Наши самые основные убеждения сильно влияют на нашу способность совершенствоваться. Наш образ мышления может либо мотивировать нас, либо мешать реализовать свой потенциал. По мнению исследователя Кэрола Dweck, есть два типа умонастроений: фиксированный образ мышления и образ мышления роста.
С установкой на данность люди верят, что их основные качества, такие как интеллект или талант, являются фиксированными чертами и поэтому не могут измениться. Эти люди тратят время на документирование своего интеллекта и талантов, а не на их развитие и улучшение. Они также считают, что один только талант ведет к успеху, а усилия не требуются.
Ниже приведены триггеры установки на данность:
Напротив, в установке на рост люди глубоко убеждены в том, что их обучение и интеллект могут расти со временем и опытом. Такой взгляд порождает любовь к обучению и стойкость, которые необходимы для больших достижений. Когда люди верят, что могут стать умнее, они понимают, что их усилия влияют на их успех, поэтому они уделяют дополнительное время, что приводит к более высоким достижениям.
Мы все смотрим на лучших спортсменов и думаем, что они чрезвычайно талантливы и одарены, но в большинстве случаев талант подкрепляется многолетним упорным трудом. За одним успешным спортсменом стоит несколько человек, которые обладали глубокими талантами, но потерпели неудачу. Как вы думаете, почему это могло произойти?
Потому что они рассматривали неудачи как признак своей неспособности и не прилагали усилий, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. С другой стороны, люди с установкой на рост могли рассматривать неудачи как возможность учиться, и это позволяло им приблизиться к своему полному потенциалу.
Люди с установкой на данность считают, что их интеллектуальные способности ограничены, и они часто беспокоятся о своей способности доказать это, и это может привести перед лицом проблем и неудач к деструктивным мыслям (например, «Я потерпел неудачу, потому что я тупой »), чувства (например, унижение) и поведение (сдача). Когда кто-то с установкой на данность попадает в трудную ситуацию, требующую дополнительных усилий, он сдаётся и чувствует, что недостаточно хорош.
С другой стороны, люди с установкой на рост часто воспринимают проблему или неудачу как возможность учиться. В результате они отвечают конструктивными мыслями (например, «Может быть, мне нужно изменить свою стратегию или стараться»), чувствами (например, волнением перед вызовом) и поведением (настойчивостью). Такой образ мышления позволяет им преодолевать сиюминутные неудачи и сосредоточиться на долгосрочном обучении. Когда кто-то с установкой на рост попадает в трудную ситуацию, он не сдаётся, но продолжает прилагать все больше и больше усилий, чтобы получить то, что хочет.
Ниже приведена таблица, в которой показаны различные подходы человека с установкой на данность и человека с установкой на рост:
| ДВА УМА | ||
| СЦЕНАРИЙ | ФИКСИРОВАННЫЙ МЫСЛЬ (интеллект статичен) | УСТАНОВКА РОСТА (интеллект можно развивать) |
| вызовы | … .. избежать проблем | … .. принимать вызовы |
| препятствия | … .. легко сдаться | … .. упорствовать перед лицом неудач |
| усилие | … .. рассматривать усилия как бесплодные или даже хуже | … .. воспринимайте усилия как путь к мастерству |
| критика | … .. игнорировать полезные отрицательные отзывы | … .. учиться на критике |
| Успех других | … .. чувствую угрозу чужому успеху | … .. находить уроки и вдохновение в успехах других |
| В результате эти люди рано выходят на плато и достигают меньшего, чем весь свой потенциал. | В результате эти люди достигают еще более высоких уровней достижений. | |
Образ мышления очень важен для устойчивости и производительности. Образ мышления - это убеждения - убеждения о себе и своих основных качествах. Что вы думаете о своем уме, таланте и личности? Они просто исправлены или их можно развить?
Большинство людей думают, что успех зависит от когнитивных способностей или качества получаемых ресурсов. Это не настоящий успех зависит от мышления. Когда вы считаете, что ваш интеллект предопределен, ограничен и неизменен (установка на данность), вы сомневаетесь в своих способностях, что, в свою очередь, подрывает вашу решимость, стойкость и способность к обучению. Но когда у вас есть установка на рост и вы верите, что ваши способности можно развивать, вы проявляете настойчивость и желание учиться. Это то, что приближает вас к успеху.
Причина, по которой установка на рост так привлекательна, заключается в том, что она порождает страсть к обучению, а не жажду одобрения. Его отличительной чертой является убежденность в том, что такие человеческие качества, как творческий потенциал и интеллект, и даже способности к взаимоотношениям, такие как дружба и любовь, можно развивать с помощью практики и усилий. Людей с таким складом ума не обескураживают неудачи, но они видят в них возможности для обучения.
Было обнаружено, что люди с установкой на данность видят в риске и усилиях раздачу ожидания.
Одно из основных применений этого понимания - в бизнесе, образовании и любви. Исследование показало, что люди с установкой на данность хотели, чтобы их идеальный партнер помог им чувствовать себя идеально. С другой стороны, люди с установкой на рост предпочитали партнеров, которые признали бы их недостатки и с любовью помогли бы им стать лучше.
Нет ничего лучше «чистого» мышления роста. На самом деле все люди представляют собой смесь фиксированного мышления и установки на рост. Это очень важный аспект, который необходимо осознать, если мы хотим получить желаемые выгоды от воспитания установки на рост. В определенных ситуациях установка на рост идет не так. Мы не можем отрицать важность результатов. Под маской «обучения» мы не можем продолжать ошибаться. Если мы и дальше вознаграждаем только усилия и игнорируем результаты, это тоже плохо. Усилия важны, но непродуктивные усилия (усилия, которые не приносят результатов) - нет, и результаты все равно имеют значение. Так что игнорировать результаты и просто вознаграждать усилия независимо от того, приносит ли тяжелая работа результаты или нет, - это нехорошо. Лучший способ двигаться вперед - учиться на успехах и неудачах, решать новые задачи и постоянно совершенствоваться. Вот как мы добиваемся прогресса.
