सीखने के मकसद
इस पाठ के अंत तक, आपको इस योग्य होना चाहिए:
- पढ़ने की समझ को परिभाषित करें
- पढ़ने की समझ को बढ़ावा देने वाले कारकों का वर्णन करें
- पढ़ने की समझ के स्तरों की व्याख्या करें
रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन किसी पाठ को संसाधित करने, पाठ के अर्थ को समझने और पाठक को पहले से ज्ञात चीजों के साथ एकीकृत करने की क्षमता है। प्रभावी पठन बोध के लिए आवश्यक मूलभूत कौशलों में शामिल हैं:
- विभिन्न शब्दों के अर्थ जानना।
- प्रवचन के संदर्भ में किसी शब्द के अर्थ को समझने की क्षमता।
- गद्यांश संगठन का अनुसरण करने और उसमें सन्दर्भों और पूर्ववृत्तों की पहचान करने की योग्यता।
- इसकी सामग्री से संबंधित एक मार्ग से निष्कर्ष निकालने की क्षमता।
- मार्ग के मुख्य विचार की पहचान करने की क्षमता।
- किसी भी प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता जिसका उत्तर मार्ग में दिया गया है।
- मार्ग में उपयोग किए गए प्रस्तावक संरचनाओं या साहित्यिक उपकरणों की पहचान करने की क्षमता।
- मार्ग के स्वर को निर्धारित करने की क्षमता।
- स्थितिजन्य मनोदशा, स्थानिक और लौकिक संदर्भ बिंदु, जानबूझकर और आकस्मिक परिवर्तन और बहुत कुछ।
किसी व्यक्ति की किसी पाठ को समझने की क्षमता उसकी जानकारी को संसाधित करने की क्षमता और कौशल से प्रभावित होती है। यदि शब्दों को पहचानना मुश्किल है, तो छात्र अलग-अलग शब्दों को पढ़ने के लिए अपनी प्रसंस्करण क्षमता का बहुत अधिक खर्च करते हैं। यह बदले में उनकी क्षमता में हस्तक्षेप करता है कि वे जो पढ़ते हैं उसे समझने के लिए।
कई पठन रणनीतियाँ मौजूद हैं जो पढ़ने की समझ के साथ-साथ अनुमानों में सुधार करती हैं, जिसमें शब्दावली में सुधार, महत्वपूर्ण पाठ विश्लेषण और गहन पढ़ने का अभ्यास भी शामिल है।
लोगों द्वारा निर्देश और शिक्षा के माध्यम से समझ कौशल सीखा जाता है, अन्य प्रत्यक्ष अनुभवों से सीखते हैं। कुशल पठन शब्दों को सहजता से और शीघ्रता से पहचानने की क्षमता पर निर्भर करता है। यह किसी व्यक्ति के संज्ञानात्मक विकास द्वारा भी निर्धारित किया जा सकता है, अर्थात (विचार की निर्माण प्रक्रिया)।
किसी पाठ की किसी व्यक्ति की समझ की सफलता का निर्धारण करने वाली विशिष्ट विशेषताएं मौजूद हैं। इनमें विषय से संबंधित पूर्व ज्ञान, निगरानी की समझ से निष्कर्ष निकालने की क्षमता और "क्या इसे पढ़ना महत्वपूर्ण है?", और अच्छी तरह से विकसित भाषा शामिल है।
कॉम्प्रिहेंशन स्ट्रैटेजी निर्देशों में अक्सर नकल और सामाजिक शिक्षा द्वारा छात्रों की मदद करना शामिल होता है, जहां ट्यूटर नीचे से ऊपर और ऊपर से नीचे, शैली शैलियों दोनों के मॉडल की व्याख्या करते हैं और छात्रों को पाठ की समझ की जटिलता से परिचित कराते हैं। सन्निहित चरण के बाद दूसरे चरण में जिम्मेदारी की क्रमिक रिहाई शामिल है जहां छात्रों को उन रणनीतियों का उपयोग करने की व्यक्तिगत जिम्मेदारी दी जाती है जो उन्होंने स्वतंत्र रूप से सीखी हैं। अंतिम चरण में छात्रों को अधिक से अधिक अभ्यास के साथ-साथ मूल्यांकन के साथ एक स्व-विनियमित सीखने की स्थिति की ओर मार्गदर्शन करना शामिल है।
रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन से तात्पर्य किसी संदेश या पाठ के समझ के स्तर से है। यह समझ लिखित शब्दों और पाठ के बाहर ज्ञान को ट्रिगर करने के तरीके के बीच बातचीत से उत्पन्न होती है। बोध को एक रचनात्मक, बहुआयामी प्रक्रिया भी कहा जा सकता है जो 4 भाषा कौशल पर निर्भर है, वे हैं: स्वर विज्ञान, व्यावहारिकता, शब्दार्थ और वाक्य रचना। बोधगम्यता को पढ़ने में सात आवश्यक कौशल हैं: डिकोडिंग, शब्दावली, प्रवाह, वाक्य, सामंजस्य और निर्माण, पृष्ठभूमि ज्ञान और तर्क और ध्यान और कार्यशील स्मृति।
पढ़ने की समझ के स्तर
प्रसंस्करण के दो स्तर हैं जो पढ़ने की समझ में शामिल हैं, वे उथले (निम्न-स्तर) प्रसंस्करण के साथ-साथ गहरी (उच्च-स्तरीय) प्रसंस्करण हैं। डीप प्रोसेसिंग में सिमेंटिक प्रोसेसिंग शामिल है जबकि उथले प्रोसेसिंग में फोनेमिक और स्ट्रक्चरल रिकग्निशन शामिल है।
पढ़ने की रणनीतियाँ
पढ़ना सिखाने के लिए अलग-अलग रणनीतियाँ लागू की जाती हैं। रणनीतियाँ महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे पढ़ने की समझ के स्तर को निर्धारित करती हैं। पढ़ने की रणनीतियाँ चुनौतियों के आधार पर भिन्न होती हैं जैसे: लंबे वाक्य, नई अवधारणाएँ, अपरिचित शब्दावली और जटिल वाक्य। एक ही प्रयास में इन सभी चुनौतियों से निपटने का प्रयास करना कठिन हो सकता है। इसलिए, पढ़ने की समझ की रणनीति बनाने की जरूरत है। आपको ध्यान देना चाहिए कि नीचे चर्चा की गई रणनीतियाँ शिक्षार्थी के स्तर, उम्र, योग्यता और क्षमता के अनुकूल होनी चाहिए। शिक्षकों द्वारा नियोजित कुछ रणनीतियों में शामिल हैं: जोर से पढ़ना, अधिक पठन अभ्यास और समूह कार्य। आइए अधिक पढ़ने की रणनीतियों को देखें:
- पारस्परिक शिक्षण। यह रणनीति 1980 के दशक में विकसित की गई थी और यह छात्रों को किसी पाठ की सामग्री की भविष्यवाणी, स्पष्ट और सारांशित करना सिखाती है। प्रत्येक पैराग्राफ को पढ़ने के बाद सारांशित करने जैसी रणनीतियों का अनुप्रयोग छात्रों की समझ के निर्माण के लिए एक प्रभावी रणनीति साबित हुई है। इस रणनीति के पीछे का विचार यह है कि छात्र अपने दम पर मजबूत समझ कौशल विकसित करते हैं, बशर्ते शिक्षक उन्हें पाठ को अनपैक करने के लिए विशिष्ट मानसिक उपकरण प्रदान करें।
- निर्देशात्मक बातचीत। इसे चर्चा के माध्यम से समझ के रूप में भी जाना जाता है। वे पाठ के सौंदर्य और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने के माध्यम से छात्रों के लिए उच्च स्तर के सोच के अवसरों को बनाने में मदद करते हैं। शोध से पता चला है कि कक्षा चर्चा छात्रों की नए विचारों और प्रश्नों को उत्पन्न करने की क्षमता में सुधार करती है।
- पाठ कारक। जब पाठ के कुछ कारकों को समझा जाता है, तो छात्र के लिए पाठ को समझना आसान हो जाता है। इन कारकों का एक उदाहरण पाठ की शैली है, जैसे ऐतिहासिक कथा साहित्य, कविता या आत्मकथाएँ। विभिन्न शैलियों में पाठ संरचना की अलग-अलग विशेषताएं होती हैं। एक बार इन विशेषताओं को समझने के बाद, पाठक के लिए समझना आसान हो जाता है।
- गैर-मौखिक चित्र। इसमें मीडिया शामिल है जो पाठ के साथ संबंध बनाने और पाठक की कल्पना को उत्तेजित करने के लिए स्कीमाटा का उपयोग करता है। कुछ प्रमुख उदाहरणों में शामिल हैं: चित्र, इमोजी और इमोटिकॉन्स। इनमें से कुछ विशेषताओं में हास्य भी हो सकता है जो समझ और याद के लिए अच्छा हो सकता है।
- विज़ुअलाइज़ेशन। इसमें पाठ पढ़ते समय एक मानसिक छवि बनाना शामिल है। संवेदी प्रश्न पूछकर इसे बढ़ावा दिया जा सकता है। पाठक जो कुछ भी सुनते हैं, सूंघते हैं, स्वाद लेते हैं या महसूस करते हैं, उसके माध्यम से विज़ुअलाइज़ेशन का अभ्यास कर सकते हैं।
- साथी पढ़ना। इस रणनीति में जोड़े पढ़ना शामिल है। इसमें एक छात्र दूसरे छात्र को जोर से पढ़ना और फिर प्रश्न पूछना शामिल है। यह रणनीति महत्वपूर्ण है क्योंकि यह एक धाराप्रवाह पठन मॉडल प्रदान करती है और छात्रों को फीडबैक देकर डिकोडिंग कौशल सीखने में मदद करती है। यह शिक्षक को विभिन्न छात्रों के समझ के स्तर का निरीक्षण करने और व्यक्तिगत उपचार देने का भी मौका देता है।
समझ की रणनीतियाँ
शोध से पता चला है कि अत्यधिक कुशल पाठक पाठ को समझने के लिए कुछ रणनीतियों का उपयोग करते हैं। इन रणनीतियों को कम कुशल पाठकों द्वारा उनकी समझ में सुधार के लिए भी लागू किया जा सकता है। इन रणनीतियों में शामिल हैं:
- अनुमान लगाया जा रहा है। इसमें एक पाठ के विभिन्न भागों को जोड़ना शामिल है जो एक उचित निष्कर्ष के साथ आने के लिए सीधे जुड़े नहीं हैं।
- योजना और निगरानी। इसमें पाठ का पूर्वावलोकन करने जैसे अभ्यास शामिल हैं, उदाहरण के लिए, सामग्री की तालिका या रूपरेखा के माध्यम से। यह पाठक की मानसिक जागरूकता को ट्रिगर करता है और पाठक को पढ़ने के लिए लक्ष्य निर्धारित करने में मदद कर सकता है।
- सवाल पूछे जा रहे है। समझ में नहीं आने वाले क्षेत्रों में स्पष्टीकरण प्राप्त करने का यह एक अच्छा तरीका है और यह समग्र रूप से एक पाठ की समझ को भी बढ़ाता है।
- महत्व का निर्धारण। एक पाठ में विचारों और संदेशों को इंगित करना जिसे पाठक महत्वपूर्ण मानता है, समझ के लिए भी अच्छा है। महत्वपूर्ण विचारों का सारांश पाठ की समझ को बढ़ावा देने में मदद करता है।
- विज़ुअलाइज़िंग। पाठक किसी पाठ को पढ़ने के बाद दृश्य और मानसिक चित्र बना सकते हैं। पाठ के साथ नेत्रहीन रूप से जुड़ने की क्षमता एक ऐसी रणनीति है जो पढ़ने की समझ को बढ़ावा देती है।
- सम्पर्क बनाना। यह एक संज्ञानात्मक दृष्टिकोण है जिसमें पाठ की गहरी समझ स्थापित करने के लिए पाठ की सामग्री के साथ व्यक्तिगत अनुभव और पहले पढ़े गए ग्रंथों की तरह एक व्यक्तिगत संबंध बनाना शामिल है।
सारांश
हमने सीखा है कि:
- रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन एक टेक्स्ट के अर्थ को समझने और समझने की क्षमता है।
- समझ को पढ़ने की क्षमता जानकारी को संसाधित करने की क्षमता से निर्धारित होती है।
- महत्वपूर्ण विश्लेषण, कल्पना और प्रश्न पूछने जैसी रणनीतियाँ पढ़ने की समझ में सुधार कर सकती हैं।
- पढ़ने की समझ में प्रसंस्करण के दो स्तर हैं: उथला और गहरा।
