सीखने के मकसद:
इस पाठ के अंत तक शिक्षार्थी को सक्षम होना चाहिए;
शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जो ज्ञान, कौशल और आलोचनात्मक सोच का परिचय देकर मानव जीवन और व्यवहार में सुधार करती है। शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया या गतिविधियों से गुजरने के परिणाम को भी संदर्भित करती है जो ज्ञान और कौशल को जोड़ती है और छात्र को महत्वपूर्ण सोच क्षमता प्रदान करती है।
शिक्षा मतारोपण से भिन्न है। मतारोपण किसी विचार या विश्वास को तब तक दोहराने की प्रक्रिया है जब तक कि वे इसे आलोचना या प्रश्न के बिना स्वीकार नहीं करते।
शिक्षा के प्रकार
शिक्षा के तीन मुख्य प्रकार हैं। वे हैं; औपचारिक शिक्षा, अनौपचारिक शिक्षा और अनौपचारिक शिक्षा।
औपचारिक शिक्षा
औपचारिक शिक्षा, जिसे औपचारिक शिक्षा के रूप में भी जाना जाता है, सीखने के उद्देश्यों के लिए एक अलग वातावरण में होती है, जैसे कि स्कूल। छात्र और शिक्षक में अंतर होता है। इसका एक विषय-उन्मुख पाठ्यक्रम है जिसे एक विशिष्ट समय अवधि के भीतर पूरा करना होता है। शिक्षण में एक पाठ्यक्रम एक आवश्यक दस्तावेज है। यह एक पाठ्यक्रम के मूल तत्वों की रूपरेखा तैयार करने का कार्य करता है, जिसमें शामिल हैं कि कौन से विषय शामिल होंगे, एक साप्ताहिक कार्यक्रम, और परीक्षणों की एक सूची, असाइनमेंट और उनसे संबंधित भार।
इस प्रकार की शिक्षा सीखने से पहले सीखने के स्पष्ट उद्देश्यों को निर्धारित करती है। शिक्षक और शिक्षार्थी दोनों सक्रिय रूप से जागरूक हैं कि सीखना हो रहा है, और उच्च स्तर के अनुशासन की आवश्यकता है। औपचारिक शिक्षा के उदाहरण हैं;
अनौपचारिक शिक्षा
अनौपचारिक शिक्षा या अनौपचारिक शिक्षा एक ऐसा अनुभव है जो एक व्यक्ति नियमित अभ्यास करके और दूसरों को देखकर प्राप्त करता है। कवर करने के लिए कोई पाठ्यक्रम नहीं है, और सीखना कभी भी और कहीं भी हो सकता है।
अनौपचारिक शिक्षा जीवन पर्यन्त चलने वाली एक स्वाभाविक प्रक्रिया है। यह मुफ़्त है और शिक्षार्थी मीडिया, जीवन के अनुभव, लोगों और वस्तुओं जैसे किसी भी स्रोत से सीखता है। अनौपचारिक शिक्षा के उदाहरण हैं;
अनौपचारिक शिक्षा
अनौपचारिक शिक्षा या अनौपचारिक शिक्षा औपचारिक शिक्षा और अनौपचारिक शिक्षा का एक संयोजन है। यह सचेत रूप से होता है और प्रक्रिया के माध्यम से शिक्षार्थियों का मार्गदर्शन करने के लिए एक शिक्षक या प्रशिक्षक होता है।
गैर-औपचारिक शिक्षा की योजना किसी दिए गए समूह की जरूरतों को पूरा करने के लिए बनाई गई है। इस प्रकार की शिक्षा या तो एक निर्दिष्ट वातावरण में या अनिर्दिष्ट सेटिंग में होती है। अनौपचारिक शिक्षा के उदाहरण हैं;
शिक्षा का महत्त्व
शिक्षा व्यापक है और पढ़ने और लिखने तक ही सीमित नहीं है। यह प्रभावित करता है कि मनुष्य दुनिया के साथ कैसे बातचीत करते हैं और समझते हैं। शिक्षा मानव जीवन में जो विभिन्न लाभ जोड़ती है वे हैं;
शिक्षा व्यक्तियों को उनकी पूरी क्षमता का एहसास कराने में मदद करती है। शिक्षा किसी को अपनी ताकत और कमजोरियों से अवगत कराती है। इस ज्ञान के साथ, व्यक्ति अपनी ताकत को आगे बढ़ाने और अपनी कमजोरियों द्वारा लाई गई सीमाओं को दूर करने के लिए कौशल का निर्माण करता है।
शिक्षा महत्वपूर्ण कौशल को तेज करती है । शिक्षा महत्वपूर्ण सोच, समस्या समाधान, निर्णय लेने और तार्किक सोच कौशल विकसित करने में मदद करती है। बेहतर जीवन के लिए ये सबसे आवश्यक कौशल हैं।
शिक्षा अधिक अवसर लाती है। नए कौशल सीखने और किसी विशेष क्षेत्र में ज्ञान जोड़ने के दौरान, व्यक्ति उस क्षेत्र में अपने दृष्टिकोण को व्यापक बनाता है। इससे उस क्षेत्र और अन्य क्षेत्रों में भी नए अवसरों की पहचान करना आसान हो जाता है।
शिक्षा एक विकसित समाज का समर्थन करने में मदद करती है। विभिन्न संस्कृतियों, विभिन्न परंपराओं, इतिहास और विज्ञान की शिक्षा वाले समाज के सदस्य समाज में समस्याओं के बारे में विस्तृत और बेहतर दृष्टिकोण रखते हैं। यह सुनिश्चित करता है कि समाज में समस्याओं को सर्वोत्तम तरीके से हल किया जा सके।
शिक्षा को प्रभावित करने वाले कारक
कई कारक शिक्षा की गुणवत्ता को प्रभावित करते हैं और शिक्षा प्रक्रिया कैसे होती है। इन कारकों में शारीरिक कारक, मनोवैज्ञानिक कारक और पर्यावरणीय कारक शामिल हैं।
शारीरिक कारक
शारीरिक कारक ऐसे कारक हैं जो इस बात से संबंधित हैं कि कैसे एक शिक्षार्थी या शारीरिक अंग कार्य आसपास के वातावरण से प्रभावित होते हैं। इन कारकों में शामिल हैं; इंद्रिय बोध, शारीरिक स्वास्थ्य, थकान सीखने का समय और समय, खाना और पीना, उम्र और वातावरण की स्थिति।
मनोवैज्ञानिक कारक
शिक्षार्थी के मनोवैज्ञानिक कारक जो शिक्षा को प्रभावित करते हैं वे हैं;
वातावरणीय कारक
पर्यावरणीय कारक वे कारक हैं जो सीखने की स्थिति, जैसे कि स्कूल, की स्थितियों से प्रभावित होते हैं। ये कारक हैं; काम करने की स्थिति और संगठनात्मक सेटअप।
सारांश
हमने यह सीखा है;
