Öyrənmə məqsədləri:
Bu dərsin sonunda şagird bacarmalıdır;
Təhsil bilik, bacarıq və tənqidi düşüncəni tətbiq etməklə insan həyatını və davranışını yaxşılaşdıran bir prosesdir. Təhsil, həmçinin tələbəyə bilik və bacarıqlar əlavə edən və tənqidi düşünmə qabiliyyətini qazandıran bir proses və ya fəaliyyətdən keçmənin nəticəsini ifadə edir.
Təhsil təlqindən fərqlidir. İndoktrinasiya bir ideya və ya inancın tənqid və ya sualsız qəbul edilənə qədər kiməsə təkrarlanması prosesidir.
Təhsil növləri
Təhsilin üç əsas növü var. Onlar; formal təhsil, qeyri-formal təhsil və qeyri-formal təhsil.
Formal təhsil
Formal təhsil kimi də tanınan formal təhsil məktəb kimi öyrənmə məqsədləri üçün ayrılmış bir mühitdə baş verir. Tələbə ilə müəllim arasında fərq var. Müəyyən bir müddət ərzində əhatə edilməli olan mövzu yönümlü bir proqrama malikdir. Proqram tədrisdə zəruri sənəddir. O, kursun əsas elementlərini təsvir etməyə xidmət edir, o cümlədən hansı mövzuların əhatə olunacağı, həftəlik cədvəl və testlərin, tapşırıqların və onlarla əlaqəli çəkilərin siyahısı.
Bu təhsil növü öyrənməyə başlamazdan əvvəl aydın təlim məqsədləri qoyur. Həm müəllim, həm də öyrənənlər öyrənmənin baş verdiyini fəal şəkildə dərk edirlər və yüksək səviyyədə nizam-intizam tələb olunur. Formal təhsil nümunələri;
Qeyri-rəsmi təhsil
Qeyri-rəsmi təhsil və ya qeyri-rəsmi öyrənmə fərdin müntəzəm təcrübə keçmək və başqalarını müşahidə etməklə əldə etdiyi təcrübədir. Öyrənmək üçün heç bir proqram yoxdur və öyrənmə istənilən vaxt və hər yerdə baş verə bilər.
Qeyri-formal təhsil ömür boyu təbii bir prosesdir. O, pulsuzdur və şagird media, həyat təcrübəsi, insanlar və obyektlər kimi istənilən mənbədən öyrənir. Qeyri-formal təhsilə misal olaraq;
Qeyri-formal öyrənmə
Qeyri-formal təhsil və ya qeyri-formal təhsil formal öyrənmə və qeyri-rəsmi öyrənmənin birləşməsidir. Bu, şüurlu şəkildə baş verir və bu prosesdə öyrənənlərə rəhbərlik etmək üçün müəllim və ya təlimatçı var.
Qeyri-formal təhsil müəyyən bir qrupun ehtiyaclarını ödəmək üçün planlaşdırılır və məqsədini daşıyır. Bu tip təhsil ya müəyyən bir mühitdə, ya da qeyri-müəyyən şəraitdə baş verir. Qeyri-formal təhsilə misal olaraq;
Təhsilin əhəmiyyəti
Təhsil genişdir və oxumaq və yazmaqla məhdudlaşmır. Bu, insanların dünya ilə qarşılıqlı əlaqəsinə və anlamasına təsir göstərir. Təhsilin insan həyatına əlavə etdiyi müxtəlif faydalar;
Təhsil fərdlərə öz potensiallarını tam reallaşdırmağa kömək edir. Təhsil insana onların güclü və zəif tərəflərini dərk edir. Bu biliklə, güclü tərəflərini inkişaf etdirmək və zəifliklərinin gətirdiyi məhdudiyyətləri aradan qaldırmaq üçün bacarıqlar üzərində qurulur.
Təhsil tənqidi bacarıqları kəskinləşdirir . Təhsil tənqidi düşünmə, problem həll etmə, qərar qəbul etmə və məntiqi düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir. Bunlar daha yaxşı bir həyat üçün ən çox tələb olunan bacarıqlardır.
Təhsil daha çox imkanlar gətirir. Yeni bacarıqlar öyrənərkən və müəyyən bir sahəyə bilik əlavə edərkən, bu sahədə onların perspektivi genişlənir. Bu, həmin sahədə və digər sahələrdə də yeni imkanların müəyyənləşdirilməsini asanlaşdırır.
Təhsil inkişaf etmiş cəmiyyəti dəstəkləməyə kömək edir. Müxtəlif mədəniyyətlərə, fərqli adət-ənənələrə, tarixə, elmlərə sahib olan cəmiyyətin üzvləri cəmiyyətdəki problemlərə ətraflı və daha yaxşı baxırlar. Bu, cəmiyyətdəki problemlərin ən yaxşı şəkildə həllini təmin edir.
Təhsilə təsir edən amillər
Təhsilin keyfiyyətinə və təhsil prosesinin necə getməsinə bir çox amillər təsir edir. Bu amillərə fizioloji amillər, psixoloji amillər və ətraf mühit amilləri daxildir.
Fizioloji amillər
Fizioloji amillər şagirdin və ya bədən hissəsinin funksiyalarının ətraf mühitdən necə təsirlənməsi ilə bağlı amillərdir. Bu amillərə daxildir; hiss qavrayışı, fiziki sağlamlıq, yorğunluq vaxtı və öyrənmə vaxtı, yemək və içki, yaş və atmosfer şəraiti.
Psixoloji amillər
Təhsilə təsir edən şagirdin psixoloji amilləri bunlardır;
Ətraf Mühit faktorları
Ətraf mühit amilləri məktəblər kimi öyrənmə mühitinin şərtlərindən irəli gələn amillərdir. Bu amillər; iş şəraiti və təşkilati quruluş.
Xülasə
Biz bunu öyrəndik;
