အကျယ်ပြန့်ဆုံးသဘောအရ စာပေဆိုသည်မှာ စာရေးသည့်အလုပ်မှန်သမျှကို ဆိုလိုသည်။ 'စာပေ' ဟူသော ဝေါဟာရသည် လက်တင်စကားလုံး litaritura / litteratura မှဆင်းသက်လာပြီး "စာလုံးများဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသောစာ" စာပေကို သီးခြားယဉ်ကျေးမှု၊ ယဉ်ကျေးမှုခွဲ၊ ဘာသာတရား၊ ဒဿနိကဗေဒ၊ သို့မဟုတ် ထိုကဲ့သို့သော အရေးအသားလက်ရာများကို လေ့လာခြင်းဟု အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုနိုင်သည်။ ကဗျာ သို့မဟုတ် စကားပြေ။
အနောက်ဘက်တွင် စာပေသည် ရှေးခေတ်မီဆိုပိုတေးမီးယားတွင် ပေါ်ပေါက်ခဲ့ပြီး၊ အီဂျစ်၊ နောက်ပိုင်းတွင် ဂရိနိုင်ငံ၊ ထိုမှ ရောမမြို့အထိ ထွန်းကားခဲ့သည်။ စာရေးခြင်းသည် တရုတ်နိုင်ငံတွင် ဘာသာရေးအလေ့အထများမှ သီးခြားဖြစ်ပြီး၊ Mesoamerica နှင့် ကမ္ဘာ့အခြားဒေသများတွင် လွတ်လပ်စွာ မွေးဖွားလာပုံရသည်။
စာပေသည် လူသားတို့၏ ဖော်ပြမှုပုံစံဖြစ်သည်။ သို့သော် ရေးမှတ်ထားသမျှသည် စာပေအဖြစ် အရည်အချင်းမပြည့်မီပါ။ ဝေဖန်ရေးဆရာအများစုသည် နည်းပညာဆိုင်ရာ၊ ပညာရှင်နှင့် စာနယ်ဇင်းသမားတို့ကဲ့သို့ သတင်းအချက်အလက်ဆိုင်ရာ ရေးသားမှုပုံစံများကို ဖယ်ထုတ်ထားသည်။
ကဗျာ၊ စကားပြေနှင့် ပြဇာတ်ဟူ၍ သုံးမျိုးရှိသည်။
1. ကဗျာ - ၎င်းသည် စကားလုံးများ၏ ရည်ရွယ်ထားသော အဓိပ္ပါယ်မှလွဲ၍ စိတ်ခံစားမှုနှင့် အဓိပ္ပါယ်များကို လွမ်းဆွတ်ရန် ဘာသာစကားတစ်ခု၏ ဗေဒနှင့် စည်းချက်အရည်အသွေးများကို အသုံးပြုသည်။ အစဉ်အလာအားဖြင့်၊ ကဗျာသည် စကားပြေကို ပိုဒ်ခွဲအဖြစ် ရေးသားရာတွင် စကားပြေတွင် အဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်သော စာ သို့မဟုတ် အတွေးအမြင်ရှိသော စာကြောင်းများစွာပါရှိသော စာကြောင်းများပါရှိသော စာပိုဒ်များပါရှိသော်လည်း စကားပြေတွင် စကားပြေအဖြစ် ခွဲခြားထားသည်။
2. စကားပြေ - ၎င်းတွင် မည်သည့်တရားဝင်ဖွဲ့စည်းပုံ (ရိုးရှင်းသောသဒ္ဒါမှလွဲ၍) မည်သည့်တရားဝင်ဖွဲ့စည်းပုံများကိုမျှ လိုက်နာခြင်းမရှိသော အရေးအသားပါ၀င်ပါသည်။ “ကဗျာဆန်သော အရေးအသားမဟုတ်သော စာရေးခြင်း” ဟုလည်း ဆိုနိုင်သည်။ လှပသောနည်းလမ်းဖြင့် ပြောရန် သို့မဟုတ် လှပသော စကားလုံးများကို အသုံးပြုရန် မလိုအပ်ဘဲ တစ်စုံတစ်ခုကို ပြောပါသည်။ စကားပြေအရေးအသားသည် လှပသောပုံစံကို ယူဆောင်နိုင်သည်။ သို့သော် စကားလုံးများ၏တရားဝင်အင်္ဂါရပ်များ (ကာရန်များ၊ အက္ခရာတင်ခြင်း၊ မီတာ)၊ စတိုင်၊ နေရာချထားခြင်း သို့မဟုတ် ဂရပ်ဖစ်များပါဝင်ခြင်းကြောင့် လျော့နည်းသည်။
အခြား အသုံးများသော စကားပြေပုံစံများမှာ အက်ဆေးများ နှင့် စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်ပေ ။
အက်ဆေးများ
စာစီစာကုံးတစ်ခုတွင် Francis Bacon သို့မဟုတ် Charles Lamb ၏လက်ရာများဖြင့် သာဓကပြထားသော စာရေးဆရာတစ်ဦး၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအမြင်မှ ခေါင်းစဉ်တစ်ခု၏ ဆွေးနွေးချက်တစ်ခု ပါဝင်ပါသည်။ အင်္ဂလိပ်လို 'စာစီစာကုံး' ဟူသော စကားလုံးသည် ပြင်သစ်ဘာသာ 'စာစီစာကုံး' မှ ဆင်းသက်လာပြီး 'ကြိုးစားခြင်း' ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသည်။ အဖွင့်အပိတ်၊ ရန်လိုသော၊ နှင့် မပြည့်စုံသော စာစီစာကုံးများကို ကျွန်ုပ်တို့ ရှာတွေ့နိုင်ပါသည်။ "အက်ဆေးများ" ဟူသော ဝေါဟာရသည် ပြင်သစ်ခေတ်လက်ရာ၏ အရေးပါသော ဒဿနပညာရှင် Michel de Montaigne ၏ မိမိကိုယ်ကို ရောင်ပြန်ဟပ်သော အရေးအသားများတွင် ပထမဆုံး အသုံးပြုခဲ့သည်။
စာစီစာကုံးနှင့်သက်ဆိုင်သော အမျိုးအစားများ ပါဝင်နိုင်သည်-
သုတစာပေ - အချက်အလက်များကို အခြေခံထားသော စာပေဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းသည် ဖြစ်ရပ်မှန်နှင့် အချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံသည့် စာပေပုံစံတစ်ခုဖြစ်သည်။ စွယ်စုံကျမ်းများ၊ လုပ်နည်းလက်စွဲများနှင့် အတ္ထုပ္ပတ္တိများကို ဝတ္ထုတိုများဟု ယူဆကြသည်။
| စကားပြေ | ကဗျာ |
| နေ့စဉ်ရေးသားမှုအများစုသည် စကားပြေပုံစံဖြစ်သည်။ | ကဗျာသည် ယေဘုယျအားဖြင့် ထူးထူးခြားခြား တစ်ခုခုကို အနုပညာနည်းလမ်းဖြင့် ဖော်ပြရန်အတွက် သီးသန့်ဖြစ်သည်။ |
| စကားပြေဘာသာစကားသည် အများအားဖြင့် အလှဆင်မှုများစွာမရှိဘဲ ရိုးရှင်းပါသည်။ | ကဗျာ၏ဘာသာစကားသည် ကွဲပြားသောအသံနှင့် ခံစားမှုတို့ကို ပံ့ပိုးပေးသော နှိုင်းယှဉ်မှု၊ ကာရံများနှင့် ရစ်သမ်များဖြင့် ပိုမိုဖော်ပြရန် သို့မဟုတ် အလှဆင်လေ့ရှိသည်။ |
| အိုင်ဒီယာများကို စာပိုဒ်များအဖြစ် စီစဥ်ထားသော စာကြောင်းများတွင်ပါရှိသည်။ | အိုင်ဒီယာများသည် စာကြောင်းများတွင် ဖြစ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် မဖြစ်နိုင်သည့် လိုင်းများတွင် ပါရှိသည်။ စာကြောင်းများကို စာပိုဒ်များဖြင့် စီထားသည်။ |
| စကားပြေသည် စကားလုံးတုံးကြီးနှင့်တူသည်။ | ကဗျာ၏ ပုံသဏ္ဍာန်သည် စာကြောင်းအရှည်နှင့် ကဗျာဆရာ၏ ဆန္ဒပေါ်မူတည်၍ ကွဲပြားနိုင်သည်။ |
3. ဒရာမာ - စွမ်းဆောင်ရည်အတွက် ရည်ရွယ်သော စာပေဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းတွင် ယေဘုယျအားဖြင့် ဇာတ်ကောင်များကြားတွင် ဒိုင်ယာလော့ခ် ပါ၀င်ပြီး စာဖတ်ခြင်းထက် သဘင်/ပြဇာတ် စွမ်းဆောင်ရည်ကို ဦးတည်လေ့ရှိသည်။ 18 နှင့် 19 ရာစုများအတွင်း အော်ပရာသည် ကဗျာ၊ ဒရာမာနှင့် ဂီတပေါင်းစပ်မှုအဖြစ် ပေါ်ပေါက်ခဲ့သည်။
ဒရာမာ၏အကျော်ကြားဆုံးစာရေးဆရာမှာ Macbeth ၊ Hamlet နှင့် Romeo and Juliet တို့၏စာရေးဆရာ William Shakespeare ဖြစ်သည်။
ပန်းချီဆရာသည် မတူညီသောအရောင်များ၊ ပန်းချီစုတ်တံများ၊ ပတ္တူများ၊ အလတ်စားများနှင့် နည်းစနစ်များကို အသုံးပြုနေသော်လည်း စာရေးဆရာသည် မတူညီသောအမျိုးအစားများနှင့် စာပေဆိုင်ရာနည်းပညာများကို 'စာပေဆိုင်ရာကိရိယာများ' ဟုခေါ်သည်။ စာပေဆိုင်ရာ ကိရိယာများ သည် စာရေးဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ အယူအဆများကို ဖော်ပြရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ အရေးအသားကို မြှင့်တင်ရန် အသုံးပြုသည့် နည်းစနစ်များ ဖြစ်သည်။ စာပေပစ္စည်းများသည် စာသားတစ်ခုတွင် အရေးကြီးသော သဘောတရားများကို မီးမောင်းထိုးပြပြီး၊ ဇာတ်ကြောင်းကို အားကောင်းစေပြီး စာဖတ်သူများကို ဇာတ်ကောင်များနှင့် အပြင်အဆင်များသို့ ချိတ်ဆက်နိုင်ရန် ကူညီပေးသည်။ ရာနှင့်ချီသော စာပေဆိုင်ရာ ကိရိယာများ ရှိသော်လည်း အချို့မှာ အသုံးအများဆုံးများမှာ-
| ဥပစာ | အရာဝတ္တု သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်ချက်ကို စာသားအမှန်မဟုတ်သောနည်းလမ်းဖြင့် ဖော်ပြသော်လည်း အကြံဥာဏ်တစ်ခုအား ရှင်းပြခြင်း သို့မဟုတ် နှိုင်းယှဉ်မှုပြုလုပ်ရန် ကူညီပေးသည် | ဘဝဆိုတာ ရိုလာကိုစတာပါ။ |
| ပုံတူများ | အရာနှစ်ခုကို စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပြီး ကွက်ကွက်ကွင်းကွင်း နှိုင်းယှဉ်ပါ။ “like” နှင့် “as” ကဲ့သို့သော စကားလုံးများကို ဘာသာရပ်နှစ်ခုကို နှိုင်းယှဉ်ရန် အသုံးပြုသည်။ | သူမသည် နတ်သမီးတစ်ပါးလိုပင် |
| ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး | စိတ်ကူးတစ်ခု သို့မဟုတ် အရာတစ်ခုကို လူသား၏ ဂုဏ်ရည်များနှင့်/သို့မဟုတ် ခံစားချက်များ ပေးဆောင်သည် သို့မဟုတ် ၎င်းသည် လူသားကဲ့သို့ ပြောဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ | ကောင်းကင်မှာ လျှပ်စီးတွေ ကခုန်နေတယ်။ |
| ရုပ်ပုံများ | စာရေးဆရာများသည် စာဖတ်သူများ၏ စိတ်ထဲတွင် ပုံများကို ခြယ်မှုန်းနိုင်စေသောကြောင့် ဇာတ်လမ်း၏ အခြေအနေများ၊ ဇာတ်ကောင်များ၊ စိတ်ခံစားမှုများနှင့် ဆက်တင်များကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာ ပုံဖော်နိုင်စေပါသည်။ | ကြောင်လေး၏ အမွေးသည် နို့ရည်ဖြစ်သည်။ |
စာပေလက်ရာများသည် စာဖတ်သူ၏စိတ်တွင် ကမ္ဘာတစ်ခုဖန်တီးရန် အမျိုးအစားစည်းဝေးကြီးများနှင့် စာပေဆိုင်ရာကိရိယာများကို ကျွမ်းကျင်စွာအသုံးပြုလေ့ရှိသည်။ စာပေနည်းပါးသော အလုပ်များသည် လက်တွေ့နှင့်/သို့မဟုတ် ဖျော်ဖြေရေး ရည်ရွယ်ချက်များအတွက် ဖြစ်လေ့ဖြစ်ထရှိပြီး စာရေးဆရာသည် စာပေပစ္စည်းများကို လက်ရာမြောက်စွာ အသုံးချရန်အတွက် အာရုံစူးစိုက်မှုနည်းသော စွမ်းအင်ကို ရည်ညွှန်းပါသည်။
သို့သော် အလုပ်တစ်ခုသည် အခြားတစ်ခုကဲ့သို့ စာပေမဟုတ်သောကြောင့် ၎င်းကို မနှစ်သက်ဟု မဆိုလိုပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဝီလျံရှိတ်စပီးယားရေးသားသော နာမည်ကြီးပြဇာတ် Hamlet သည် စာပေအရည်အသွေး အလွန်မြင့်မားသည်။ လူနေမှုပုံစံ မဂ္ဂဇင်းတွင် ရေးထားသော ဇာတ်လမ်း သို့မဟုတ် ဝဘ်ဆိုက်တွင် ရေးထားသော စာစီစာကုံးကဲ့သို့ တစ်စုံတစ်ရာသည် မြင့်မားသော စာပေအရည်အသွေး မဟုတ်သော်လည်း၊ ၎င်းတို့သည် သီးခြား ပရိသတ် သို့မဟုတ် ရည်ရွယ်ချက်အတွက် တန်ဖိုးရှိနေဆဲ ဖြစ်သည်။
စာပေဝေဖန်ရေးဆရာသည် စာပေကို လေ့လာသုံးသပ်သော ပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်သည်။ စာပေဝေဖန်ရေးဆရာသည် စာပေဝေဖန်ရေးဟုခေါ်သော ပညာတော်သင်ကို ထုတ်ပေးသည်။
အလုပ်တစ်ခုသည် စာပေဖွဲ့စည်းရန် တရားဝင်ဆုံးဖြတ်လိုက်သောအခါ၊ ၎င်းသည် Canon ဟုခေါ်သော အရာတစ်ခုထဲသို့ ဝင်ရောက်လာသည်။ Literary Canon သည် စာပေဆိုင်ရာ အခွင့်အာဏာများဖြင့် ထည့်သွင်းစဉ်းစားထားသော ဝတ္ထုတိုများ စုစည်းမှုဖြစ်သည်။ ဤသတ်မှတ်ခြင်းသို့ ကျရောက်သော အလုပ်ကို Canonical ဟုခေါ်သည်။
ဥပမာ၊ ၁၉ ရာစု အမေရိကန် စာပေသင်တန်းကို တက်ပါ။ တစ်ခုသည် 1800 ခုနှစ်များအတွင်း အမေရိကရှိ မရှိမဖြစ်စာရေးဆရာများ၊ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် သမိုင်းဝင်ဖြစ်ရပ်များကို ကိုယ်စားပြုအဖြစ် တစ်နည်းမဟုတ်တစ်နည်းအားဖြင့် တည်ထောင်ထားသော စာသားအုပ်စုတစ်စု၏ဗားရှင်းတစ်ခုနှင့် ထိတွေ့လျက်ရှိသည်။
ပညာရေးသင်တန်းတစ်လျှောက်တွင် ဝတ္ထု၊ စာစီစာကုံး၊ ကဗျာ သို့မဟုတ် အခြားသော စာသားအမျိုးအစားတစ်ခုခုကို ဖတ်ခိုင်းသည့်အခါ ဆရာ သို့မဟုတ် အခြားအဖွဲ့အစည်းအချို့က စာသားကို ပုံသေသတ်မှတ်သင့်သည်ဟု ဆုံးဖြတ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် Canons သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ပညာရေးစနစ်တွင် အမြစ်တွယ်နေသော တန်ဖိုးသတ်မှတ်စာရင်းများအဖြစ် နားလည်နိုင်သည်၊ ထိုသို့ဖြစ်ကောင်းမဖြစ်နိုင်ပေ။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကျမ်းဂန်ကျမ်းဂန်တစ်ခုအဖြစ်သို့ မည်သည်ကို ပေးဆောင်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း၏ နိုင်ငံရေးလုပ်ငန်းစဉ်နှင့် မည်သည့်အရာသည် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ပညာရပ်အားလုံးမှ ပညာရှင်များအတွက် စိစစ်ခြင်းနှင့် ငြင်းခုံခြင်း၏ ခေါင်းစဉ်တစ်ခု မဟုတ်ပေ။
စာပေသည် လှပသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ကို ချဲ့ထွင်စေသည်။ စာပေ၏ အရေးပါမှုနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ဗြိတိသျှ ပညာရှင်နှင့် ဝတ္ထုရေးဆရာ Carol Lewis ၏ ဤစကားများဖြင့် သင့်လျော်စွာ ဖော်ပြခဲ့သည်- " စာပေသည် လက်တွေ့ဘဝတွင် ရိုးရှင်းစွာ ဖော်ပြခြင်းမဟုတ်ပေ။ ၎င်းသည် နေ့စဉ်ဘဝတွင် လိုအပ်သော ပံ့ပိုးပေးသည့် အရည်အချင်းများကို ကြွယ်ဝစေသည်။ ဤအကြောင်းနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏အသက်တာဖြစ်နေပြီဖြစ်သော သဲကန္တာရများကို ရေသွင်းပေးသည်။
ပုံပြင်များ သို့မဟုတ် ရိုးရာပုံပြင်များကို ဖတ်ရန် သို့မဟုတ် နားထောင်ခြင်းကို နှစ်သက်ပါသလား။ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို ဖတ်တဲ့အခါ ဘယ်လိုခံစားရလဲ။ သင့်စိတ်သည် အခြားသူ၏ ဒိုင်ယာလော့ခ်နှင့် အတွေ့အကြုံများထဲသို့ အပြည့်အဝ နစ်မြုပ်နေပါသလား။ စာဖတ်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို မတူညီသောနယ်ပယ်များသို့ ခေါ်ဆောင်သွားပြီး အခြားသူများ၏ ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ တွေးခေါ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်များကို မြင်နိုင်ပါသည်။ စာပေလက်ရာများသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း ပျံ့နှံ့နေသော တွေးခေါ်မှုပုံစံများနှင့် လူမှုစံနှုန်းများကို ဖော်ကျူးသည်။ ၎င်းတို့သည် သာမန်လူတို့၏ဘဝ၏ မတူညီသောအသွင်အပြင်များကို ပုံဖော်ထားသောကြောင့် တွေးခေါ်မှုနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို အားပေးသည့် အစားအစာအဖြစ် လုပ်ဆောင်ကြသည်။ စာပေလက်ရာကောင်းများကို ထုတ်ဖော်ပြသခြင်းသည် တစ်ဦးကိုတစ်ဦး လေ့လာသင်ယူရန်နှင့် ကြီးပွားတိုးတက်ရန် ကူညီပေးသည့် အကောင်းဆုံးပညာရေးအခွင့်အလမ်းများဖြစ်သည်။
စာအုပ်တွေက ဘယ်နေရာကိုမဆို ယူဆောင်သွားနိုင်ပါတယ်။ စာပေသည် မတူညီသော ဒေသများ၊ လူမျိုး၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းများနှင့် အချိန်ကာလများကို ချိတ်ဆက်ရန် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သူတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝနှင့်မတူသော ဘဝအသွင်အပြင်များကို အနီးကပ်ကြည့်ရှုရန် ကူညီပေးသည်။ ဒါက ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အမြင်တွေကို ပြောင်းလဲစေနိုင်ပါတယ်။
ကျွန်ုပ်တို့သည် မတူညီသောအချိန်များတွင် ဘဝအကြောင်းကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာနားလည်မှုကို စုဆောင်းပြီး ၎င်းတို့ကို ပို၍တန်ဖိုးထားလေးမြတ်မှုရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် သမိုင်းကို မှတ်တမ်းတင်ပုံများ၊ စာမူပုံစံများ၊ မိန့်ခွန်းများမှတဆင့် လေ့လာကြသည်။ စာပေသည် လူသားဆန်မှုကို ရောင်ပြန်ဟပ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့အချင်းချင်း နားလည်သဘောပေါက်ရန် လမ်းစတစ်ခုဖြစ်သည်။ အခြားသူတစ်ဦး၏အသံကို နားထောင်ခြင်းဖြင့် ထိုလူတစ်ယောက် မည်သို့ထင်မြင်သည်ကို စတင်သိရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ စာပေသည် ၎င်း၏ရည်ရွယ်ချက်ကြောင့် အရေးကြီးပြီး လူသားအချင်းချင်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုမှ ပို၍ပို၍ ကင်းကွာနေသော လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် စာပေစကားဝိုင်းကို ဖန်တီးသည်။ စာပေသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း ပိုမိုကျယ်ပြန့်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများကို ဝေဖန်ခြင်း နှင့် ခိုင်ခံ့စေသော နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
