အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် ရှေးရှေးကတည်းက ကြီးမားသော အတွေးအခေါ်များကို လေ့လာခြင်း ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အလယ်ခေတ်ဟုခေါ်သော ကာလတစ်ခုမှ ဆင်းသက်လာခြင်းဖြစ်သည်။ ဒီသင်ခန်းစာက အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒအကြောင်း ရိုးရှင်းတဲ့နည်းနဲ့ ပြောပြပါလိမ့်မယ်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနိက ဆိုသည်မှာ အဘယ်နည်း၊ အရေးကြီးသော တွေးခေါ်ရှင်များ၊ ဘာသာတရား၏ အခန်းကဏ္ဍနှင့် ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့ကို တွေးတောရာတွင် အထောက်အကူ ပြုဆဲဖြစ်သော အတွေးအခေါ်များစွာကို သင် လေ့လာနိုင်မည်ဖြစ်ပါသည်။ လူတိုင်းနားလည်လွယ်ကြောင်း သေချာစေရန် ဝါကျတိုများနှင့် ရိုးရှင်းသောဘာသာစကားကို အသုံးပြုပါမည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် အလယ်ခေတ်အတွင်း ဘဝအကြောင်းကို တွေးတောသည်။ Middle Ages သည် အလယ်ခေတ်ကာလအတွက် အခြားအမည်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အဲဒီခေတ်ကလူတွေက "ငါတို့ဘာလို့ဒီကိုရောက်နေတာလဲ။" နှင့် "ဘယ်အရာက ကောင်းလဲ" ဘဝနဲ့ သူတို့ပတ်ဝန်းကျင်က ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်ဖို့ သူတို့ရဲ့ ဉာဏ်ကို အသုံးပြုခဲ့ကြတယ်။
"ဒဿန" ဟူသော စကားလုံးသည် ဉာဏ်ပညာကို မြတ်နိုးခြင်းဟု ဆိုလိုသည်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနသည် ကြီးမားသော အတွေးအခေါ်များကို နားလည်ရန် ဉာဏ်ပညာကို အသုံးပြုခြင်း ဖြစ်သည်။ ကျင့်ဖူးသူတိုင်း သစ္စာတရား၊ ကုသိုလ်တရားနှင့် လောကအကြောင်း သိချင်ကြသည်။ သူတို့သည် ဘဝအကြောင်းကို တွေးတောရန် ယုံကြည်ခြင်းနှင့် အကြောင်းပြချက် နှစ်ခုလုံးကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ဒါက အရေးကြီးတဲ့အရာတွေအကြောင်း ပိုလေ့လာဖို့ ကျောင်းမှာ မေးခွန်းတွေမေးသလိုပါပဲ။
အလယ်ခေတ်သည် အေဒီ ၅၀၀ ခန့်မှ အေဒီ ၁၅၀၀ အထိ ကြာမြင့်ခဲ့သည်။ ဤအချိန်သည် ရဲတိုက်များ၊ သူရဲကောင်းများနှင့် ဘုရင်များ အလွန်အရေးကြီးသော ကာလဖြစ်သည်။ တိတ်ဆိတ်သောအခန်းများ၊ စာကြည့်တိုက်ငယ်များနှင့် ဘုရားကျောင်းများတွင် အတွေးအမြင်များစွာကို မျှဝေသည့်အချိန်လည်းဖြစ်သည်။
အလယ်ခေတ်ကာလတွင်၊ ယနေ့ခေတ်နှင့် အလွန်ကွာခြားပါသည်။ လူတွေမှာ ခေတ်မီနည်းပညာမရှိခဲ့ကြဘူး။ အဲဒီအစား စားပွဲကြီးတွေ ဝိုင်းပြီး စကားပြောကြ၊ ဖောင်တိန်နဲ့ စာတွေရေးကြတယ်၊ လက်နဲ့ ကူးထားတဲ့ စာအုပ်တွေကို သုံးတယ်။ အရာအားလုံး တဖြည်းဖြည်း ရွေ့လျားလာပြီး လူတွေက မေးခွန်းတိုင်းကို လေးလေးနက်နက် စဉ်းစားဖို့ အချိန်ယူရတယ်။
အနုပညာ၊ သင်ယူမှုနှင့် ဘာသာရေးဆိုင်ရာ ပြောင်းလဲမှုများသည် လူတို့၏ အတွေးအမြင်ကို ပုံဖော်ပေးသည်။ လူတွေက ကမ္ဘာကြီးကို အဓိပ္ပါယ်ဖော်ဖို့ ကြိုးစားရင်းနဲ့ အလယ်ခေတ် ဒဿနဟာ တဖြည်းဖြည်း ကြီးထွားလာခဲ့ပါတယ်။ ဘဝက ခက်ခဲသော်လည်း၊ တွေးခေါ်ရှင်များစွာသည် အဘယ်ကြောင့် ဤအရာများ ဖြစ်သည်ကို နားလည်ရန် ခက်ခက်ခဲခဲ ကြိုးစားခဲ့ကြသည်။
ဘာသာရေးသည် အလယ်ခေတ်ဘဝ၏ အလွန်အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ လူအများစုသည် ဘုရားသခင်ကို ယုံကြည်ကြသည်။ သန့်ရှင်းသောစာအုပ်များမှ သွန်သင်ချက်များကို လိုက်နာကြသည်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များသည် ကြီးမားသောမေးခွန်းများကို နားလည်ရန် ဘာသာတရားမှ အတွေးအခေါ်များကို အသုံးပြုခဲ့သည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ယုံကြည်ခြင်းနှင့် ဆင်ခြင်ခြင်းတို့သည် မည်ကဲ့သို့ အတူတကွ လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို တွေးတောခဲ့ကြသည်။ ဆိုလိုတာက သူတို့ယုံကြည်တဲ့အရာကို ယုံကြည်နေချိန်မှာ ကမ္ဘာကြီးအကြောင်းလေ့လာဖို့ ဂရုတစိုက်တွေးခေါ်မှုကိုလည်း အသုံးပြုခဲ့ပါတယ်။ ဤအကြံအစည်သည် သင့်ပတ်ဝန်းကျင်တွင် သင်မြင်နေရသောအရာများအကြောင်း မေးခွန်းများမေးနေချိန်တွင် သင့်မိသားစုနှင့် သူငယ်ချင်းများကို ယုံကြည်ခြင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်နိုင်သည်။
ယုံကြည်ခြင်းနှင့် အကြောင်းပြချက် ပေါင်းစပ်မှုသည် အလယ်ခေတ် တွေးခေါ်ရှင်များ အလွန်နက်နဲသော အတွေးအခေါ်များကို မျှဝေရန် ကူညီပေးခဲ့သည်။ ပိုမြင့်တဲ့ ပါဝါရှိရုံတင်မကဘဲ အဲဒီ ပါဝါက ကမ္ဘာကြီးကို ဘယ်လို သက်ရောက်လဲ သိချင်ကြတယ်။
ကြီးကျယ်သော တွေးခေါ်ရှင် အများအပြားသည် အလယ်ခေတ်ကာလတွင် နေထိုင်ခဲ့ကြသည်။ သူတို့ရဲ့ စိတ်ကူးတွေကို ယနေ့ထိ အမှတ်ရနေဆဲပါ။ ဤသည်မှာ အရေးအကြီးဆုံး အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင် အချို့ ဖြစ်သည် ။
ထိုဒဿနပညာရှင်တစ်ဦးစီတွင် မတူညီသော အယူအဆများ ရှိကြသော်လည်း အားလုံးက ဉာဏ်ပညာကို နှစ်သက်ကြပြီး ဘဝ၊ ကောင်းမြတ်မှုနှင့် သမ္မာတရားဆိုင်ရာ အရေးကြီးသော မေးခွန်းများကို မေးကြသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် အရေးကြီးသော အတွေးအခေါ်များစွာနှင့် ပြည့်နှက်နေသည်။ ဤအကြံဉာဏ်များသည် လူတို့အား ကောင်းမွန်သောဘဝနေထိုင်ပုံနှင့် ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်သဘောပေါက်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။
ဟိုးရှေးရှေးတုန်းကတောင် လူတွေက မေးခွန်းတွေမေးပြီး ဘဝကို ပိုနားလည်ဖို့ ကြိုးစားကြတာကို ဒီအယူအဆတွေက ပြသနေပါတယ်။ စကားပြော တွေးခေါ်ခြင်းဖြင့် အဖြေကို ရှာတွေ့နိုင်မည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များသည် ဘဝနှင့်ပတ်သက်သည့် မေးခွန်းများစွာရှိခဲ့သည်။ လူတွေ ဘာကြောင့် မွေးဖွားလာတာလဲ၊ တစ်ခါတစ်လေ ဘဝက ခက်ခက်ခဲခဲနဲ့ လူတစ်ယောက်ကို လူကောင်းတစ်ယောက်ဖြစ်အောင် ဘာက ဖြစ်စေတာလဲလို့ သိချင်ကြတယ်။ သူတို့သည် ဤပြဿနာများအကြောင်း စာအုပ်များနှင့် စာများတွင် ရေးလေ့ရှိသည်။
နက်နဲသော အတွေးအခေါ်များကို ရှင်းပြရန် ရိုးရှင်းသော စကားလုံးများနှင့် ဥပမာများကို အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ "ငါ့အရုပ်တွေကို ဘာကြောင့် ဝေမျှဖို့ လိုအပ်တာလဲ" လို့ မေးကြည့်ရအောင်။ ဒါမှမဟုတ် "သူငယ်ချင်းကို သူငယ်ချင်းကောင်းဖြစ်အောင် ဘာကလုပ်တာလဲ။" အလယ်ခေတ်တွေးခေါ်သူများသည် ဤမေးခွန်းများ၏ ကြီးမားသောဗားရှင်းကို မေးကြသည်။ လူတိုင်းကို ပျော်ရွှင်ပြီး ကြင်နာတတ်အောင် ဘယ်လိုနေထိုင်ရမလဲ သိချင်ကြတယ်။
ဤဆွေးနွေးမှုများသည် သင့်စာသင်ခန်းရှိ စကားဝိုင်းတစ်ခုနှင့် ဆင်တူသည်။ အမှားအမှန်ကို မေးခွန်းတွေ မေးတဲ့အခါ အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်တွေ လုပ်ခဲ့တဲ့ အတိုင်းပါပဲ။ ဘဝအကြောင်း တွေးခေါ်ခြင်းနှင့် ပြောဆိုခြင်းက ကျွန်ုပ်တို့ကို ကောင်းမွန်သောရွေးချယ်မှုများ ပြုလုပ်နိုင်စေကြောင်း သူတို့၏စိတ်ကူးများက ကျွန်ုပ်တို့အား သတိပေးသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် ဘာသာတရားနှင့် ဉာဏ်ပညာတို့သာ မဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် အစောပိုင်းသိပ္ပံပညာနှင့်လည်း ဆက်စပ်မှုရှိသည်။ အလယ်ခေတ်က လူတွေဟာ ကြယ်တွေ၊ အပင်တွေ၊ တိရစ္ဆာန်တွေကို အံ့သြတကြီးနဲ့ ကြည့်နေကြတယ်။ “အပင်တွေ ဘယ်လိုပေါက်လဲ” အစရှိတဲ့ မေးခွန်းတွေ မေးကြတယ်။ ပြီးတော့ "ကြယ်တွေဘာကြောင့်တောက်ပနေတာလဲ"
၎င်းတို့တွင် အဏုကြည့်မှန်ပြောင်း သို့မဟုတ် တယ်လီစကုပ်များ မရှိသော်လည်း၊ ဤမေးခွန်းများက ၎င်းတို့အား သဘာဝကို စူးစမ်းလေ့လာရန် ဦးတည်စေခဲ့သည်။ စာအုပ်ဟောင်းတွေဖတ်ပြီး ရှေးခေတ်တွေးခေါ်ရှင်တွေရဲ့ အတွေးအခေါ်တွေကို လေ့လာတယ်။ သူတို့၏အလုပ်သည် ခေတ်သစ်သိပ္ပံအတွက် အစောပိုင်းအဆင့်များကို ချမှတ်ထားသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနရဲ့ ဒီအပိုင်းက ကမ္ဘာကြီးကို ဂရုတစိုက်ကြည့်တဲ့အခါ အများကြီး သင်ယူနိုင်တယ်ဆိုတာ သင်ပေးတယ်။ ဥယျာဉ်တစ်ခုတွင် အပင်များ ပေါက်ရောက်ပုံကို လေ့လာကြည့်သောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် နေရောင်ခြည်နှင့် ရေကို ဘာ့ကြောင့် လိုအပ်ကြောင်း အံ့သြမိပါသည်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များသည် သဘာဝကို ဘဝနားလည်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်။
အလယ်ခေတ်တွင် ကျောင်းများနှင့် စာကြည့်တိုက် အများအပြားကို ဘုန်းကြီးများနှင့် ပညာရှင်တို့က ဖန်တီးခဲ့ကြသည်။ ဤနေရာများသည် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများနှင့် ဇာတ်လမ်းများကို မှတ်တမ်းတင်ထားသော စာအုပ်များဖြင့် ပြည့်နှက်နေပါသည်။ လက်ရေးနဲ့ရေးထားတဲ့ စာအုပ်တွေက အရမ်းတန်တယ်။
ဤကျောင်းများကို လူတို့သည် ဘဝ၏နက်နဲသောအရာများအကြောင်း နက်နဲစွာတွေးတောရင်း အချိန်ကုန်၍ စာဖတ်ခြင်း၊ ဤစာကြည့်တိုက်အခန်းများသည် ပညာနှင့်ပြည့်စုံသော ရတနာသေတ္တာများကဲ့သို့ပင်။ လူတွေက စာအုပ်တွေကို ဂရုတစိုက် ကူးယူကြပြီး စိတ်ကူးတွေကို တခြားသူတွေကို မျှဝေနိုင်ကြပါတယ်။
အလယ်ခေတ်ဘဝ၏ ဤအပိုင်းသည် သင်ယူခြင်းသည် အလွန်အရေးကြီးကြောင်း ပြသသည်။ သင့်စာသင်ခန်းသည် သင့်အား နေ့စဉ်အသစ်သောအရာများကို သင်ယူရန် ကူညီပေးသကဲ့သို့၊ အလယ်ခေတ်ကျောင်းများသည် လူများကို ဘဝနှင့် ကမ္ဘာကြီးနှင့်ပတ်သက်သော ကြီးမားသောအတွေးအခေါ်များကို နားလည်ရန် ကူညီပေးခဲ့သည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ဆွေးနွေးပြောဆိုရန် နှစ်သက်ကြသည်။ သူတို့သည် မေးခွန်းကြီးများကို ပိုမိုနားလည်သဘောပေါက်ရန် ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ ဆုံတွေ့ကြတဲ့အခါ မေးခွန်းပေါင်းများစွာ မေးကြပြီး တစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက် အတွေးအမြင်တွေကို နားထောင်ကြပါတယ်။
ဤနည်းလမ်းသည် အတန်းထဲတွင် သူငယ်ချင်းများ၊ ဆရာများနှင့် ဆွေးနွေးမှုများနှင့် တူပါသည်။ အကြံဥာဏ်များ မျှဝေခြင်းသည် လူတိုင်းကို ပိုမိုလေ့လာနိုင်ပြီး မတူညီသော ဘက်ပေါင်းစုံမှ ပြဿနာများကို မြင်နိုင်စေရန် ကူညီပေးကြောင်း ပြသပါသည်။
ဤဆွေးနွေးပွဲများသည် အငြင်းအခုံများသာမဟုတ်၊ သူတို့သည် ပညာရှိအဖြေကိုရှာရန် ဂရုတစိုက်ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည်။ ဤအရာက လူများအား ၎င်းတို့၏ အယူအဆများ ကွဲပြားနေသော်လည်း အခြားသူများပြောသည်ကို ဂရုတစိုက် နားထောင်ပြီး စဉ်းစားတတ်ရန် သင်ကြားပေးပါသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒကို သင်မေးနိုင်သော ရိုးရှင်းသောမေးခွန်းများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့် နားလည်နိုင်သည်။ ကောင်းကင်ကို မော့ကြည့်တဲ့အချိန်ကို တွေးကြည့်တော့ ကြယ်တွေ ဘာကြောင့် မှိတ်တုတ်မှိတ်တုတ် ဖြစ်နေရတာလဲ။ အလယ်ခေတ်တွေးခေါ်သူတွေက တူညီတဲ့ကောင်းကင်ကို မကြာခဏကြည့်ကြပြီး "ကြယ်တွေကဘာလို့တောက်ပနေတာလဲ" လို့မေးကြပါတယ်။
မေးခွန်းများမေးခြင်းသည် သင်ယူခြင်း၏ အလွန်အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။ သင့်ဆရာကို အကူအညီတောင်းခြင်းဖြင့် သင်သင်ယူသကဲ့သို့၊ ဤပညာရှိများသည် ဘဝနှင့်ပတ်သက်သော လေးလေးနက်နက် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုမေးခွန်းများမေးခြင်းဖြင့် သင်ယူခဲ့ကြသည်။
ဒီလိုပဲ "ငါ့အရုပ်တွေကို ဘာလို့ ဝေမျှရမှာလဲ" လို့ မေးတဲ့အခါ၊ တရားမျှတခြင်း နှင့် ကောင်းမြတ်ခြင်း ကို စူးစမ်းရှာဖွေနေပါသည်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် အဘယ်ကြောင့် အရာများသည် ၎င်းတို့ကဲ့သို့ ဖြစ်နေသနည်းဟု မေးမြန်းခြင်းဖြစ်ပြီး၊ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ဘဝအကြောင်းကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ နားလည်မှုကို ရှာဖွေခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒ အယူအဆများသည် အလယ်ခေတ်နှင့် မပြီးဆုံးခဲ့ပေ။ ယနေ့ပင် လူတို့၏တွေးခေါ်ပုံကို ပုံဖော်ပေးခဲ့သည်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင် များမေးသော မေးခွန်းကြီး အများအပြားသည် အရေးပါဆဲဖြစ်သည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ယုံကြည်ခြင်းနှင့် ဆင်ခြင်ခြင်းဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်များသည် ခေတ်မီစာသင်ခန်းများတွင် ဘာသာရေးနှင့် သိပ္ပံအကြောင်း ဆွေးနွေးရန် လူတို့ကို ကူညီပေးသည်။ ဤအယူအဆများသည် ကမ္ဘာကိုကြည့်ရန် နည်းလမ်းများစွာကို ပြသသောကြောင့် အလယ်ခေတ်တွေးခေါ်ရှင်များ၏ အရေးအသားများကို ယနေ့ခေတ် ပညာရှင်များက ဖတ်ရှုနေကြဆဲဖြစ်သည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒ၏ အမွေအနှစ်သည် ကျွန်ုပ်တို့ မေးခွန်းများမေးပြီး အကြံဥာဏ်များ မျှဝေသည့်ပုံစံတွင် တည်ရှိနေပါသည်။ အချိန်မည်မျှကုန်သွားပါစေ သင်ယူခြင်းသည် ရပ်တန့်သွားမည်မဟုတ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အား သတိပေးသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် အနုပညာနှင့် စာပေတို့ကို ပုံဖော်ရာတွင်လည်း အထောက်အကူဖြစ်စေသည်။ ပန်းချီများ၊ ပန်းပုများနှင့် အလယ်ခေတ်က ပုံပြင်များစွာသည် ဘဝနှင့်ပတ်သက်သော နက်နဲသောသင်ခန်းစာများကို ပြောပြသည်။ အလယ်ခေတ်အနုပညာတွင် ပညာရှိအကြီးအကဲများ၊ ရဲရင့်သောသူရဲကောင်းများနှင့် ကြင်နာသောဘုရင်များ၏ရုပ်ပုံများကို သင်တွေ့မြင်နိုင်သည်။
ဤအနုပညာလက်ရာများသည် အမှန်တရားနှင့် တရားမျှတမှုကဲ့သို့သော အယူအဆများကို ကိုယ်စားပြုရန်အတွက် သင်္ကေတများကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပန်းချီကားတစ်ချပ်မှ တောက်ပသောအလင်းရောင်သည် မျှတသောအတိုင်းအတာတစ်ခုက ကျွန်ုပ်တို့အား တရားမျှတမှုကို သတိရစေသော်လည်း၊
အလယ်ခေတ်က ပုံပြင်တွေဟာ ဒဏ္ဍာရီပုံပြင်တွေလိုပါပဲ။ စေတနာကောင်းနဲ့ ကြင်နာတတ်အောင် သင်ပေးတယ်။ ဤဇာတ်လမ်းများသည် မရိုးရှင်းပါ။ သူတို့သည် ဘဝ၏မေးခွန်းကြီးများကို တွေးတောရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေသော အရေးကြီးသောသတင်းစကားများကို သယ်ဆောင်လာကြသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် ရှည်လျားပြီး စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသည့် အချိန်ကာလအတွင်း ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ ဤသည်မှာ အရေးကြီးသော အချိန်ကာလများဖြစ်သည်-
ဤအဖြစ်အပျက်များနှင့် ပြောင်းလဲမှုများသည် အလယ်ခေတ် ဒဿန၏ အတွေးအခေါ်များကို ပုံဖော်ပေးခဲ့သည်။ လူတွေက အတွေးသစ်တွေကို စူးစမ်းပြီး မတူညီတဲ့ စိတ်ကူးတွေကို မျှဝေကြတဲ့အခါ သင်ယူမှုဟာ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ ပြောင်းလဲနိုင်ပုံကို သတိပေးပါတယ်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် လွန်ခဲ့သော နှစ်ရာပေါင်းများစွာကပင် ပေါ်ပေါက်လာသော်လည်း ၎င်း၏ အယူအဆများသည် ယနေ့ခေတ်တွင် အရေးပါဆဲဖြစ်သည်။ ခေတ်သစ်ဆရာများ၊ သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့် တွေးခေါ်ရှင်များသည် မေးခွန်းကြီးကြီးမားမားများကို ရှင်းပြသောအခါ ဤအယူအဆဟောင်းအချို့ကို အသုံးပြုကြသည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် စကြဝဠာ မည်သို့စတင်ခဲ့သည်ကို လေ့လာသောအခါ၊ အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များ မေးခဲ့ဖူးသော မေးခွန်းများကို တစ်ခါတစ်ရံ စဉ်းစားကြသည်။ ဘယ်အရာက ကောင်းသည်ဖြစ်စေ မှန်သည်ဖြစ်စေ အလယ်ခေတ်မှ အတွေးအခေါ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့အား လေးလေးနက်နက် ဂရုတစိုက်တွေးတောရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
ဤသည်မှာ အတွေးအခေါ်ဟောင်းများသည် အလွန်အားကောင်းနိုင်ကြောင်း ပြသသည်။ ရိုးရှင်းသောမေးခွန်းများကိုပင် လေးလေးနက်နက်တွေးတောသည့်အခါ ဉာဏ်ပညာကြီးကြီးမားမားရနိုင်သည်ဟု ၎င်းတို့က သတိပေးသည်။
ယနေ့ခေတ်ဘဝသည် အလယ်ခေတ်ကာလနှင့် အလွန်ကွာခြားသော်လည်း အချို့သောမေးခွန်းကြီးများက တူညီနေသေးသည်။ အလယ်ခေတ်တွေးခေါ်သူတွေက အမှန်တရား၊ ကောင်းမြတ်မှုနဲ့ ငါတို့ဒီကိုရောက်ရတဲ့အကြောင်းအရင်းတွေအကြောင်း မေးတယ်။ ယနေ့ခေတ်တွင် ခေတ်မီကိရိယာများနှင့် အကြံဉာဏ်သစ်များကို အသုံးပြုကာ အလားတူမေးခွန်းများကို ဆက်လက်မေးနေကြပါသည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ အလယ်ခေတ်ဒဿနပညာရှင်များသည် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများမျှဝေရန် စကားဝိုင်းများနှင့် လက်ရေးစာအုပ်များကို အသုံးပြုခဲ့သော်လည်း ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့သည် ကွန်ပျူတာနှင့် အင်တာနက်ကို အသုံးပြုကြသည်။ သို့သော် "ဘာကြောင့်လဲ" ဟု မေးသော စိတ်ဓာတ်၊ နှင့် "ဘယ်လို?" မပြောင်းလဲပါ။
ခေတ်သစ်တွေးခေါ်ပညာရှင်များသည် နက်နဲသောအရာများကိုဖြေရှင်းရန် အလယ်ခေတ်ဒဿနပညာရှင်များက ဆင်ခြင်တုံတရားနှင့် ယုံကြည်ခြင်းကို အသုံးပြုသည့်နည်းလမ်းများမှ သင်ယူကြသည်။ အချိန်များကြားတွင် ဤချိတ်ဆက်မှုသည် သင်ယူမှုခရီးသည် နှစ်ပေါင်းများစွာကြာကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ကိုပြသသည်။
ရိုးသားဖို့ ဘာကြောင့်အရေးကြီးတယ်ဆိုတာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ စကားစမြည်ပြောကြည့်ပါ။ သင့်ဘဝထဲက ဇာတ်လမ်းတွေကို မျှဝေနိုင်သလို သင့်သူငယ်ချင်းရဲ့ အကြံဉာဏ်တွေကိုလည်း နားထောင်နိုင်ပါတယ်။ ဤဖော်ရွေသော ဟောပြောချက်သည် ရှေးရှေးတုန်းက အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များ ဆွေးနွေးခဲ့သည့် စကားများနှင့် ဆင်တူသည်။
အတွေးအမြင်မျှဝေခြင်း နှင့် အခြားသူများကို နားထောင်ပေးခြင်းသည် လူတိုင်း၏ဘဝကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာနားလည်နိုင်စေရန် ကူညီပေးမည်ဟု ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။ သင်၏ စာသင်ခန်း ဆွေးနွေးမှုများသည် သင့်အား လေ့လာရန် အထောက်အကူ ဖြစ်စေသကဲ့သို့၊ အလယ်ခေတ် အချေအတင် ဆွေးနွေးမှုများသည် လူတို့အား ကြီးမားသော အကြံဉာဏ်များ ရှာဖွေရန် ကူညီပေးခဲ့သည်။
နေ့တိုင်း၊ ကမ္ဘာကြီးနဲ့ပတ်သက်တဲ့ မေးခွန်းတွေမေးတဲ့အခါ ဒါမှမဟုတ် တရားမျှတတဲ့အရာကို ဆွေးနွေးတဲ့အခါ၊ အလယ်ခေတ်တွေးခေါ်ပညာရှင်တွေကို တွန်းအားပေးတဲ့ တူညီတဲ့သိချင်စိတ်ကို သင်အသုံးပြုနေတယ်။ အတွေးအခေါ်များသည် ဟောင်းသောကြောင့် သင်ယူခြင်း မရပ်တန့်ပါ။ တွေးခေါ်မြော်မြင်သော မေးခွန်းတိုင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကြီးထွားအောင် ကူညီပေးနိုင်သည်။
အလယ်ခေတ်က ပညာရှိတစ်ယောက်အကြောင်း ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို စိတ်ကူးကြည့်ကြပါစို့။ သူ့အမည်မှာ Thomas Aquinas ဖြစ်သည်။ ရဲတိုက်များနှင့် တိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်သော စာကြည့်တိုက်များတွင် သူနေထိုင်ခဲ့သည်။ သောမတ်စ်သည် စာအုပ်ဟောင်းများကို ဖတ်ရှုပြီး သူ့ကိုယ်ပိုင် အတွေးအမြင်များကို ရေးချခြင်းကို နှစ်သက်သည်။
"ငါတို့ဘာလို့ရှိနေတာလဲ" ဆိုတဲ့မေးခွန်းကြီးတွေကို နေ့တိုင်းစဉ်းစားနေလိမ့်မယ်။ “ငါတို့ အချင်းချင်း ဘယ်လို ကြင်နာနိုင်မှာလဲ” ယုံကြည်ခြင်း နှင့် အကြောင်းပြချက် နှစ်ခုလုံးသည် ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်ရန် ကူညီပေးသည့် လက်ဆောင်များဖြစ်ကြောင်း သူယုံကြည်ခဲ့သည်။
Thomas Aquinas သည် ပြတင်းပေါက်သေးသေးလေးတွင် ထိုင်ကာ နေရောင်ကို ကြည့်နေသည် ။ သူသည် သဘာဝတရား၏ အသံများကို နားထောင်ပြီး ကမ္ဘာကြီး၏ အလုပ်လုပ်ပုံကို လေးလေးနက်နက် စဉ်းစားခဲ့သည်။ သူသည် အခြားသူများထံမှ သင်ယူနိုင်စေရန် သူ၏ စိတ်ကူးများကို ချရေးခဲ့သည်။ စူးစမ်းလိုစိတ်နှင့် ဂရုတစိုက်တွေးခေါ်မှုသည် နေသာသောနေ့ကဲ့သို့ သင့်အား နွေးထွေးပြီး တောက်ပစေသည်ဟု ဤပုံပြင်က ကျွန်ုပ်တို့အား သွန်သင်ပေးပါသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒအားဖြင့် အရေးပါသော အကြောင်းအရာများစွာ ရှိပါသည်။ ဤအကြောင်းအရာများသည် ဟိုးရှေးရှေးတုန်းက လူတွေရဲ့ ဘဝအကြောင်းကို ဘယ်လိုထင်မြင်လာသလဲဆိုတာကို ကူညီပေးပါတယ်။
ဤအကြောင်းအရာတစ်ခုစီသည် ပဟေဠိတစ်ခုနှင့်တူသည်။ အပိုင်းအားလုံးကို ပေါင်းစည်းလိုက်တဲ့အခါ နှစ်ပေါင်းများစွာ တည်ဆောက်ထားတဲ့ ဘဝနဲ့ ဉာဏ်ပညာရဲ့ ကြီးမားတဲ့ ရုပ်ပုံလွှာကို တွေ့နိုင်ပါတယ်။
အလယ်ခေတ် ပညာရေးသည် ယနေ့ခေတ်နှင့် အလွန်ကွာခြားပါသည်။ အလယ်ခေတ်ကျောင်းများတွင် အသုံးပြုခဲ့သော လှည့်ကွက်များစွာသည် ရိုးရှင်းပြီး ဇာတ်လမ်းများ ပြည့်နှက်နေပါသည်။ ဆရာများသည် နက်နဲသော အတွေးအခေါ်များကို ရှင်းပြရန် နေ့စဉ်ဘဝမှ ဥပမာများကို အသုံးပြုကြသည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ဆရာတစ်ဦးသည် မှန်ကန်သောအရာကို အမြဲပြုလုပ်ခဲ့သော ရဲရင့်သောသူရဲကောင်းတစ်ဦးအကြောင်း ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ပြောပြပေမည်။ ဤဇာတ်လမ်းသည် ကျောင်းသားများအား အဘယ်အရာကောင်းသည်ကို တွေးတောစေပြီး မှန်ကန်သောရွေးချယ်မှုပြုလုပ်ရန် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း။
ဤရိုးရှင်းသော သင်ယူနည်းကို ယနေ့တိုင် အသုံးပြုနေဆဲဖြစ်သည်။ ဆရာများသည် ပုံပြင်များကို ပြောပြပြီး ရိုးရှင်းသော ဥပမာများကို အသုံးပြု၍ လူတိုင်း အကြံအစည်ကြီးများကို နားလည်နိုင်စေရန်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် သင်ယူခြင်းသည် ပျော်စရာကောင်းပြီး အံ့ဩစရာများ ပြည့်နှက်နေကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ကို ပြသသည်။
အလယ်ခေတ်ကာလတွင် ရေးသားခဲ့သော စာအုပ်များစွာကို ယနေ့တိုင် အမှတ်ရနေဆဲဖြစ်သည်။ ဤစာများတွင် ပုံပြင်များ၊ ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုများနှင့် ဘဝအကြောင်း သင်ခန်းစာများ ပါဝင်သည်။ ၎င်းတို့ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း စိတ်ကူးစိတ်သန်းများဖြင့် အနုပညာကို ရောစပ်ထားသည့် ဘာသာစကားဖြင့် ရေးသားထားသည်။
ဒီစာအုပ်ဟောင်းတွေကို သင်ဖတ်တဲ့အခါ အတိတ်က ရတနာသေတ္တာကို ဖွင့်လိုက်သလိုပါပဲ။ စာမျက်နှာတစ်ခုစီတိုင်းတွင် တစ်ချိန်က ယုံကြည်ခြင်း၊ အမှန်တရားနှင့် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကြီးကို လူတို့မည်ကဲ့သို့ တွေးခေါ်ခဲ့ကြသည်ကို ပြောပြသည့် စိတ်ကူးများရှိသည်။ ဤစာများကိုဖတ်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ရှေ့ရောက်လာသူများ၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို တန်ဖိုးထားလေးမြတ်စေသည်။
ဤစာသားများသည် သူတို့၏စကားလုံးများတွင် ရုပ်ပုံများနှင့် သင်္ကေတများကို မည်သို့အသုံးပြုကြသည်ကို ပြသသည်။ ကြယ်တွေရဲ့ အလှတွေ၊ သဘာဝရဲ့ နက်နဲမှုတွေနဲ့ ကြင်နာမှုရှိတဲ့ ဘဝနေထိုင်မှုရဲ့ အရေးပါပုံတွေအကြောင်း ရေးကြတယ်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် တစ်နေရာတည်းတွင် အကန့်အသတ်မရှိခဲ့ပါ။ အမျိုးမျိုးသောမြေများတွင် ပေါက်ဖွားခဲ့သည်။ ဥရောပတွင် ရဲတိုက်များနှင့် ဘုရားကျောင်း အများအပြားသည် သင်ကြားရေးဗဟိုများဖြစ်သည်။ ဤနေရာများရှိ ဘုန်းကြီးများနှင့် ပညာရှင်တို့က နောက်ပိုင်းတွင် ခရီးဝေးသွားမည့် အတွေးအမြင်များကို ချရေးကြသည်။
ဥရောပအပြင်၊ အလယ်ခေတ်အယူအဆများသည် အရှေ့အလယ်ပိုင်းနှင့် မြောက်အာဖရိကသို့ ပျံ့နှံ့သွားခဲ့သည်။ အစ္စလာမ့်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်များသည် အရေးကြီးသော ဂရိနှင့် ရောမစာအုပ်များကို ဘာသာပြန်ဆိုကြသည်။ ဤဘာသာပြန်များသည် ဥရောပပညာတော်သင်များနှင့် အသိပညာမျှဝေရန် ကူညီပေးပြီး အလယ်ခေတ်ဒဿနကို ကြွယ်ဝစေသည်။
ဤအယူအဆဖလှယ်မှုသည် သင်ယူခြင်းသည် နယ်နိမိတ်မရှိကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အား သတိပေးသည်။ ကျောင်းရှိသူငယ်ချင်းများ အချင်းချင်း အသစ်သောအရာများ သင်ယူရန် ကူညီပေးသကဲ့သို့ နိုင်ငံအသီးသီးမှ လူများသည် ပညာမျှဝေရန် အတူတကွ လုပ်ဆောင်ခဲ့ကြသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘဝတွင် အသုံးပြုနိုင်သော သင်ခန်းစာများကို ပေးသည်။ ဤသည်မှာ အရေးကြီးသော သင်ခန်းစာအချို့ဖြစ်သည်။
ဤသင်ခန်းစာများသည် ကျွန်ုပ်တို့အား ပိုမိုကောင်းမွန်သော ကျောင်းသားများနှင့် ကြင်နာတတ်သူများဖြစ်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ ရိုးရှင်းသောမေးခွန်းများနှင့် မျှဝေထားသော အတွေးအမြင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘ၀တွင် ကြီးမားသောပြောင်းလဲမှုဖြစ်စေနိုင်ကြောင်း ၎င်းတို့က ကျွန်ုပ်တို့အားပြသသည်။
အလယ်ခေတ်ကာလမှ အနုပညာနှင့် ယဉ်ကျေးမှုသည် ဒဿနပညာရှင်များ ဆွေးနွေးထားသော အယူအဆများစွာကို သယ်ဆောင်လာသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပန်းချီကားများနှင့် တိပ်ခွေများသည် အချစ်၊ ဂုဏ်၊ သစ္စာနှင့် ပတ်သက်သော ပုံပြင်များကို မကြာခဏ ပြောပြလေ့ရှိသည်။ ဤအနုပညာလက်ရာများတွင် သင်္ကေတများသည် လူတို့အား ဘဝနှင့်ပတ်သက်သည့် အရေးကြီးသင်ခန်းစာများကို မှတ်မိစေရန် ကူညီပေးသည်။
တောက်ပသောအလင်းရောင် သို့မဟုတ် မျှတသောစကေးပုံတစ်ပုံကို သင်မြင်သောအခါ၊ ၎င်းတို့အား ဉာဏ်ပညာနှင့် တရားမျှတမှုဆိုင်ရာ သတိပေးချက်များအဖြစ် မှတ်ယူပါ။ ယနေ့ခေတ်တွင်ပင် အနုပညာရှင်များသည် ၎င်းတို့၏ လုပ်ငန်းများတွင် အလားတူ သင်္ကေတများကို အသုံးပြုကြသည်။ အလယ်ခေတ်အနုပညာသည် အလှတရားနှင့် အမှန်တရားကဲ့သို့ အတွေးအခေါ်များသည် အချိန်မကုန်နိုင်သည်ကို သင်ပေးနိုင်သည်။
အလယ်ခေတ်ပြီးနောက် Renaissance ဟုခေါ်သော ခေတ်သစ်တစ်ခု စတင်ခဲ့သည်။ Renaissance ဟူသော စကားလုံးသည် ပြန်လည်မွေးဖွားခြင်းဟု အဓိပ္ပါယ်ရသည်။ ထိုအချိန်တွင် လူတို့သည် အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒ၏ အယူအဆများကို ပြန်ကြည့်ကာ ၎င်းတို့အပေါ်တွင် တည်ဆောက်ခဲ့ကြသည်။ ဉာဏ်ပညာကို ပိုမိုဖန်တီးနိုင်စေရန်အတွက် အတွေးအခေါ်ဟောင်းများနှင့် အတွေးသစ်များ ရောနှောကြသည်။
ဤပြောင်းလဲမှုသည် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ အချိန်နှင့်အမျှ ကြီးထွားနိုင်ပြီး ပြောင်းလဲနိုင်သည်ကို ပြသသည်။ တစ်ခုခုဟောင်းနေတယ်ဆိုရင်တောင်မှ အသစ်တစ်ခုကို အမြဲသင်ပေးနိုင်ပါတယ်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒမှ ခေတ်သစ်တွေးခေါ်မှုဆီသို့ ခရီးသည် စိတ်ဝင်စားဖွယ်ရာ အထင်ကရနေရာများစွာဖြင့် ပြည့်နှက်နေသော ရှည်လျားပြီး အကွေ့အကောက်များသော လမ်းနှင့်တူသည်။
ခေတ်သစ်တွေးခေါ်ရှင်များသည် အလယ်ခေတ်ဒဿနကို ဆက်လက်လေ့လာကြသည်။ မေးခွန်းကြီးကြီးမေးခြင်းနှင့် လေးလေးနက်နက် ဆွေးနွေးခြင်းသည် ဘာသာရပ်တိုင်း၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်ကြောင်း သိရှိလာကြသည်။ ယနေ့ခေတ်တွင် ခေတ်မီတီထွင်ဆန်းသစ်မှုများနှင့် နည်းပညာများဖြင့်ပင်၊ အလယ်ခေတ်ဒဿနပညာ၏ဉာဏ်ပညာသည် လူတို့အား အမှန်တရားနှင့် ကောင်းမြတ်မှုကို ရှာဖွေရန် လှုံ့ဆော်ပေးနေဆဲဖြစ်သည်။
ယခု အဖြေများကို ရှာဖွေရန် ကွန်ပျူတာကို သင်သုံးနိုင်သော်လည်း အခြေခံ အယူအဆမှာ အတူတူပင် ဖြစ်သည်။ အမှားအမှန်ကို တွေးတောခြင်း သို့မဟုတ် အဘယ်ကြောင့်အရာများ ဖြစ်ပျက်လာသနည်းဟု မေးသောအခါ၊ အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များရှိခဲ့သော တူညီသော သိချင်စိတ်ကို သင်အသုံးပြုနေပါသည်။
အဟောင်းနှင့် အသစ်ကြားက ဆက်နွှယ်မှုက ဉာဏ်ပညာသည် အချိန်နှင့် ချည်နှောင်ထားခြင်းမဟုတ်ကြောင်း ပြသသည်။ အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒမှ သင်ခန်းစာများသည် လွန်ခဲ့သည့် နှစ်ပေါင်းများစွာက ပြုလုပ်ခဲ့သည့်အတိုင်း ကျွန်ုပ်တို့ကို လမ်းပြရာတွင် အထောက်အကူ ဖြစ်စေပါသည်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် အလယ်ခေတ်မှ ပညာရှိတွေးခေါ်မှုနှင့် မေးခွန်းထုတ်ခြင်း ဖြစ်သည်။ လူတွေက "အမှန်တရားဆိုတာ ဘာလဲ" လိုမျိုး မေးခွန်းကြီးတွေ မေးကြတယ်။ နှင့် "ငါတို့ဘယ်လိုနေထိုင်ရမလဲ" ဤကာလအတွင်း။
အလယ်ခေတ်သည် အေဒီ ၅၀၀ မှ အေဒီ ၁၅၀၀ ခန့်အထိ ကြာမြင့်ခဲ့သည်။ ဤခေတ်တွင် ရဲတိုက်များ၊ သူရဲကောင်းများနှင့် ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများသည် နေ့စဉ်ဘဝ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ ကျောင်းငယ်များတွင် သင်ယူပြီး လက်ဖြင့်ကူးယူထားသော စာအုပ်များကို ဖတ်ကြသည်။
ဘာသာရေးသည် အလယ်ခေတ် ဒဿနတွင် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ဘုရားသခင်ကိုယုံကြည်ခြင်းနှင့် ဂရုတစိုက်ဆင်ခြင်ခြင်းတို့သည် အသက်နှင့်ပတ်သက်သောအမှန်တရားကိုပြသရန် အတူတကွလုပ်ဆောင်နိုင်သည်ဟု တွေးခေါ်သူများစွာက ယုံကြည်ကြသည်။
Hippo မှ Augustine၊ Boethius၊ Anselm of Canterbury နှင့် Thomas Aquinas ကဲ့သို့သော အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကြီးများသည် အလယ်ခေတ်ဒဿနိကဗေဒ၏ အတွေးအခေါ်များကို ပုံဖော်ပေးခဲ့သည်။ ဘယ်အရာက ကောင်းလဲ၊ ဘယ်အရာက မှန်လဲ၊ ဘယ်လို အကောင်းဆုံး နေထိုင်ရမယ်ဆိုတဲ့ အကြောင်းတွေ ပြောကြတယ်။
အလယ်ခေတ် ဒဿနိကဗေဒသည် အနုပညာနှင့် စာပေတို့ကိုလည်း လွှမ်းမိုးခဲ့သည်။ ထိုအချိန်မှစပြီး လှပသောလက်ရာများသည် ရိုးရှင်းသောသင်္ကေတများနှင့် ဇာတ်လမ်းများကို အသုံးပြု၍ ဂုဏ်ယူမှု၊ တရားမျှတမှုနှင့် ဉာဏ်ပညာဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်များကို ပြသသည်။
အလယ်ခေတ်ကာလ ကုန်ဆုံးသွားသော်လည်း ထိုအချိန်က အတွေးအခေါ်များသည် ယနေ့ထက်တိုင် အရေးပါနေသေးသည်။ သူတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့အား မေးခွန်းများမေးရန်၊ မတူညီသောထင်မြင်ယူဆချက်များကို တန်ဖိုးထားတတ်ရန် သင်ကြားပေးပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝတစ်လျှောက်လုံး ဆက်လက်သင်ယူပါ။
သင်ယူခြင်းသည် ခရီးတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း သတိရပါ။ အလယ်ခေတ် ဒဿနပညာရှင်များသည် စူးစမ်းလိုစိတ်နှင့် ဂရုတစိုက်ဖြင့် ကြီးမားသော အကြံဉာဏ်များကို စူးစမ်းလေ့လာသကဲ့သို့ပင်၊ သင်သည် မေးခွန်းများမေးကာ အခြားသူများကို နားထောင်ခြင်းဖြင့် စူးစမ်းလေ့လာနိုင်ပါသည်။ ဤတစ်သက်တာလုံး အသိပညာရှာဖွေမှု သည် ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးကို ပိုလိမ္မာပြီး ကြင်နာတတ်သူများအဖြစ် ကြီးထွားလာစေပါသည်။
