سیکھنے کے مقاصد
Intelligence کی اصطلاح لاطینی فعل intellegere سے ماخوذ ہے۔ جس کا مطلب ہے "سمجھنا"۔ تحقیق اور بحثوں کی طویل تاریخ کے باوجود، ذہانت کی کوئی معیاری تعریف ابھی تک نہیں ہے۔ ذہانت کی تعریف کئی طریقوں سے کی گئی ہے: اعلیٰ درجے کی صلاحیتیں (جیسے تجریدی استدلال، ذہنی نمائندگی، مسئلہ حل کرنا، اور فیصلہ کرنا)، سیکھنے کی صلاحیت، جذباتی علم، تخلیقی صلاحیت، اور ماحول کے تقاضوں کو مؤثر طریقے سے پورا کرنے کے لیے موافقت۔ .
ذہانت میں کون سی صلاحیتیں شامل ہیں اور کیا یہ قابل مقدار ہے یا نہیں اس کے ارد گرد بہت بحث ہے۔ کچھ محققین نے تجویز کیا ہے کہ ذہانت ایک واحد، عمومی صلاحیت ہے۔ دوسروں کا خیال ہے کہ ذہانت میں بہت سی صلاحیتیں، مہارتیں اور ہنر شامل ہیں۔
ذہانت ایک بہت ہی عمومی ذہنی صلاحیت ہے جس میں دیگر چیزوں کے علاوہ منصوبہ بندی، استدلال، پیچیدہ خیالات کو سمجھنے، مسائل کو حل کرنے، خلاصہ سوچنے، تیزی سے سیکھنے اور تجربے سے سیکھنے کی صلاحیت شامل ہے۔
بنیادی سطح پر، ذہانت ایک وسیع اور گہری صلاحیت کی عکاسی کرتی ہے کہ کسی کے اردگرد کے ماحول کو "سمجھنے" اور "پتہ لگانے" کے لیے کیا کرنا ہے۔
درجات اور ذہانت دو مختلف چیزیں ہیں۔ چھوٹی عمر سے ہی ہمیں یہ یقین دلایا جاتا ہے کہ ذہین ہونے کا مطلب ہے "اچھے نمبر حاصل کرنا"۔ اگر کسی کو کسی مضمون میں اچھے نمبر نہیں مل رہے ہیں تو وہ شخص اس خاص مضمون میں اتنا ذہین نہیں ہے۔ تاہم، درجات پر ضرورت سے زیادہ توجہ خوف پیدا کرتی ہے جو انسان کو ہار ماننے پر مجبور کرتی ہے۔ اس کے بجائے، ہمیں سیکھنے اور مہارت حاصل کرنے پر زور دینا چاہیے۔ ہمیں سیکھنا اور سیکھنے کا مظاہرہ کرتے رہنا چاہیے جب تک کہ ہم سمجھ نہ لیں۔
ترجیح سیکھنا ہے، نہ کہ صرف مخصوص سکور حاصل کرنا یا کسی اسائنمنٹ کی تکمیل۔
ہم دو قسم کے اہداف کو اپنا سکتے ہیں: مہارت اور کارکردگی۔
دونوں کے درمیان، مہارت کی واقفیت طویل مدتی میں بہتر نتائج دیتی ہے، کیونکہ یہ چیلنجوں کو تلاش کرنے، سیکھنے کی خواہش اور سخت محنت جیسی مثبت خصوصیات کو پروان چڑھاتی ہے۔ کارکردگی پر بہت زیادہ توجہ مرکوز ہونا پریشانی کا باعث بنتا ہے۔
ذہانت تمام یا کچھ بھی نہیں ہے۔ بہتری کے لیے ہمیشہ کافی گنجائش ہوتی ہے، کچھ بھی مکمل طور پر نہیں کیا جا سکتا۔ صرف اس لیے کہ آپ یا کسی اور نے دیکھا کہ کچھ بہتر کرنے کی گنجائش ہے، اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ آپ ناکام ہو گئے۔ بلکہ، اس کا مطلب یہ ہے کہ آپ جو حاصل کرنا چاہتے ہیں اسے حاصل کرنے کے لیے آپ کو زیادہ محنت کرنی چاہیے۔
کرسٹلائزڈ اور فلوئڈ انٹیلی جنس
حقیقی ذہانت ایک واحد عنصر "ٹیسٹ سکور" نہیں ہے۔ بلکہ یہ الگ الگ صلاحیتوں کا مجموعہ ہے۔ 1940 کی دہائی میں، ریمنڈ کیٹل نے انٹیلی جنس کا ایک نظریہ پیش کیا جس نے عمومی ذہانت کو دو اجزاء میں تقسیم کیا: کرسٹلائزڈ انٹیلی جنس اور فلوڈ انٹیلی جنس۔
ذہانت مختلف صلاحیتوں پر مشتمل ہوتی ہے جو مجموعی انفرادی ذہانت کو پیدا کرنے کے لیے باہمی تعامل اور مل کر کام کرتی ہے۔ مثال کے طور پر، ریاضی کا امتحان دیتے وقت، آپ کسی مسئلے کو حل کرنے کی حکمت عملی کے ساتھ آنے کے لیے فلوڈ انٹیلی جنس پر انحصار کر سکتے ہیں، جبکہ آپ کو درست فارمولوں کو یاد کرنے کے لیے کرسٹلائزڈ ذہانت کو بھی استعمال کرنا چاہیے۔
| سیال ذہانت | کرسٹلائزڈ انٹیلی جنس |
| عالمی استدلال کی صلاحیت | پہلے سیکھنے اور ماضی کے تجربات |
| نئی چیزیں سیکھنے کی صلاحیت | حقائق پر مبنی |
| خلاصہ سوچیں اور مسائل کو حل کریں۔ | عمر کے ساتھ بڑھتا ہے۔ |
درجات جامد ہیں جبکہ انسانی ذہانت متحرک ہے۔
نصابی کتابوں سے تمام ممالک اور دارالحکومتوں، تاریخ کے حقائق، ایجادات، ایک بڑی ذخیرہ الفاظ، یا اسی طرح کے دیگر مواد کو پڑھنے کے قابل ہونا کسی کی محنت اور یادداشت کی عکاسی کرتا ہے، نہ کہ ذہانت۔
زندگی میں کسی فرد کے نتائج کا تعین کتابی علم سے نہیں ہوتا۔ طرز عمل اور مہارت کی قسم جو زندگی میں آگے بڑھنے میں مدد کرتی ہے کتابوں سے حاصل کردہ علم سے آزاد ہے۔ مثال کے طور پر، رابرٹ سٹرنبرگ کا نظریہ ذہانت کی تین اقسام کی نشاندہی کرتا ہے: عملی، تخلیقی، اور تجزیاتی۔
ہم میں سے ہر ایک کے پاس مختلف طاقتوں اور صلاحیتوں کی ایک ناقابل یقین قسم ہے۔ عام طور پر درجات سے ماپا جانے والی صلاحیتیں صرف ان کی ایک سیٹ رینج کا احاطہ کرتی ہیں۔ ذہانت ان بے شمار متغیرات میں سے صرف ایک ہے جو آپ کے درجات کو متاثر کرے گی۔
1983 میں، ہاورڈ گارڈنر نے ایک سے زیادہ ذہانت کا نظریہ پیش کیا جو بتاتا ہے کہ تمام لوگوں کے پاس مختلف قسم کی "ذہانت" ہوتی ہے۔ لوگوں میں موجود صلاحیتوں اور صلاحیتوں کی مکمل رینج حاصل کرنے کے لیے، اس نے یہ نظریہ پیش کیا کہ لوگوں میں صرف ذہنی صلاحیت نہیں ہوتی، بلکہ ان میں کئی قسم کی ذہانت ہوتی ہے۔ اس نظریہ میں، ہر شخص کم از کم آٹھ ذہانت رکھتا ہے۔ اگرچہ ایک شخص کسی مخصوص علاقے میں خاص طور پر مضبوط ہو سکتا ہے، لیکن اس کے پاس بہت سی صلاحیتیں ہیں۔ مندرجہ ذیل جدول ہر قسم کی ذہانت کو بیان کرتا ہے۔
| ذہانت کی قسم | خصوصیات |
| لسانی ذہانت | لکھتے اور بولتے وقت الفاظ کو اچھی طرح استعمال کرنے کی صلاحیت۔ کہانیاں لکھنے، معلومات کو حفظ کرنے اور پڑھنے کی صلاحیت۔ |
| منطقی-ریاضیاتی ذہانت | عددی نمونوں کو دیکھنے کی صلاحیت، استدلال اور منطق کو استعمال کرنے کی مضبوط صلاحیت۔ اعداد، رشتوں اور نمونوں کے بارے میں تصوراتی طور پر سوچنے کی صلاحیت۔ |
| بصری-مقامی ذہانت | چیزوں کو دیکھنے کی صلاحیت، اشیاء کے درمیان تعلقات اور خلا میں وہ کیسے حرکت کرتے ہیں۔ سمتوں کے ساتھ ساتھ نقشوں، چارٹس، ویڈیوز اور تصاویر کو سمجھنے اور اس کی تشریح کرنے کی صلاحیت |
| موسیقی کی ذہانت | موسیقی اور اس کے عناصر جیسے تال، پچ اور لہجے کی تعریف کرنے کی صلاحیت۔ |
| جسمانی حرکی ذہانت | ہاتھ سے آنکھ کے بہترین ہم آہنگی اور مہارت کے ساتھ جسمانی جسمانی حرکات کو کنٹرول کرنے، اعمال انجام دینے کی صلاحیت۔ |
| انٹرا پرسنل انٹیلی جنس | ذاتی احساسات اور محرکات تک رسائی حاصل کرنے کی صلاحیت، اور ان کا استعمال براہ راست برتاؤ اور ذاتی مقاصد تک پہنچنے کے لیے |
| باہمی ذہانت | دوسروں کی مختلف جذباتی حالتوں کو سمجھنے اور حساس ہونے کی صلاحیت |
| فطری ذہانت | قدرتی ماحول اور اس کے اندر موجود پرجاتیوں کی تعریف کرنے کی صلاحیت۔ |
جینیات اور ماحول دونوں ذہانت کو متاثر کرتے ہیں۔
کوئی ایک انٹیلی جنس جین نہیں ہے جو ذہانت میں فرق میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔ امکان ہے کہ جینز کی ایک بڑی تعداد اس میں ملوث ہے۔ وراثت میں ملنے والے جینز کے اظہار کا طریقہ کسی شخص کے جینز اور ماحول کے درمیان تعامل سے طے ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر، اگر والدین دونوں لمبے ہیں، تو بچہ عموماً لمبا ہو جائے گا، تاہم، صحیح قد کا انحصار بچے کی غذائیت اور ورزش پر ہوتا ہے۔ بچے کے گھر کے ماحول اور والدین سے متعلق عوامل، تعلیم، اور سیکھنے کے وسائل کی دستیابی، اور غذائیت، دیگر کے علاوہ، سبھی ذہانت میں حصہ ڈالتے ہیں۔ ایک شخص کا ماحول اور جین ایک دوسرے پر اثر انداز ہوتے ہیں، اور ان میں سے ہر ایک کو انفرادی طور پر دیکھنا مشکل ہو سکتا ہے۔
یہ واضح ہے کہ ماحولیاتی اور جینیاتی دونوں عوامل ذہانت کے تعین میں کردار ادا کرتے ہیں۔
ذہانت ناقص ہے اور وقت کے ساتھ ساتھ اسے بہتر بنایا جا سکتا ہے۔
کیا تم نے کبھی مٹی سے کھیلا ہے؟ جس طرح مٹی قابل شکل، پھیلی ہوئی اور بدلنے والی ہے، اسی طرح ہماری سیکھنے کی صلاحیت یا "ذہانت" بھی ہے۔
ہم "مقررہ" ذہانت اور صلاحیتوں کے ساتھ پیدا نہیں ہوئے ہیں۔ ہماری ذہانت اور صلاحیتیں ذاتی کوشش اور استقامت کے ذریعے وقت کے ساتھ ساتھ بڑھ سکتی ہیں اور بہتر ہو سکتی ہیں۔
جس طرح لوگ جسمانی ورزش سے مضبوط اور زیادہ لچکدار ہوتے ہیں، اسی طرح ہم اپنے دماغ پر کام کرکے اپنی طاقت، چستی اور سیکھنے کی صلاحیت کو بڑھا سکتے ہیں۔
جب آپ کو کوئی ایسا موضوع آتا ہے جو آپ کو فوری اور آسانی سے سمجھ نہیں آتا ہے، تو آپ کیا کرتے ہیں؟
کیا آپ کو اس موضوع کو چھوڑ دینا چاہئے کیونکہ آپ اس پر عبور حاصل نہیں کر سکتے؟ نہیں.
ذہانت آنکھوں کے رنگ کی طرح نہیں ہے - آپ کو اس کے ساتھ رہنا ہوگا جس کے ساتھ آپ پیدا ہوئے ہیں۔ ذہانت مطالعہ اور مشق سے بہتر ہوتی ہے۔ اگر کچھ مشکل ہے، تو یہ آپ کو بہتر ہونے پر مجبور کرے گا۔ آپ کو سیکھنے کے لیے مزید کوشش کرنی چاہیے۔ سیکھنے کے لیے کوشش کرنے کی ضرورت کم ذہانت کی نشاندہی نہیں کرتی۔
جدوجہد ناکامی نہیں ہے بلکہ یہ سیکھنے کے سفر کا ایک اہم حصہ ہے۔
ہمارا دماغ زیادہ پٹھوں کی طرح ہے۔
جب کوئی شخص ورزش کرتا ہے تو اس کے پٹھے مضبوط ہوتے ہیں۔ ایک شخص جو پہلے دن 1 کلومیٹر دوڑ کر تھک جاتا ہے، جب وہ روزانہ دوڑنے کی مشق کرتا ہے تو وہ آہستہ آہستہ 3 کلومیٹر کو مختصر وقت میں مکمل کرنے کے لیے طاقت اور صلاحیت حاصل کرتا ہے۔ آپ کے خیال میں یہ طاقت کہاں سے آتی ہے؟ روزانہ دوڑنے سے ان کی ٹانگوں کے پٹھے مضبوط ہو جاتے ہیں۔ اسی طرح، ہمارا دماغ بھی بڑھتا اور مضبوط ہوتا ہے جب ہر روز سیکھنے کی مشق ہوتی ہے۔
دماغ کی بیرونی تہہ کے اندر - پرانتستا - اربوں چھوٹے اعصابی خلیے ہیں، جنہیں نیوران کہتے ہیں۔ عصبی خلیوں میں شاخیں ہوتی ہیں جو انہیں ایک پیچیدہ نیٹ ورک میں دوسرے خلیوں سے جوڑتی ہیں۔ دماغ کے ان خلیوں کے درمیان بات چیت ہی ہمیں سوچنے اور مسائل کو حل کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ جب آپ نئی چیزیں سیکھتے ہیں، تو دماغ میں یہ چھوٹے رابطے درحقیقت بڑھتے اور مضبوط ہوتے ہیں۔ جتنا زیادہ آپ اپنے دماغ کو سیکھنے کے لیے چیلنج کریں گے، آپ کے دماغ کے خلیے اتنے ہی بڑھیں گے۔ وہ چیزیں جو آپ کو ایک بار بہت مشکل یا ناممکن لگتی تھیں - جیسے کہ کوئی غیر ملکی زبان بولنا یا ریاضی کرنا - آسان ہو جاتے ہیں۔ نتیجہ ایک مضبوط، ہوشیار دماغ ہے۔
لوگ "ہوشیار" یا "گونگے" نہیں ہیں۔ شروع میں، کوئی بھی ریاضی کے مسائل کو پڑھ یا حل نہیں کر سکتا۔ لیکن مشق کے ساتھ، وہ یہ کرنا سیکھ سکتے ہیں۔ ایک شخص جتنا زیادہ سیکھتا ہے، نئی چیزیں سیکھنا اتنا ہی آسان ہوتا ہے – کیونکہ اس کے دماغ کے "پٹھے" مضبوط ہوتے ہیں۔
