Objetivos de aprendizado
Ao final desta lição, você deverá ser capaz de:
- Defina a compreensão de leitura
- Descrever fatores que promovem a compreensão da leitura
- Explicar os níveis de compreensão de leitura
A compreensão leitora é a capacidade de processar um texto, entender o significado do texto e integrá-lo com o que já é conhecido pelo leitor. As habilidades fundamentais que são necessárias para uma compreensão de leitura eficiente incluem:
- Conhecer o significado de diferentes palavras.
- A capacidade de compreender o significado de uma palavra em um contexto de discurso.
- A capacidade de seguir a organização da passagem e identificar referências e antecedentes nela.
- A capacidade de chegar a inferências de uma passagem sobre seu conteúdo.
- A capacidade de identificar o pensamento principal da passagem.
- A capacidade de responder a qualquer pergunta que é respondida na passagem.
- A capacidade de identificar as estruturas proposicionais ou dispositivos literários que foram usados na passagem.
- A capacidade de determinar o tom da passagem.
- O humor situacional, pontos de referência espaciais e temporais, inflexões intencionais e casuais e muito mais.
A capacidade de um indivíduo de compreender um texto é influenciada por suas habilidades e habilidades para processar informações . Caso o reconhecimento de palavras seja difícil, os alunos gastam muito de sua capacidade de processamento para ler palavras individuais. Isso, por sua vez, interfere na capacidade que eles têm de compreender o que lêem.
Existem várias estratégias de leitura que melhoram a compreensão da leitura, bem como as inferências, incluindo até mesmo o aprimoramento do vocabulário, análise crítica de texto e prática de leitura profunda.
As habilidades de compreensão são aprendidas pelas pessoas por meio de instrução e educação, outras aprendem por experiências diretas. A leitura proficiente depende da capacidade de reconhecer palavras sem esforço e rapidamente. Também pode ser determinado pelo desenvolvimento cognitivo de um indivíduo, ou seja (os processos de construção do pensamento).
Existem características específicas que determinam o sucesso da compreensão de um texto por um indivíduo. Eles incluem conhecimento prévio sobre o assunto, capacidade de fazer inferências a partir do monitoramento da compreensão e questionamentos metódicos como “É importante ler isso?” e linguagem bem desenvolvida.
As instruções da estratégia de compreensão geralmente envolvem começar ajudando os alunos por imitação e aprendizagem social, onde os tutores explicam o modelo de baixo para cima e de cima para baixo, estilos de gênero e familiarizam os alunos com uma complexidade de compreensão de texto. O segundo estágio após o estágio de contiguidade envolve a liberação gradual da responsabilidade, onde os alunos recebem responsabilidade individual de usar as estratégias que aprenderam de forma independente. A última etapa envolve orientar os alunos para um estado de aprendizagem autorregulado, tendo cada vez mais prática e avaliação.
A compreensão de leitura refere-se ao nível de compreensão de uma mensagem ou de um texto. Essa compreensão surge de uma interação entre as palavras escritas e a maneira como elas desencadeiam o conhecimento fora de um texto. A compreensão também pode ser considerada um processo criativo e multifacetado que depende de 4 habilidades linguísticas, são elas: fonologia, pragmática, semântica e sintaxe. As sete habilidades essenciais na compreensão da leitura são: decodificação, vocabulário, fluência, frase, coesão e construção, conhecimento prévio e raciocínio e atenção e memória de trabalho.
Níveis de compreensão de leitura
Existem dois níveis de processamento que estão envolvidos na compreensão da leitura, eles são o processamento superficial (baixo nível) e o processamento profundo (alto nível). O processamento profundo envolve processamento semântico, enquanto o processamento superficial envolve reconhecimento fonêmico e estrutural.
Lendo estratégias
Existem diferentes estratégias que são aplicadas para ensinar a ler. As estratégias são importantes, pois determinam o nível de compreensão da leitura. As estratégias de leitura diferem dependendo dos desafios, como: frases longas, novos conceitos, vocabulário desconhecido e frases complexas. Tentar lidar com todos esses desafios em uma única tentativa pode ser difícil. Portanto, há a necessidade de criar estratégias de compreensão leitora. Você deve observar que as estratégias discutidas abaixo devem se adequar ao nível do aluno, idade, aptidão e habilidade. Algumas das estratégias empregadas pelos professores incluem: leitura em voz alta, mais exercícios de leitura e trabalho em grupo. Vejamos mais estratégias de leitura:
- Ensino recíproco. Essa estratégia foi desenvolvida na década de 1980 e ensina os alunos a prever, esclarecer e resumir conteúdos de um texto. A aplicação de estratégias como resumir após cada parágrafo lido provou ser uma estratégia eficaz para construir a compreensão dos alunos. A ideia por trás dessa estratégia é que os alunos tendem a desenvolver habilidades de compreensão mais fortes por conta própria, desde que o professor lhes dê ferramentas mentais específicas para descompactar o texto.
- Conversas instrutivas. Isso também é conhecido como compreensão através da discussão. Eles ajudam a criar oportunidades de pensamento de alto nível para os alunos por meio da promoção do pensamento estético e crítico do texto. A pesquisa mostrou que as discussões em classe melhoram a capacidade dos alunos de gerar novas ideias e perguntas.
- Fatores de texto. Quando alguns fatores do texto são compreendidos, torna-se mais fácil para um aluno compreender o texto. Um exemplo desses fatores é o gênero do texto, como ficção histórica, poesia ou biografias. Diferentes gêneros têm diferentes características de estrutura de texto. Uma vez que essas características são compreendidas, fica mais fácil para o leitor compreender.
- Imagens não verbais. Trata-se de uma mídia que faz uso de esquemas para fazer conexões com o texto e despertar a imaginação do leitor. Alguns exemplos importantes incluem: imagens, emoji e emoticons. Algumas dessas características também podem provocar humor que pode ser bom para compreensão e lembrança.
- Visualização. Isso envolve a criação de uma imagem mental durante a leitura de um texto. Isso pode ser promovido por meio de perguntas sensoriais. Os leitores podem praticar a visualização através do que ouvem, cheiram, provam ou sentem.
- Leitura do parceiro. Esta estratégia envolve a leitura de pares. Envolve um aluno lendo em voz alta para outro aluno e depois fazendo perguntas. Essa estratégia é importante, pois fornece um modelo de leitura fluente e ajuda os alunos a aprender habilidades de decodificação, dando feedback. Também dá uma chance para o professor observar o nível de compreensão de diferentes alunos e dar remediação individual.
Estratégias de compreensão
A pesquisa mostrou que leitores altamente proficientes fazem uso de certas estratégias para compreender o texto. Essas estratégias também podem ser aplicadas por leitores menos proficientes para melhorar sua compreensão. Essas estratégias incluem:
- Fazendo inferências. Isso envolve conectar diferentes partes de um texto que não estão diretamente ligadas para chegar a uma conclusão razoável.
- Planejamento e monitoramento. Isso envolve práticas como a visualização de texto, por exemplo, por meio do sumário ou da estrutura de tópicos. Isso desencadeia a consciência mental do leitor e pode ajudá-lo a definir os objetivos para a leitura.
- Fazendo perguntas. Essa é uma boa forma de buscar esclarecimentos em áreas não compreendidas e também melhora a compreensão de um texto como um todo.
- Determinando a importância. Identificar ideias e mensagens em um texto que um leitor considera importante também é bom para a compreensão. Resumir as ideias importantes ajuda a promover a compreensão do texto.
- Visualizando. Os leitores podem formar imagens visuais e mentais depois de ler um texto. A capacidade de se conectar visualmente com o texto é uma estratégia que promove a compreensão da leitura.
- Fazendo conexões. Esta é uma abordagem cognitiva que envolve fazer uma conexão pessoal como experiência pessoal e textos lidos anteriormente, com o conteúdo de um texto para estabelecer uma compreensão mais profunda do texto.
Resumo
Aprendemos que:
- A compreensão leitora é a capacidade de processar e compreender o significado de um texto.
- A capacidade de compreensão de leitura é determinada pela capacidade de processar informações.
- Estratégias como análise crítica, visualização e fazer perguntas podem melhorar a compreensão da leitura.
- Existem dois níveis de processamento na compreensão da leitura: superficial e profundo.
