Usamos oraciones para expresarnos. Esas oraciones están formadas por palabras. Las palabras son como bloques de construcción. Cada uno de ellos es diferente y dice algo diferente. Las palabras se clasifican en categorías de palabras, según lo que expresan. Algunas de las palabras son nombres de objetos o personas (Anna, perro, silla), estas palabras pertenecen a un grupo llamado sustantivos . Algunas de las palabras se utilizan para describir objetos o personas (bello, marrón, madera), estas palabras pertenecen a un grupo de palabras llamadas adjetivos . Existe otro grupo de palabras, que expresan una acción, o un estado (ir, correr, caminar, comer, escribir, pararse) y juegan un papel clave en el uso del lenguaje. Se llaman verbos . Sin ellos, una oración estaría incompleta. En algunos casos, un solo verbo puede ser una oración. (¡Corre! ¡Canta!).
Usamos verbos para describir lo que estamos haciendo, podemos mostrar estados del ser, podemos expresar habilidad, obligación, posibilidad y muchos más.
Otra cosa importante es que los verbos (tiempo verbal) nos pueden decir si algo ya sucedió (tiempo pasado), está sucediendo ahora, en el momento de hablar (tiempo presente), o sucederá en el futuro (tiempo futuro). El uso correcto de los verbos significa mucho para nosotros. Al comprender qué son los verbos y con su uso correcto, podemos mejorar nuestra comunicación verbal, mejorar nuestras habilidades de escritura y aumentar nuestro lenguaje expresivo en general.
Hay diferentes tipos de verbos.
Estos son los verbos que describen lo que está haciendo el sujeto. Los verbos de acción son todas las cosas que uno puede hacer con su cuerpo, como caminar, saltar, correr, nadar, oler, sentarse, escuchar, trepar, llorar, abrazar, etc.
Por ejemplo, las palabras corre, comió, baila en las siguientes oraciones son verbos de acción.
John corre muy rápido.
Mark comió helado.
Ella baila maravillosamente.
Puedes identificar los verbos en una oración preguntando: "¿Qué hizo esta persona, animal o cosa?" En la primera oración, puede ver que John es nuestro sujeto. Si preguntamos, "¿Qué hace John?" entonces podemos ver que John hace algo, específicamente corre. Las oraciones anteriores muestran acciones que está realizando la persona, el objeto o el animal.
Estos son verbos que vinculan el sujeto de la oración a una palabra o frase en el predicado que cambia el nombre o describe el sujeto.
Por ejemplo,
John es agradable.
Sara se siente triste hoy.
Amo mi nuevo trabajo.
La flor se ve hermosa.
¡Los fuegos artificiales son increíbles!
En las oraciones anteriores, los sujetos de las oraciones no necesariamente están haciendo nada o realizando una acción. En cambio, los verbos muestran estados del ser o emociones.
Estos son verbos que toman un objeto.
Por ejemplo, Sharon se comió las galletas.
En esta oración, Sharon es el sujeto, comió es el verbo y cookies es el objeto.
Estos son verbos que no toman un objeto directo.
Por ejemplo, se rió a carcajadas.
En esta oración, el verbo reír no necesita un objeto para completar la oración.
Estos son verbos que se usan junto con un verbo principal para mostrar el tiempo del verbo o para formar una pregunta o un negativo. También se conocen como verbos auxiliares.
Por ejemplo, voy a comer comida después de bañarse.
En esta oración anterior, el verbo auxiliar ' will' nos dice que la acción del verbo principal comer tendrá lugar en el futuro, después del baño. Si se elimina el verbo auxiliar will, aún entendemos la oración.
La lista de verbos auxiliares es:
Los verbos modales incluyen can, must, may, might, will, would, should.
Se utilizan con otros verbos para expresar capacidad, obligación, posibilidad, etc. A continuación se muestra una lista que muestra los verbos modales más útiles y sus significados más comunes:
| Modal | Sentido | Ejemplo |
| lata | para expresar habilidad | Puedo hablar un poco de ruso. |
| lata | pedir permiso | ¿Puedo abrir la ventana? |
| mayo | para expresar la posibilidad | Puede que llegue tarde a casa. |
| mayo | pedir permiso | ¿Puedo sentarme, por favor? |
| debe | para expresar obligación | Tengo que ir ahora. |
| debe | para expresar una fuerte creencia | Debe tener más de 90 años. |
| debería | dar un consejo | Deberías dejar de fumar. |
| haría | pedir u ofrecer | ¿Te gustaría una taza de té? |
| haría | en oraciones si | Si yo fuera tú, diría que lo siento. |
