วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
เมื่อจบบทเรียนนี้ ผู้เรียนควรจะสามารถ
การศึกษาเป็นกระบวนการที่ปรับปรุงชีวิตและพฤติกรรมของมนุษย์โดยการนำความรู้ ทักษะ และการคิดเชิงวิพากษ์ การศึกษายังหมายถึงผลของการผ่านกระบวนการหรือกิจกรรมที่เพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และมอบความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณให้กับนักเรียน
การศึกษาแตกต่างจาก การปลูกฝัง การปลูกฝังเป็นกระบวนการของการทำซ้ำความคิดหรือความเชื่อกับใครบางคนจนกว่าพวกเขาจะยอมรับโดยไม่มีการวิจารณ์หรือคำถาม
ประเภทของการศึกษา
การศึกษามีสามประเภทหลัก พวกเขาคือ; การศึกษาในระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษานอกโรงเรียน
การศึกษาอย่างเป็นทางการ
การศึกษาอย่างเป็นทางการหรือที่เรียกว่าการเรียนรู้อย่างเป็นทางการเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่จัดไว้สำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้ เช่น โรงเรียน มีความแตกต่างระหว่างนักเรียนและครู มี หลักสูตร ที่เน้นเรื่องที่ต้องครอบคลุมภายในระยะเวลาที่กำหนด หลักสูตรเป็นเอกสารที่จำเป็นในการสอน ทำหน้าที่ร่างองค์ประกอบพื้นฐานของหลักสูตร รวมถึงหัวข้อที่จะครอบคลุม ตารางเรียนประจำสัปดาห์ และรายการแบบทดสอบ งานมอบหมาย และน้ำหนักที่เกี่ยวข้อง
การศึกษาประเภทนี้กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจนก่อนเริ่มการเรียนรู้ ทั้งครูและผู้เรียนต่างตระหนักดีว่าการเรียนรู้กำลังเกิดขึ้น และต้องมีระเบียบวินัยในระดับสูง ตัวอย่างของการศึกษาในระบบคือ
การศึกษาตามอัธยาศัย
การศึกษาตามอัธยาศัยหรือการเรียนรู้ตามอัธยาศัยเป็นประสบการณ์ที่บุคคลสั่งสมโดยการปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอและการสังเกตผู้อื่น ไม่มีหลักสูตรที่ครอบคลุมและการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ทุกที่ทุกเวลา
การศึกษาตามอัธยาศัยเป็นกระบวนการตามธรรมชาติตลอดชีวิต ไม่มีค่าใช้จ่ายและผู้เรียนสามารถเรียนรู้จากแหล่งใดก็ได้ เช่น สื่อ ประสบการณ์ชีวิต ผู้คน และวัตถุ ตัวอย่างการศึกษาตามอัธยาศัย ได้แก่
การเรียนรู้นอกระบบ
การศึกษานอกโรงเรียน หรือ กศน. เป็นการผสมผสานระหว่างการเรียนรู้ในระบบและการเรียนรู้ตามอัธยาศัย เกิดขึ้นอย่างมีสติและมีครูหรือผู้สอนคอยแนะนำผู้เรียนตลอดกระบวนการ
การศึกษานอกโรงเรียนมีการวางแผนและมีเป้าหมายเพื่อตอบสนองความต้องการของกลุ่มที่กำหนด การศึกษาประเภทนี้เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่กำหนดหรือในสภาพแวดล้อมที่ไม่ได้ระบุ ตัวอย่างการศึกษานอกโรงเรียนได้แก่
ความสำคัญของการศึกษา
การศึกษากว้างและไม่จำกัดเพียงการอ่านและการเขียน มันส่งผลต่อวิธีที่มนุษย์มีปฏิสัมพันธ์และเข้าใจโลก ประโยชน์ต่าง ๆ ที่การศึกษาเพิ่มพูนให้กับชีวิตมนุษย์ ได้แก่
การศึกษาช่วยให้บุคคลตระหนักถึงศักยภาพสูงสุดของตน การศึกษาทำให้คนตระหนักถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา ด้วยความรู้นี้ เราจะสร้างทักษะเพื่อพัฒนาจุดแข็งของตนและเอาชนะข้อจำกัดที่เกิดจากจุดอ่อนของตน
การศึกษาช่วยฝึกฝนทักษะที่สำคัญ การศึกษาช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ การแก้ปัญหา การตัดสินใจ และการคิดเชิงตรรกะ นี่คือทักษะที่จำเป็นที่สุดสำหรับชีวิตที่ดีขึ้น
การศึกษานำมาซึ่งโอกาสที่มากขึ้น ในขณะที่เรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ และเพิ่มความรู้ในสาขาใดสาขาหนึ่ง ผู้เรียนจะได้ขยายมุมมองในด้านนั้นให้กว้างขึ้น ทำให้ง่ายต่อการระบุโอกาสใหม่ ๆ ในพื้นที่นั้นและพื้นที่อื่น ๆ ด้วย
การศึกษาช่วยในการสนับสนุนสังคมที่พัฒนาแล้ว สมาชิกของสังคมที่มีการศึกษาจากวัฒนธรรม ประเพณี ประวัติศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน มีมุมมองปัญหาในสังคมที่ละเอียดและดีกว่า สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าปัญหาในสังคมจะได้รับการแก้ไขด้วยวิธีที่ดีที่สุด
ปัจจัยที่ส่งผลต่อการศึกษา
มีหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาและกระบวนการศึกษาที่เกิดขึ้น ปัจจัยเหล่านี้รวมถึงปัจจัยทางสรีรวิทยา ปัจจัยทางจิตใจ และปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
ปัจจัยทางสรีรวิทยา
ปัจจัยทางสรีรวิทยาเป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของผู้เรียนหรือส่วนของร่างกายที่ได้รับผลกระทบจากสภาพแวดล้อมโดยรอบ ปัจจัยเหล่านี้ได้แก่ การรับรู้ความรู้สึก สุขภาพกาย เวลาอ่อนล้าและเวลาเรียน อาหารและเครื่องดื่ม อายุ และสภาพบรรยากาศ
ปัจจัยทางจิตวิทยา
ปัจจัยทางจิตใจของผู้เรียนที่ส่งผลต่อการศึกษาได้แก่
ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม คือ ปัจจัยที่เกิดจากสภาพของแหล่งเรียนรู้ เช่น โรงเรียน ปัจจัยเหล่านี้ได้แก่ สภาพการทำงานและการจัดตั้งองค์กร
สรุป
เราได้เรียนรู้ว่า
