सिक्ने उद्देश्यहरू
यस पाठको अन्त्यमा, तपाईंले सक्षम हुनुपर्दछ:
- पढाइको समझलाई परिभाषित गर्नुहोस्
- पढ्ने समझलाई बढावा दिने कारकहरू वर्णन गर्नुहोस्
- पढ्ने समझको स्तरहरू व्याख्या गर्नुहोस्
पढ्ने समझ भनेको पाठलाई प्रशोधन गर्ने, पाठको अर्थ बुझ्ने र पाठकलाई पहिले नै थाहा भएको कुरासँग एकीकृत गर्ने क्षमता हो। कुशल पढ्ने समझको लागि आवश्यक पर्ने आधारभूत सीपहरू समावेश छन्:
- विभिन्न शब्दको अर्थ थाहा हुन्छ।
- प्रवचन सन्दर्भमा शब्दको अर्थ बुझ्ने क्षमता।
- खण्ड संगठन पछ्याउने र यसमा सन्दर्भ र पूर्ववर्ती पहिचान गर्ने क्षमता।
- यसको सामग्री सम्बन्धी खण्डबाट निष्कर्ष निकाल्ने क्षमता।
- खण्डको मुख्य विचार पहिचान गर्ने क्षमता।
- खण्डमा जवाफ दिइएको कुनै पनि प्रश्नको जवाफ दिने क्षमता।
- खण्डमा प्रयोग गरिएको प्रस्तावित संरचना वा साहित्यिक उपकरणहरू पहिचान गर्ने क्षमता।
- पासको टोन निर्धारण गर्ने क्षमता।
- परिस्थितिगत मूड, स्थानिय र अस्थायी सन्दर्भ बिन्दुहरू, जानाजानी र आकस्मिक विलम्बन र धेरै अधिक।
पाठ बुझ्ने व्यक्तिको क्षमता उनीहरूको क्षमता र सूचना प्रशोधन गर्ने सीपबाट प्रभावित हुन्छ। यदि शब्दहरू पहिचान गर्न गाह्रो छ भने, विद्यार्थीहरूले व्यक्तिगत शब्दहरू पढ्नको लागि आफ्नो प्रशोधन क्षमताको धेरै खर्च गर्छन्। यसले बारीमा उनीहरूले पढेका कुराहरू बुझ्ने क्षमतामा हस्तक्षेप गर्दछ।
त्यहाँ धेरै पढ्ने रणनीतिहरू छन् जसले पढ्ने समझको साथसाथै निष्कर्षहरू सुधार गर्दछ, जसमा शब्दावलीमा सुधार, महत्वपूर्ण पाठ विश्लेषण र गहिरो पठन अभ्यास पनि समावेश छ।
बुझ्ने सीपहरू मानिसहरूले निर्देशन र शिक्षाको माध्यमबाट सिक्छन्, अरूले प्रत्यक्ष अनुभवहरूबाट सिक्छन्। कुशल पढाइ सहज र छिटो शब्दहरू चिन्न सक्ने क्षमतामा निर्भर छ। यो एक व्यक्तिको संज्ञानात्मक विकास द्वारा पनि निर्धारण गर्न सकिन्छ, त्यो हो (विचारको निर्माण प्रक्रियाहरू)।
पाठको व्यक्तिको समझको सफलता निर्धारण गर्ने विशिष्ट विशेषताहरू अवस्थित छन्। तिनीहरूमा विषयको बारेमा पूर्व ज्ञान, अनुगमन समझ र विधिगत प्रश्नहरू जस्तै "के यो पढ्न महत्त्वपूर्ण छ?" र राम्रोसँग विकसित भाषा समावेश गर्दछ।
बुझ्ने रणनीति निर्देशनहरूमा प्राय: विद्यार्थीहरूलाई नक्कल र सामाजिक सिकाइद्वारा मद्दत गरेर सुरु गर्ने समावेश हुन्छ, जहाँ ट्यूटरहरूले तल्लो-माथि र माथि-डाउन दुवै मोडेलको व्याख्या गर्छन्, विधा शैलीहरू र पाठ बुझाइको जटिलतासँग विद्यार्थीहरूलाई परिचित गराउँछन्। सन्निग्धता चरण पछि दोस्रो चरणमा उत्तरदायित्वको क्रमशः मुक्ति समावेश छ जहाँ विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले सिकेका रणनीतिहरू स्वतन्त्र रूपमा प्रयोग गर्न व्यक्तिगत जिम्मेवारी दिइन्छ। अन्तिम चरणमा विद्यार्थीहरूलाई बढीभन्दा बढी अभ्यास र मूल्याङ्कन भएको आत्म-नियमित सिकाइ अवस्थातर्फ डोऱ्याउनु समावेश छ।
पढ्ने समझले सन्देश वा पाठको समझ स्तरलाई बुझाउँछ। यो बुझाइ लिखित शब्दहरू र तिनीहरूले पाठ बाहिर ज्ञान ट्रिगर गर्ने तरिका बीचको अन्तरक्रियाबाट उत्पन्न हुन्छ। समझलाई एक रचनात्मक, बहुमुखी प्रक्रिया पनि भन्न सकिन्छ जुन 4 भाषा सीपहरूमा निर्भर हुन्छ, ती हुन्: स्वरविज्ञान, व्यावहारिकता, अर्थशास्त्र र वाक्यविन्यास। बुझाइको पढाइमा सात आवश्यक सीपहरू हुन्: डिकोडिङ, शब्दावली, प्रवाह, वाक्य, समन्वय र निर्माण, पृष्ठभूमि ज्ञान र तर्क र ध्यान र काम गर्ने मेमोरी।
पढ्ने समझ को स्तर
त्यहाँ दुईवटा स्तरहरू छन् जुन पढ्ने समझमा संलग्न छन्, तिनीहरू उथले (निम्न-स्तर) प्रशोधनका साथै गहिरो (उच्च-स्तर) प्रशोधन हुन्। गहिरो प्रशोधनले सिमेन्टिक प्रशोधन समावेश गर्दछ जबकि उथले प्रशोधनमा फोनेमिक र संरचनात्मक मान्यता समावेश हुन्छ।
पढाइ रणनीतिहरू
त्यहाँ विभिन्न रणनीतिहरू छन् जुन पढाइ सिकाउन लागू गरिन्छ। रणनीतिहरू महत्त्वपूर्ण छन् किनभने तिनीहरूले पढ्ने समझको स्तर निर्धारण गर्छन्। पढ्ने रणनीतिहरू चुनौतीहरूको आधारमा भिन्न हुन्छन् जस्तै: लामो वाक्यहरू, नयाँ अवधारणाहरू, अपरिचित शब्दावली, र जटिल वाक्यहरू। एकै प्रयासमा यी सबै चुनौतीहरू ह्यान्डल गर्न प्रयास गर्न गाह्रो हुन सक्छ। तसर्थ, पढाइ बुझ्ने रणनीतिहरू सिर्जना गर्न आवश्यक छ। तपाईंले ध्यान दिनुपर्छ कि तल छलफल गरिएका रणनीतिहरू सिक्ने, उमेर, योग्यता र क्षमताको स्तरमा फिट हुनुपर्छ। शिक्षकहरू द्वारा नियोजित केही रणनीतिहरू समावेश छन्: ठूलो स्वरमा पढ्ने, धेरै पढ्ने अभ्यासहरू, र सामूहिक कार्य। हामी थप पढ्ने रणनीतिहरू हेरौं:
- पारस्परिक शिक्षा। यो रणनीति 1980 मा विकसित गरिएको थियो र यसले विद्यार्थीहरूलाई पाठको सामग्री कसरी भविष्यवाणी गर्ने, स्पष्ट पार्ने र संक्षेप गर्ने भनेर सिकाउँछ। प्रत्येक अनुच्छेद पढेपछि संक्षेप गर्ने जस्ता रणनीतिहरूको प्रयोग विद्यार्थीहरूको बुझाइ निर्माण गर्न प्रभावकारी रणनीति साबित भएको छ। यस रणनीतिको पछाडिको विचार यो हो कि विद्यार्थीहरूले आफैंमा बलियो बुझ्ने सीपहरू विकास गर्न खोज्छन् यदि शिक्षकले तिनीहरूलाई पाठ अनप्याक गर्नको लागि विशिष्ट मानसिक उपकरणहरू प्रदान गर्दछ।
- निर्देशात्मक कुराकानी। यसलाई छलफल मार्फत बुझ्ने पनि भनिन्छ। तिनीहरूले पाठको सौन्दर्य र आलोचनात्मक सोचको प्रवर्द्धन मार्फत विद्यार्थीहरूको लागि उच्च स्तरको सोच्ने अवसरहरू सिर्जना गर्न मद्दत गर्छन्। अनुसन्धानले देखाएको छ कि कक्षा छलफलहरूले विद्यार्थीहरूको नयाँ विचार र प्रश्नहरू उत्पन्न गर्ने क्षमतामा सुधार गर्छ।
- पाठ कारकहरू। जब पाठका केही कारकहरू बुझिन्छन्, विद्यार्थीलाई पाठ बुझ्न सजिलो हुन्छ। यी कारकहरूको उदाहरण पाठको विधा हो, जस्तै ऐतिहासिक कथा, कविता वा जीवनी। विभिन्न विधाहरूमा पाठ संरचनाको फरक विशेषताहरू छन्। यी विशेषताहरू बुझेपछि, पाठकलाई बुझ्न सजिलो हुन्छ।
- गैर-मौखिक इमेजरी। यसले पाठसँग जडान गर्न र पाठकको कल्पनालाई हलचल गर्न स्कीमाटाको प्रयोग गर्ने मिडिया समावेश गर्दछ। केही प्रमुख उदाहरणहरू समावेश छन्: छविहरू, इमोजी र इमोटिकनहरू। यी मध्ये केही सुविधाहरूले पनि हास्य उत्पन्न गर्न सक्छ जुन बुझ्न र सम्झनाको लागि राम्रो हुन सक्छ।
- भिजुअलाइजेशन। यसले पाठ पढ्दा मानसिक छवि सिर्जना गर्दछ। यो संवेदी प्रश्नहरू सोधेर प्रचार गर्न सकिन्छ। पाठकहरूले आफूले सुने, गन्ध, स्वाद वा अनुभव गरेर दृश्यावलोकन अभ्यास गर्न सक्छन्।
- साझेदार पढाइ। यो रणनीतिमा जोडी पढ्ने समावेश छ। यसमा एक विद्यार्थीले अर्को विद्यार्थीलाई ठूलो स्वरमा पढेर प्रश्न सोध्ने समावेश गर्दछ। यो रणनीति महत्त्वपूर्ण छ किनकि यसले एक प्रवाहित पठन मोडेल प्रदान गर्दछ र विद्यार्थीहरूलाई प्रतिक्रिया दिएर डिकोडिङ सीपहरू सिक्न मद्दत गर्दछ। यसले शिक्षकलाई विभिन्न विद्यार्थीहरूको समझ स्तर अवलोकन गर्ने र व्यक्तिगत उपचार दिने मौका पनि दिन्छ।
बुझ्ने रणनीतिहरू
अनुसन्धानले देखाएको छ कि अत्यधिक कुशल पाठकहरूले पाठ बुझ्नको लागि निश्चित रणनीतिहरू प्रयोग गर्छन्। यी रणनीतिहरू कम दक्ष पाठकहरूले उनीहरूको समझ सुधार गर्न पनि लागू गर्न सक्छन्। यी रणनीतिहरू समावेश छन्:
- निष्कर्ष निकाल्दै। यसमा व्यावहारिक निष्कर्षमा आउनको लागि सीधा लिङ्क नभएको पाठको विभिन्न भागहरू जडान गर्न समावेश छ।
- योजना र अनुगमन। यसले पाठ पूर्वावलोकन गर्ने अभ्यासहरू समावेश गर्दछ, उदाहरणका लागि, सामग्रीको तालिका वा रूपरेखा मार्फत। यसले पाठकको मानसिक चेतनालाई गति दिन्छ र पाठकलाई पढ्नको लागि लक्ष्यहरू सेट गर्न मद्दत गर्न सक्छ।
- प्रश्न सोध्दै। यो नबुझेको क्षेत्रहरूमा स्पष्टीकरण खोज्ने राम्रो तरिका हो र यसले समग्र रूपमा पाठको समझलाई पनि बढाउँछ।
- महत्व निर्धारण गर्दै। पाठकले महत्त्वपूर्ण ठानेको पाठमा विचार र सन्देशहरू पिनपोइन्ट गर्नु पनि बुझ्नको लागि राम्रो छ। महत्त्वपूर्ण विचारहरूको सारांशले पाठको समझलाई बढावा दिन्छ।
- भिजुअलाइज गर्दै। पाठ पढेपछि पाठकहरूले दृश्य र मानसिक छविहरू बनाउन सक्छन्। पाठसँग भिजुअल रूपमा जडान गर्ने क्षमता भनेको पढ्ने समझलाई बढावा दिने रणनीति हो।
- जडानहरू बनाउँदै। यो एक संज्ञानात्मक दृष्टिकोण हो जसमा व्यक्तिगत अनुभव र पहिले पढेका पाठहरू जस्तै व्यक्तिगत जडान बनाउन समावेश छ, पाठको गहिरो समझ स्थापित गर्न पाठको सामग्रीसँग।
सारांश
हामीले सिकेका छौं कि:
- पढ्ने समझ भनेको पाठको अर्थलाई प्रशोधन गर्ने र बुझ्ने क्षमता हो।
- बुझ्न पढ्ने क्षमता जानकारी प्रक्रिया गर्ने क्षमता द्वारा निर्धारण गरिन्छ।
- आलोचनात्मक विश्लेषण, भिजुअलाइजिङ, र प्रश्नहरू सोध्ने जस्ता रणनीतिहरूले पढ्ने समझलाई सुधार गर्न सक्छ।
- पढ्ने समझमा प्रशोधनका दुई स्तरहरू छन्: उथले र गहिरो।
