Lernziele
Der Begriff Intelligenz leitet sich vom lateinischen Verb intellegere ab; was „verstehen“ bedeutet. Trotz einer langen Geschichte von Forschung und Debatten gibt es immer noch keine einheitliche Definition von Intelligenz. Intelligenz wurde auf viele Arten definiert: Fähigkeiten auf höherer Ebene (wie abstraktes Denken, mentale Repräsentation, Problemlösung und Entscheidungsfindung), Lernfähigkeit, emotionales Wissen, Kreativität und Anpassung, um den Anforderungen der Umwelt effektiv zu begegnen .
Es wird viel darüber diskutiert, welche Fähigkeiten Intelligenz beinhaltet und ob sie quantifizierbar ist oder nicht. Einige Forscher haben vorgeschlagen, dass Intelligenz eine einzelne, allgemeine Fähigkeit ist. Andere glauben, dass Intelligenz eine Reihe von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Talenten umfasst.
Intelligenz ist eine sehr allgemeine geistige Fähigkeit, die unter anderem die Fähigkeit umfasst, zu planen, zu argumentieren, komplexe Ideen zu verstehen, Probleme zu lösen, abstrakt zu denken, schnell zu lernen und aus Erfahrungen zu lernen.
Auf einer grundlegenden Ebene spiegelt Intelligenz eine breitere und tiefere Fähigkeit wider, die eigene Umgebung „zu verstehen“ und „herauszufinden“, was zu tun ist.
Noten und Intelligenz sind zwei verschiedene Dinge. Von klein auf wird uns eingetrichtert, dass Intelligenz „gute Noten bekommen“ bedeutet. Wenn jemand in einem Fach keine gute Note bekommt, ist die Person in diesem bestimmten Fach nicht intelligent genug. Eine übermäßige Konzentration auf Noten erzeugt jedoch Angst, die eine Person aufgeben lässt. Stattdessen müssen wir Lernen und Beherrschung betonen. Wir sollten weiter lernen und Lernen demonstrieren, bis wir verstehen.
Priorität hat das Lernen, nicht nur das Erreichen einer bestimmten Punktzahl oder das Abschließen einer Aufgabe.
Wir können zwei Arten von Zielorientierung annehmen: Beherrschung und Leistung.
Zwischen den beiden führt die Meisterschaftsorientierung langfristig zu besseren Ergebnissen, da sie positive Eigenschaften wie die Suche nach Herausforderungen, den Wunsch zu lernen und harte Arbeit fördert. Sich zu sehr auf die Leistung zu konzentrieren, verursacht Angst.
Intelligenz ist nicht alles oder nichts. Es gibt immer viel Raum für Verbesserungen, nichts kann perfekt gemacht werden. Nur weil Sie oder jemand anderes merkt, dass etwas verbessert werden kann, heißt das noch lange nicht, dass Sie versagt haben. Vielmehr bedeutet es, dass Sie härter arbeiten sollten, um das zu erreichen, was Sie erreichen möchten.
Kristallisierte und fließende Intelligenz
Wahre Intelligenz ist kein einzelner Faktor "Testergebnisse". Vielmehr ist es eine Sammlung unterschiedlicher Fähigkeiten. In den 1940er Jahren schlug Raymond Cattell eine Intelligenztheorie vor, die die allgemeine Intelligenz in zwei Komponenten unterteilte: kristallisierte Intelligenz und fließende Intelligenz.
Intelligenz setzt sich aus verschiedenen Fähigkeiten zusammen, die interagieren und zusammenarbeiten, um eine individuelle Gesamtintelligenz zu erzeugen. Wenn Sie beispielsweise eine Mathematikprüfung ablegen, verlassen Sie sich möglicherweise auf flüssige Intelligenz, um eine Strategie zur Lösung eines Problems zu entwickeln, während Sie auch kristallisierte Intelligenz einsetzen müssen, um sich an die genauen Formeln zu erinnern, die Sie verwenden müssen.
| Fließende Intelligenz | Kristallisierte Intelligenz |
| Globale Vernunftfähigkeit | Vorkenntnisse und bisherige Erfahrungen |
| Fähigkeit, neue Dinge zu lernen | Basierend auf Fakten |
| Denke abstrakt und löse Probleme | Nimmt mit dem Alter zu |
Noten sind statisch, während die menschliche Intelligenz dynamisch ist.
In der Lage zu sein, alle Länder und Hauptstädte, historische Fakten, Erfindungen, einen größeren Wortschatz oder ähnliches Material aus Lehrbüchern zu rezitieren, spiegelt die eigene harte Arbeit und das Gedächtnis wider, nicht die Intelligenz.
Der Ausgang des Lebens eines Individuums wird nicht durch Buchwissen bestimmt. Die Art des Verhaltens und der Fähigkeiten, die einem helfen, im Leben voranzukommen, sind unabhängig von den Erkenntnissen aus Büchern. Zum Beispiel identifiziert die Theorie von Robert Sternberg drei Arten von Intelligenz: praktisch, kreativ und analytisch.
Jeder von uns hat eine unglaubliche Vielfalt an unterschiedlichen Stärken und Talenten. Die typischerweise in Noten gemessenen Fähigkeiten decken nur einen bestimmten Bereich davon ab. Intelligenz ist nur eine der unzähligen Variablen, die sich auf Ihre Noten auswirken.
1983 schlug Howard Gardner die Theorie der multiplen Intelligenzen vor, die darauf hindeutet, dass alle Menschen unterschiedliche Arten von „Intelligenz“ haben. Um die gesamte Bandbreite der Fähigkeiten und Talente der Menschen zu erfassen, stellte er die Theorie auf, dass Menschen nicht nur über intellektuelle Fähigkeiten verfügen, sondern über viele Arten von Intelligenz. In dieser Theorie besitzt jede Person mindestens acht Intelligenzen. Während eine Person in einem bestimmten Bereich besonders stark sein kann, besitzt sie höchstwahrscheinlich eine Reihe von Fähigkeiten. Die folgende Tabelle beschreibt jeden Intelligenztyp.
| Typ Intelligenz | Eigenschaften |
| Sprachliche Intelligenz | Fähigkeit, Wörter sowohl beim Schreiben als auch beim Sprechen gut zu verwenden. Fähigkeit, Geschichten zu schreiben, Informationen auswendig zu lernen und zu lesen. |
| Logisch-mathematische Intelligenz | Fähigkeit, numerische Muster zu sehen, starke Fähigkeit, Vernunft und Logik einzusetzen. Fähigkeit, konzeptionell über Zahlen, Beziehungen und Muster nachzudenken. |
| Visuell-räumliche Intelligenz | Fähigkeit, Dinge zu visualisieren, Beziehungen zwischen Objekten wahrzunehmen und wie sie sich im Raum bewegen. Fähigkeit, Wegbeschreibungen sowie Karten, Diagramme, Videos und Bilder zu verstehen und zu interpretieren |
| Musikalische Intelligenz | Fähigkeit, Musik und ihre Elemente wie Rhythmus, Tonhöhe und Ton zu schätzen. |
| Körperlich-kinästhetische Intelligenz | Fähigkeit, physische Körperbewegungen zu kontrollieren und Aktionen auszuführen, mit ausgezeichneter Hand-Augen-Koordination und Geschicklichkeit. |
| Intrapersonelle Intelligenz | Fähigkeit, auf persönliche Gefühle und Motivationen zuzugreifen und sie zu nutzen, um das Verhalten zu steuern und persönliche Ziele zu erreichen |
| Zwischenmenschliche Intelligenz | Fähigkeit, die verschiedenen emotionalen Zustände anderer zu verstehen und sensibel zu sein |
| Naturalistische Intelligenz | Fähigkeit, die natürliche Umgebung und die Arten darin zu schätzen. |
Sowohl die Genetik als auch die Umwelt beeinflussen die Intelligenz.
Es gibt kein einzelnes Intelligenzgen, das eine große Rolle bei Unterschieden in der Intelligenz spielt. Es ist wahrscheinlich, dass eine große Anzahl von Genen beteiligt ist. Die Art und Weise, wie sich vererbte Gene ausdrücken, wird durch die Wechselwirkung zwischen den Genen einer Person und der Umwelt bestimmt. Wenn zum Beispiel beide Elternteile groß sind, wird das Kind normalerweise groß, aber die genaue Größe hängt von der Ernährung und Bewegung ab, die das Kind bekommt. Faktoren, die unter anderem mit der häuslichen Umgebung und der Erziehung eines Kindes, der Bildung und der Verfügbarkeit von Lernressourcen und der Ernährung zusammenhängen, tragen alle zur Intelligenz bei. Das Umfeld und die Gene eines Menschen beeinflussen sich gegenseitig, und es kann schwierig sein, sie einzeln zu betrachten.
Es ist klar, dass sowohl Umwelt- als auch genetische Faktoren bei der Bestimmung der Intelligenz eine Rolle spielen.
Intelligenz ist formbar und kann im Laufe der Zeit verbessert werden.
Haben Sie schon einmal mit Lehm gespielt? So wie der Lehm formbar, dehnbar und veränderlich ist, so ist es auch unsere Lernfähigkeit oder „Intelligenz“.
Wir werden nicht mit „festgelegten“ Intelligenzen und Fähigkeiten geboren. Unsere Intelligenz und Fähigkeiten können mit der Zeit durch persönlichen Einsatz und Ausdauer wachsen und sich verbessern.
So wie Menschen durch körperliche Betätigung stärker und flexibler werden, können wir unsere Kraft, Beweglichkeit und unser Lernpotential steigern, indem wir unser Gehirn trainieren.
Wenn Sie auf ein Thema stoßen, das Sie nicht sofort und mühelos verstehen, was tun Sie?
Sollten Sie dieses Thema verlassen, da Sie es nicht beherrschen können? NEIN.
Intelligenz ist nicht wie Augenfarbe – man muss mit dem leben, womit man geboren wurde. Die Intelligenz verbessert sich durch Studium und Praxis. Wenn etwas schwierig ist, wird es Sie dazu bringen, besser zu werden. Sie sollten sich mehr Mühe geben, zu lernen. Die Notwendigkeit, sich beim Lernen anzustrengen, weist nicht auf geringe Intelligenz hin.
Kampf ist kein Scheitern, sondern ein kritischer Teil der Lernreise.
Unser Gehirn ist eher wie ein Muskel.
Wenn eine Person trainiert, werden ihre Muskeln stärker. Eine Person, die am ersten Tag beim Laufen von 1 km erschöpft ist, gewinnt langsam an Kraft und Ausdauer, um 3 km innerhalb kurzer Zeit zu bewältigen, wenn sie jeden Tag läuft. Woher, glauben Sie, kommt diese Stärke? Durch tägliches Laufen werden die Beinmuskeln stärker. Auf die gleiche Weise wächst auch unser Gehirn und wird stärker, wenn wir täglich lernen.
In der äußeren Gehirnschicht – dem Kortex – befinden sich Milliarden winziger Nervenzellen, die Neuronen genannt werden. Die Nervenzellen haben Verzweigungen, die sie in einem komplizierten Netzwerk mit anderen Zellen verbinden. Die Kommunikation zwischen diesen Gehirnzellen ermöglicht es uns, zu denken und Probleme zu lösen. Wenn Sie neue Dinge lernen, vervielfachen sich diese winzigen Verbindungen im Gehirn tatsächlich und werden stärker. Je mehr Sie Ihren Geist zum Lernen herausfordern, desto mehr wachsen Ihre Gehirnzellen. Dinge, die Sie früher als sehr schwierig oder sogar unmöglich empfanden – wie das Sprechen einer Fremdsprache oder Mathe – werden einfacher. Das Ergebnis ist ein stärkeres, intelligenteres Gehirn.
Menschen sind nicht „schlau“ oder „dumm“. Anfangs kann niemand mathematische Aufgaben lesen oder lösen. Aber mit Übung können sie es lernen. Je mehr eine Person lernt, desto leichter fällt es ihr, neue Dinge zu lernen – weil ihre Gehirn-„Muskeln“ stärker werden.
