ဒဿနိက ဆိုသည်မှာ ဉာဏ်ပညာကို မြတ်နိုးပြီး ကြီးမားသော အတွေးအခေါ်များကို လေ့လာခြင်း ဖြစ်သည်။ ဟိုးရှေးရှေးတုန်းက လူတော်တော်များများက ဘဝ၊ သဘာဝနဲ့ မှန်ကန်တဲ့အရာတွေအကြောင်း အရေးကြီးတဲ့မေးခွန်းတွေ မေးလာကြတယ်။ ကမ္ဘာကြီးက ဘာကြောင့် ဒီလိုပုံစံနဲ့ လူတွေက ဘယ်လိုအတူ ပျော်ရွှင်စွာ နေထိုင်သင့်တယ်ဆိုတာ သူတို့ နားလည်ချင်ကြတယ်။ ဤသင်ခန်းစာသည် အချိန်နှင့်အမျှ ဒဿနိကကို စတင်ကြီးထွားလာပုံ၏ ရိုးရှင်းသော ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို မျှဝေပေးမည်ဖြစ်သည်။ ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ အယူအဆများသည် တရားမျှတမှု၊ ကြင်နာမှုနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ နေ့စဉ်မေးခွန်းများစွာကို တွေးတောရန် ကူညီပေးသည်။ "ငါ့အရုပ်တွေကို ဘာလို့ မျှဝေရမှာလဲ" ကဲ့သို့သော မေးခွန်းလေးများပင်။ ဒဿနိကဗေဒ၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤသင်ခန်းစာကို ရိုးရှင်းသောစကားလုံးများဖြင့် ရေးသားထားသောကြောင့် ငယ်ရွယ်သူများ ပညာရှိများ၏ ဇာတ်လမ်းနှင့် ၎င်းတို့၏ ကြီးမားသော စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ခံစားနိုင်စေပါသည်။
ဒဿနိကဆိုတာ မေးခွန်းတွေမေးပြီး လေးလေးနက်နက် တွေးခေါ်ခြင်းနဲ့ ပတ်သက်တယ်။ ဒဿနိက ဟူသော စကားလုံးသည် "ချစ်ခြင်း" နှင့် "ပညာ" ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသော ဂရိစကားလုံးနှစ်လုံးမှ ဆင်းသက်လာသည်။ "ဘာလုပ်ရမှာလဲ" ကဲ့သို့သော မေးခွန်းများမေးသောအခါ၊ ဒါမှမဟုတ် "ငါဘာလို့ပျော်နေတာလဲ" ကျွန်ုပ်တို့သည် ဒဿနိကဗေဒကို လေ့ကျင့်နေပါသည်။ စာအုပ်များတွင်သာ တည်ရှိနေသည့် ဘာသာရပ်တစ်ခု မဟုတ်သော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ကောင်းကင်ကြီး ဘာကြောင့်ပြာသလဲလို့ တွေးမိတဲ့အခါ ဒါမှမဟုတ် သက်တံကို ဘယ်လိုဖန်ဆင်းထားလဲလို့ မေးတဲ့အခါ၊ လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်မှုကို စူးစမ်းဖို့ သင့်စိတ်ကို အသုံးပြုနေပါတယ်။ သင်နှစ်သက်သော လုပ်ဆောင်ချက်ကို သူငယ်ချင်းတစ်ဦးနှင့် မျှဝေပြီး သင်နှစ်ဦးစလုံး ပျော်ရွှင်စေသောအရာကို တွေးတောသောအခါတွင် သင်သည် ရိုးရှင်းသော အတွေးအခေါ် တွေးခေါ်မှုကို အသုံးပြုနေပါသည်။ ဒဿနိကဗေဒသည် ကျွန်ုပ်တို့အား မေးခွန်းတိုင်းသည် မည်မျှပင်သေးငယ်သည်ဖြစ်စေ မေးခွန်းတိုင်းသည် အရေးကြီးကြောင်း သွန်သင်ပေးသည်။ ဤမေးခွန်းများအားဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် မိမိကိုယ်ကိုနှင့် ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း ပိုမိုသိရှိလာကြသည်။
လွန်ခဲ့သည့် နှစ်များစွာက ဂရိဟုခေါ်သော အရပ်၌ လူတို့သည် လေးလေးနက်နက် စဉ်းစားတွေးခေါ်သော မေးခွန်းများ မေးလာကြသည်။ ဤအစောပိုင်း တွေးခေါ်ရှင်များသည် သဘာဝ၊ ကြယ်များနှင့် ၎င်းတို့၏ နှလုံးသားများကိုပင် ကြည့်ရှုခဲ့ကြသည်။ အဘယ်ကြောင့် အရာများ ဖြစ်ပျက်ပြီး အရာအားလုံး လိုက်ဖက်ညီသည်ကို သိချင်ကြသည်။ သူတို့၏ စူးစမ်းလိုသောမေးခွန်းများစွာသည် ကျွန်ုပ်တို့ ဒဿနိကဗေဒဟု ခေါ်သည့်အရာ၏အစကို အမှတ်အသားပြုခဲ့သည်။
ပထမဆုံးသော အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကြီး ဆိုကရေးတီး သည် . ဆိုကရေးတီးစ်သည် လွယ်ကူသောအဖြေကိုမပေးဘဲ မေးခွန်းများမေးခြင်းကို နှစ်သက်သည်။ သူ့သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ကိုယ်သူတို့ စဉ်းစားတွေးခေါ်နိုင်ဖို့ စိန်ခေါ်တဲ့မေးခွန်းတွေ အများကြီးမေးခဲ့တယ်။ မေးခွန်းများမေးခြင်းသည် သင်ယူရန်နှင့် ကြီးထွားရန်နည်းလမ်းဖြစ်သည်ဟု သူယုံကြည်သည်။ "သူငယ်ချင်းကောင်းကို ဘာကလုပ်တာလဲ" လို့ မေးတဲ့အခါ။ သင်ဟာ ဆိုကရေးတီးစ်လိုပါပဲ၊ သင့်ကမ္ဘာကို နားလည်ဖို့ ဒဿနိကဗေဒကို အသုံးပြုတယ်။
ဆိုကရေးတီးပြီးနောက် နောက်ထပ် တွေးခေါ်ရှင်ကြီး ပလေတိုသည် ပုံပြင်များနှင့် ရိုးရှင်းသော ဥပမာများကို အသုံးပြု၍ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို တီထွင်ခဲ့သည်။ ပလေတိုသည် ဆိုကရေးတီး၏ ကျောင်းသားတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကမ္ဘာပေါ်ရှိ ကျွန်ုပ်တို့မြင်သမျှအရာအားလုံး၏နောက်ကွယ်တွင် ပိုမိုလေးနက်ပြီး ပြီးပြည့်စုံသောအကြံဥာဏ်တစ်ခုရှိနေသည်ဟု သူယုံကြည်ခဲ့သည်။ ပုံပြင်စာအုပ်ထဲက ပုံဥပမာတွေလိုပဲ နေ့စဉ်ပုံတွေနဲ့ ဥပမာတွေကို အသုံးပြုထားတဲ့ ပုံပြင်တွေကနေ သူ့အတွေးတွေကို ရှင်းပြတယ်။
အရစ္စတိုတယ် သည် ရှေးခေတ်ဂရိနိုင်ငံ၏ အရေးပါသော တွေးခေါ်ပညာရှင်တစ်ဦးဖြစ်သည်။ သူသည် ပလေတို၏ ကျောင်းသားတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သဘာဝကမ္ဘာကို လေ့လာခဲ့သည်။ Aristotle သည် တိရိစ္ဆာန်များ၊ အပင်များနှင့် ကြယ်များကို ကြည့်ရှုလေ့လာရန် နှစ်သက်သည်။ ဥယျာဉ်တစ်ခုတွင် မင်းအနှစ်သက်ဆုံးအပင်ပေါက်ပုံကို သင်အနီးကပ်ကြည့်ရှုနိုင်ပုံကဲ့သို့သော အချက်အလက်များနှင့် အထောက်အထားများကို သူ ဂရုစိုက်သည်။ သင်ပို၍လေ့လာလေ၊ အရာဝတ္ထုများ မည်သို့လုပ်ဆောင်သည်ကို ကောင်းစွာနားလည်နိုင်လေဟု သွန်သင်ခဲ့သည်။ ရှေးဦးဒဿနပညာရှင်များသည် နှစ်ထောင်ပေါင်းများစွာ ကြီးထွားလာခဲ့သည့် ဉာဏ်ပညာမျိုးစေ့များကို စိုက်ပျိုးခဲ့ကြသည်။
ဤရှေးခေတ်တွေးခေါ်သူများ၏ အယူအဆများသည် ဒဿနိကဗေဒသည် ရိုးရှင်းသောလုပ်ရပ်တစ်ခုမှစတင်ခဲ့သည်- မေးခွန်းများမေးခြင်းမှအစပြုကြောင်းပြသသည်။ "ဘာကြောင့်လဲ" ဟုမေးခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့ များများသင်ယူလေဟု ယုံကြည်ကြသည်။ ဒါမှမဟုတ် "ဘယ်လို?"၊ ငါတို့ ပိုပညာရှိလာတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း အံ့သြနေချိန်တွင် ၎င်းတို့၏မေးခွန်းများနှင့် အကြံဉာဏ်များသည် ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့အား လှုံ့ဆော်ပေးနေဆဲဖြစ်သည်။
ရှေးခေတ်နောက်ပိုင်းတွင် သမိုင်းသည် အလယ်ခေတ် (သို့) အလယ်ခေတ်ကာလဟု ခေါ်တွင်သော ခေတ်သို့ ပြောင်းသွားသည်။ ဤကာလအတွင်း လူများစွာသည် ဘုရားသခင်အကြောင်း၊ ဘဝ၏အဓိပ္ပာယ်နှင့် ကောင်းမွန်မျှတသောနည်းလမ်းဖြင့် မည်သို့နေထိုင်ရမည်ကို လေးလေးနက်နက် စဉ်းစားခဲ့ကြသည်။ ဒီခေတ်မှာ လူတွေဟာ ပုံပြင်ဟောင်းတွေကနေ သင်ယူခဲ့တဲ့ အရာတွေကို ကမ္ဘာကြီးနဲ့ ယုံကြည်ခြင်းနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ အယူအဆသစ်တွေနဲ့ ပေါင်းစပ်ခဲ့ကြတယ်။
အလယ်ခေတ်ကာလ၏ ပညာရှိအသံများအနက် တစ်ခုမှာ Saint Augustine ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်နှင့် နှလုံးသားများ မည်ကဲ့သို့ လက်တွဲလုပ်ဆောင်ရမည်ကို သူစဉ်းစားခဲ့သည်။ စိန့်သြဂတ်စတင်းက ယုံကြည်ခြင်းနှင့် ဆင်ခြင်တုံတရား သို့မဟုတ် တွေးခေါ်မှုတို့ မည်ကဲ့သို့ ယှဉ်တွဲလုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို သိချင်ခဲ့သည်။ အကြောင်းပြချက်နှင့် ယုံကြည်ခြင်းနှစ်ခုလုံးမှ သင်ယူခြင်းသည် အရေးကြီးကြောင်း လူများစွာကို သူ၏အကြံဉာဏ်များက သိမြင်စေခဲ့သည်။ ကြင်နာမှုနှင့် နားလည်မှုတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်နှလုံးထဲတွင် ခံစားရသောအရာများကို တွေးခေါ်ခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သိသောအရာနှင့် ရောနှောခြင်းမှ ဆင်းသက်လာနိုင်ကြောင်း သွန်သင်ခဲ့သည်။
ထို့နောက် အနုပညာ၊ သိပ္ပံပညာနှင့် ဆန်းသစ်သော စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ ပွင့်လန်းလာချိန်၊ Renaissance ခေတ်သို့ ရောက်လာသည်။ Renaissance ဟူသော စကားလုံးသည် "ပြန်လည်မွေးဖွားခြင်း" ကို ဆိုလိုသည်။ လူများစွာသည် ရှေးဂရိနှင့် ရောမတို့၏ ဉာဏ်ပညာကို ပြန်ကြည့်ကာ ထိုစိတ်ကူးများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုအသစ်များနှင့် ရောနှောခဲ့ကြသည်။ Renaissance ကာလတွင် လီယိုနာဒို ဒါဗင်ချီ ကဲ့သို့သော အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကြီးများနှင့် အနုပညာရှင်များသည် သိပ္ပံပညာကို အနုပညာနှင့် ပေါင်းစပ်လေ့လာခဲ့ကြသည်။ ပုံတစ်ပုံဖန်တီးရန် မတူညီသော crayons များကို ရောစပ်ထားသကဲ့သို့ ၎င်းတို့သည် သဘာဝကို ဂရုတစိုက်ကြည့်ရှုလေ့လာကာ ၎င်းတို့၏အနုပညာတွင် အရောင်နှင့် အလှတရားများဖြင့် ပြည့်နှက်နေပါသည်။
ဤနှစ်များအတွင်း လူတို့သည် တစ်ဦးချင်းစီအကြောင်း—လူတစ်ဦးစီ၏ ထူးခြားသောသင်ယူနိုင်စွမ်းနှင့် အိပ်မက်များအကြောင်း ပိုမိုတွေးတောလာကြသည်။ တရားမျှတသော စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းများနှင့် လူအချင်းချင်း ကြင်ကြင်နာနာ ဆက်ဆံသင့်ပုံတို့ကို ဆွေးနွေးခဲ့ကြပါသည်။ ပျော်ရွှင်သောဘဝနေထိုင်ပုံနှင့်ပတ်သက်သည့် ၎င်းတို့၏ရိုးရှင်းသော၊ တွေးခေါ်မြော်မြင်သည့်မေးခွန်းများသည် ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုနေသော စည်းမျဉ်းများနှင့် စိတ်ကူးများစွာကို ကျောင်းတွင်ဖြစ်စေ၊ အိမ်တွင်ဖြစ်စေ နေ့စဉ်ဘဝတွင်ဖြစ်စေ ပုံဖော်ပေးခဲ့သည်။
အလယ်ခေတ်နှင့် လက်ရာမြောက်သည့် ခေတ်များက ဒဿနိကဗေဒသည် ပုံသေမဟုတ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ကို ပြသသည်။ မျိုးဆက်တစ်ခုစီတိုင်းတွင် ကြီးထွားပြီး ပြောင်းလဲနေသည်။ သစ်ပင်တစ်ပင်သည် အကိုင်းအခက်အသစ်များပေါက်ဖွားလာသည်နှင့်အမျှ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝနှင့် တရားမျှတမှုဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်များသည် ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း ပိုမိုသိရှိလာလေလေဖြစ်သည်။ ဤအချိန်သည် သမိုင်းက ကျွန်ုပ်တို့အား ဉာဏ်ပညာနှင့် အနုပညာသည် ဒွန်တွဲနေနိုင်သည်ဟု သွန်သင်သည်။
Renaissance ပြီးနောက် လူတွေဟာ ကြီးမားတဲ့မေးခွန်းတွေမေးပြီး အခုခေတ်ဒဿနိကဗေဒလို့ခေါ်တဲ့ စိတ်ကူးသစ်တွေကို စူးစမ်းလေ့လာခဲ့ကြတယ်။ ခေတ်သစ်ဒဿနပညာရှင်များသည် ကမ္ဘာကြီးကို ပိုမိုတွေးခေါ်မြော်မြင်သည့်နည်းလမ်းများဖြင့် ရှုမြင်ကြပြီး ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့သိရှိနားလည်ပုံနှင့် မည်သို့အတူတကွနေထိုင်သင့်သည်ကို နားလည်ရန် ကြိုးစားကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အခွင့်အရေး၊ တရားမျှတမှုနှင့် လူသားဖြစ်ခြင်းဆိုင်ရာ ရိုးရှင်းသောအမှန်တရားများကိုပင် တွေးတောခြင်းဖြင့် နေ့စဉ်ဘဝတွင် ဒဿနကို ဖန်တီးပေးခဲ့သည်။
René Descartes သည် အလွန်အရေးကြီးသော ခေတ်သစ်တွေးခေါ်ရှင်များထဲမှ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ သူပြောတာက "ငါထင်တယ်၊ ဒါကြောင့် ငါပဲ" ဆိုလိုသည်မှာ တွေးခေါ်မှု၏ လုပ်ရပ်သည် မင်းရှိနေကြောင်း ပြသသည်။ ကျွန်ုပ်တို့တွေးတောတွေးတောပြီး အံ့သြသည့်အခါတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် အမှန်တကယ်နှင့် အရေးကြီးကြောင်း ကိုယ်တော်၏စကားများက ကျွန်ုပ်တို့အား နားလည်စေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အတွေးအမြင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို မည်သူဖြစ်သည်ကို သိရန် ကူညီပေးသောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ အတွေးများသည် အရေးကြီးကြောင်း သူ၏ အကြံဉာဏ်က ပြောပြသည်။
အခြားတွေးခေါ်ရှင် ဂျွန်လော့ခ်က တရားမျှတမှုနှင့် အခွင့်အရေးများအကြောင်း ပြောဆိုခဲ့သည်။ လူတိုင်းလူတိုင်းသည် ပျော်ရွှင်လုံခြုံစေမည့် နည်းလမ်းဖြင့် နေထိုင်ခွင့်ရှိသည်ဟု သူယုံကြည်သည်။ လော့ခ်၏ အတွေးအခေါ်များသည် တရားမျှတသည်နှင့် အခြားသူများကို ကြင်ကြင်နာနာ ဆက်ဆံပုံတို့ကို လူအများတွေးခေါ်နိုင်ရန် ကူညီပေးခဲ့သည်။ လူတိုင်း ကောင်းမွန်တဲ့ ဘဝတွေကို ပျော်ရွှင်စွာ ဖြတ်သန်းနိုင်ပြီး လွတ်လပ်စွာ ရွေးချယ်မှုတွေ ပြုလုပ်နိုင်စေဖို့ သေချာစေချင်တယ်။
ခေတ်သစ် ဒဿနိကဗေဒတွင်လည်း အခြားသော အယူအဆများစွာ ပါဝင်ပါသည်။ အချို့သော ဒဿနပညာရှင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့အရာများကို မည်သို့သိနိုင်သည်ကို လေ့လာကြပြီး အချို့က ကျွန်ုပ်တို့သည် အမှားအမှန်ကို ဆုံးဖြတ်ချက်ချပုံကို လေ့လာကြသည်။ သူတို့က "ကျွန်ုပ်တို့မြင်သောအရာသည် အမှန်ဖြစ်ကြောင်း မည်သို့သေချာနိုင်မည်နည်း။" နှင့် "ရွေးချယ်မှုမျိုးသည် အဘယ်နည်း။ ဤမေးခွန်းများသည် လူတိုင်းကို လေးလေးနက်နက်တွေးခေါ်ပြီး တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် လေးလေးစားစားဆက်ဆံရန် အားပေးသည်။
ယနေ့ ခေတ်ပြိုင် ဒဿနိကဗေဒသည် ဤခရီးရှည်ကို ဆက်သွားနေပါသည်။ ခေတ်အဆက်ဆက် လူတို့သည် ဘဝ၊ တရားမျှတမှုနှင့် လူ့ခံစားချက်များအကြောင်း မေးခွန်းများမေးကြသည်။ သူတို့သည် အကြံဥာဏ်ကြီးကြီးမားမားများကို ရှာဖွေရန် အစားအသောက်မျှဝေခြင်း သို့မဟုတ် ဂိမ်းကစားခြင်းကဲ့သို့ နေ့စဉ်ဘဝမှ ရိုးရှင်းသော ဥပမာများကို အသုံးပြုကြသည်။ "ငါတို့ဘာလို့ စည်းကမ်းတွေ လိုက်နာကြလဲ" လို့ တွေးမိတိုင်း၊ သို့မဟုတ် "လိုအပ်နေသော သူငယ်ချင်းကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ကူညီနိုင်မည်နည်း။" ကမ္ဘာကြီးကို ပိုအဆင်ပြေတဲ့နေရာဖြစ်အောင် ကူညီပေးတဲ့ ရှည်လျားတဲ့ တွေးခေါ်ရှင်တွေနဲ့ သင်ပူးပေါင်းလိုက်ပါ။
ဒဿနိကဗေဒသည် ပညာရှင် သို့မဟုတ် လူကြီးများအတွက်သာမက၊ သင်အပါအဝင် လူတိုင်းအတွက်ဖြစ်သည်။ တစ်စုံတစ်ခုသည် အဘယ်ကြောင့်နည်းဟူမူကား သို့မဟုတ် အခြေအနေတစ်ခုအပေါ် သင်မည်ကဲ့သို့ ခံစားရကြောင်းကို မေးခွန်းတစ်ခုမေးတိုင်း၊ သင်သည် ဒဿနိကဗေဒကို အသုံးပြုနေပါသည်။ ဘဝနှင့်ပတ်သက်သော သင်၏နေ့စဉ်မေးခွန်းများသည် သင်ယူရန်နှင့် ကြီးထွားရန် ကူညီပေးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ "ငါ့သကြားလုံးကို ငါဘာလို့ဝေရမှာလဲ" လို့တွေးတဲ့အခါ။ တရားမျှတမှုနှင့် ကြင်နာမှုတို့ကို သင်တွေးတောနေပါသည်။
စကားလုံးအသစ်တစ်ခုကို လေ့လာရင်း၊ ပဟေဠိတစ်ခုကို ဖြေရှင်းခြင်း သို့မဟုတ် သင်အကြိုက်ဆုံးဇာတ်လမ်းအကြောင်း အံ့သြမိတိုင်း၊ သင်သည် ဒဿနတွေးခေါ်မှုကို လေ့ကျင့်လျက်ရှိသည်။ ဒီအတွေးလေးတွေက ကြီးမားတဲ့ နားလည်မှုတွေနဲ့ ပေါင်းလိုက်တာပါ။ သူတို့က သင့်သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ မိသားစုတွေနဲ့သာမက သင်တွေ့တဲ့လူတိုင်းနဲ့ ကြင်နာပြီး တရားမျှတဖို့ ကူညီပေးတယ်။
အိမ်မှာ ဒါမှမဟုတ် ကျောင်းမှာ ရိုးရှင်းတဲ့မေးခွန်းတွေက ကျွန်တော်တို့ကို လမ်းညွှန်ပေးတယ်။ "အခြားသူတွေနဲ့ ကစားဖို့ အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းက ဘာလဲ။" ဒါမှမဟုတ် "ကျွန်တော်က ဂရုစိုက်တဲ့သူကို ဘယ်လိုပြနိုင်မလဲ။" ဤမေးခွန်းများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ဒဿနိကဖြစ်ကြောင်းကို ဖော်ပြသည်။ နားထောင်ရန်၊ စဉ်းစားရန်၊ အခြားသူများကို လေးစားမှုဖြင့် ဆက်ဆံတတ်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ကို သင်ကြားပေးသည်။ မေးခွန်းလေးများတိုင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ရှေ့မှရောက်လာသော ပညာရှိများကဲ့သို့ပင် သင့်ကိုယ်ပိုင် သင်ယူမှုနှင့် ကြီးထွားလာမှုခရီးအတွက် တည်ဆောက်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
သမိုင်းတစ်လျှောက် ပညာရှိများစွာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝအကြောင်းကို တွေးတောပုံသွင်းခဲ့ကြသည်။ သူတို့၏ ပုံပြင်များနှင့် စိတ်ကူးများသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို မှတ်သားရလွယ်ကူပြီး အဖိုးတန်သင်ခန်းစာများကို သင်ပေးပါသည်။
ဆိုကရေးတီးသည် မေးခွန်းများမေးခြင်းအတွက် ကျော်ကြားသည်။ လူတွေဟာ သူတို့ကိုယ်သူတို့ စဉ်းစားသင့်ပြီး “ဘာကြောင့်လဲ” လို့ ဘယ်တော့မှ မမေးတော့ဘူးလို့ သူယုံကြည်ခဲ့တယ်။ သူ၏ ရိုးရှင်းသောနည်းလမ်းသည် ပို၍မေးခွန်းများ ဉာဏ်ပညာပိုရစေကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့သိရှိအောင် ကူညီပေးသည်။
ပလေတိုသည် သူ၏ ကြီးမားသော အကြံဥာဏ်များကို မျှဝေရန် ပုံပြင်များကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့မြင်နေရသည့်နောက်ကွယ်တွင် ပြီးပြည့်စုံသော စိတ်ကူးစိတ်သန်းကမ္ဘာတစ်ခုရှိနေသည်ဟု သူယုံကြည်ခဲ့သည်။ မီးခိုးရောင်တွေသုံးပြီး ရေးဆွဲဖို့ ကြိုးစားတဲ့ ပြီးပြည့်စုံတဲ့ ရုပ်ပုံတစ်ပုံကို ပလေတို တွေးကြည့်လိုက်ပါ။
Aristotle သည် သဘာဝကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်းကို နှစ်သက်သည်။ သူသည် သစ်ပင်များ၊ တိရိစ္ဆာန်များနှင့် ကြယ်များကို ကြည့်ရင်း အချိန်များစွာကုန်ဆုံးခဲ့သည်။ ကမ္ဘာကြီးကို ဂရုတစိုက်ကြည့်ရှုလေ့လာခြင်းက မေးခွန်းများစွာကို အဖြေပေးနိုင်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ကို ကိုယ်တော်သင်ပေးခဲ့သည်။ မင်းရဲ့ဥယျာဉ်ထဲက ပိုးကောင်တစ်ကောင်ကို အနီးကပ်ကြည့်တာ ဒါမှမဟုတ် ပျံနေတဲ့ငှက်တစ်ကောင်ကိုကြည့်တဲ့အခါ မင်း Aristotle ရဲ့ သင်ယူမှုနည်းလမ်းကို လိုက်နာနေတာပါပဲ။
René Descartes က ကျွန်ုပ်တို့၏အတွေးများသည် ကျွန်ုပ်တို့တည်ရှိကြောင်း သက်သေပြနေပါသည်။ သင့်တစ်နေ့တာအကြောင်း ဒါမှမဟုတ် ပျော်ရွှင်စရာစွန့်စားခန်းတစ်ခုအကြောင်း စိတ်ကူးယဉ်လိုက်တိုင်း၊ သင်ဒီမှာရှိနေပြီး သင့်ခံစားချက်တွေက အရေးကြီးတယ်ဆိုတာကို သက်သေပြနေပါတယ်။ သူ့အကြံအစည်က သင်ဘယ်သူလဲဆိုတာကို တွေးခေါ်မှုမှာ အရေးကြီးတဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဆိုတာကို နားလည်စေတယ်။
John Locke သည် လူအားလုံးကို တရားမျှတစွာ ဆက်ဆံသည်ဟု ယုံကြည်ခဲ့သည်။ လူတိုင်းမှာ ပျော်ရွှင်ပြီး လုံခြုံဖို့ အခွင့်အရေးရှိတယ်လို့ သင်ပေးခဲ့တယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အရုပ်များကို မျှဝေခြင်း သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏သူငယ်ချင်းများနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည်ဖြစ်စေ တရားမျှတမှုမှအစပြုကြောင်း သူ၏ရိုးရှင်းသောအကြံဉာဏ်များက ကျွန်ုပ်တို့အား သတိပေးသည်။ Locke ၏ အကြံဥာဏ်များကို နားလည်ခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ စာသင်ခန်းများနှင့် ကစားကွင်းများကို ပိုမိုအဆင်ပြေစေပါသည်။
ရိုးရှင်းသော်လည်း အစွမ်းထက်သော အတွေးအခေါ်များဖြင့် ကျော်ကြားသော ဤဒဿနပညာရှင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့အား နေ့စဉ်တွေးတောလေ့လာရန် ကိရိယာများကို ပေးဆောင်ထားပါသည်။ သူတို့ရဲ့ ဇာတ်လမ်းတွေက မေးခွန်းတွေမေးပြီး ပညာရှာတာဟာ ကျွန်တော်တို့အားလုံး တွေ့ကြုံရတဲ့ ခရီးတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ပြသနေပါတယ်။
ဒဿနိကဗေဒ၏ အဓိကအချက်မှာ မေးခွန်းများမေးခြင်းအနုပညာဖြစ်သည်။ "ဘာလို့လဲ" ဟု မေးသည်။ ဒါမှမဟုတ် "ဘယ်လို?" ကမ္ဘာကြီးရဲ့ လျှို့ဝှက်ချက်ကြီးတွေကို သော့ဖွင့်ဖို့ သေးငယ်တဲ့ သော့တစ်ခု ရှိနေသလိုပါပဲ။ တစ်စုံတစ်ဦးကို ကူညီပြီးနောက် သင်ဘာကြောင့် ပျော်ရွှင်နေရသနည်း သို့မဟုတ် ဂိမ်းတစ်ခုသည် အဘယ်ကြောင့် ပျော်စရာကောင်းသနည်းဟု သင်တွေးမိသောအခါ၊ သင်သည် စိတ်ကူးသစ်များကို ရှာဖွေရန် သင့်အတွင်းစိတ်ပညာကို အသုံးပြုနေသည်။
ရိုးရှင်းသောမေးခွန်းများက သင့်အား တရားမျှတမှုနှင့် ဂရုစိုက်မှုအကြောင်း လေ့လာရန် ကူညီပေးသည်။ သူတို့သည် သင်နှင့် အခြားသူများအတွက် အသင့်တော်ဆုံးအရာကို စဉ်းစားရန် သင့်အား လမ်းညွှန်ပေးသည်။ မေးခွန်းတိုင်းက အရေးကြီးတယ်။ အဲဒါက မင်းရဲ့နားလည်မှုကို တစ်နည်းနည်းနဲ့ တည်ဆောက်တယ်။ ဂျစ်ဆာပဟေဋ္ဌိတစ်ခုကို ပေါင်းစည်းလိုက်သလိုမျိုး၊ အတွေးတစ်ခုစီသည် လူကောင်းတစ်ယောက်ဖြစ်ရန် မည်သို့သဘောကောင်းရမည်ကို သိရှိခြင်း၏ ကြီးမားသောပုံတစ်ပုံကို ပေါင်းထည့်သည်။
အတန်းထဲမှာ ဒါမှမဟုတ် အိမ်မှာ မေးခွန်းတစ်ခုမေးတိုင်း၊ ဟိုးရှေးရှေးတုန်းက တွေးခေါ်ရှင်ကြီးတွေနဲ့ စတင်ခဲ့တဲ့ အစဉ်အလာကို သင်ဆက်လျှောက်တယ်။ မေးခွန်းများမေးခြင်းအလေ့အထသည် သင်ယူမှုကို ပျော်စရာကောင်းစေပြီး စူးစမ်းချင်စိတ်ကို တက်ကြွစေသည်။ ဤအရေးကြီးသောအလေ့အထသည် စိတ်ကူးသစ်များရှာဖွေရန်နှင့် အနည်းငယ်ပို၍ ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်လာစေရန် သင်နေ့စဉ်အသုံးပြုနိုင်သည့်အရာဖြစ်သည်။
ရိုးရှင်းသော "ဘာကြောင့်" သို့မဟုတ် "နည်း" တိုင်းသည် သင်ယူမှုလမ်းကြောင်းပေါ်ရှိ ခြေတစ်လှမ်းဖြစ်ကြောင်း သတိရပါ။ အစေ့လေးတစ်ပင်သည် သန်မာသောအပင်သို့ပေါက်ဖွားလာသည်နှင့်အမျှ၊ ရိုးရှင်းသောမေးခွန်းတစ်ခုသည် ကမ္ဘာကြီးကို ပိုကောင်းလာစေမည့် အစွမ်းထက်သောစိတ်ကူးတစ်ခုအဖြစ် ပေါက်ဖွားလာပါသည်။
ဒဿနိကဗေဒသည် ကြီးမားသောမေးခွန်းများသာမဟုတ်ပေ။ အခြားသူများကို ဂရုစိုက်ခြင်းနှင့် ကောင်းသောရွေးချယ်မှုများ ပြုလုပ်ခြင်းတို့လည်းဖြစ်သည်။ ကြင်နာတတ်ဖို့ စဉ်းစားတဲ့အခါ ကမ္ဘာကြီးကို ပိုပျော်ရွှင်စေဖို့အတွက် အတွေးအခေါ်အယူအဆတွေကို သင်အသုံးပြုနေပါတယ်။
လူတိုင်း အလှည့်ကျ လုပ်ပြီး အရုပ်တွေ ဝေမျှတဲ့ ဂိမ်းတစ်ခုကို ဆော့ကြည့် လိုက်ပါ။ တရားမျှတစွာ ကစားသောအခါတွင် သင်သည် အကြင်နာတရား၏ အတွေးအခေါ်ကို လိုက်နာနေပါသည်။ "ငါ့သူငယ်ချင်းကို ငါဘယ်လိုကူညီရမလဲ" ကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသောမေးခွန်းများမေးခြင်းဖြင့် ဒါမှမဟုတ် "မျှဝေခြင်းကို ဘာက ပျော်စရာဖြစ်စေတာလဲ။" ကြင်နာပြီး တရားမျှတဖို့က အရမ်းအရေးကြီးတယ်ဆိုတာ သင်သိလာရတယ်။
အိမ်မှာ ကူညီပေးတာ ဒါမှမဟုတ် တစ်စုံတစ်ယောက်ကို ကစားဖို့ ဖိတ်ခေါ်တာလိုမျိုး သင့်နေ့စဉ် ဆုံးဖြတ်ချက်တွေဟာ အတွေးအခေါ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်မှုလေးတွေပါ။ မှန်ကန်သောအရာကို တွေးတောခြင်းသည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ရွေးချယ်မှုများဆီသို့ ဦးတည်စေကြောင်း ဤအပြုအမူများက သင့်အား သတိပေးသည်။ ကြင်နာသောစကားလုံး သို့မဟုတ် မျှဝေခြင်းအသေးအမွှားအမူအရာသည် တစ်စုံတစ်ဦး၏နေ့ကို တောက်ပစေပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏အသိုင်းအဝိုင်းကို ပိုမိုခိုင်ခံ့စေပြီး ဂရုစိုက်မှုကိုဖြစ်စေသည်။
ဒဿနိက သမိုင်းသည် ခေတ်နှင့် နေရာများစွာကို လွှမ်းခြုံထားသော ရှည်လျားသော ဇာတ်လမ်းဖြစ်သည်။ ရှေးဂရိခေတ်မှ ခေတ်မီမြို့များအထိ ပညာရှိများ၏ အတွေးအခေါ်များက ကျွန်ုပ်တို့ကို လမ်းညွှန်ပေးခဲ့သည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်သည် တွေးခေါ်မြော်မြင်သောမေးခွန်းတစ်ခုမေးသည့်အခါတိုင်း သို့မဟုတ် မျှတသောရွေးချယ်မှုတစ်ခုပြုလုပ်သည့်အခါတိုင်း၊ ၎င်းတို့သည် ဤရှည်လျားသောပညာရှိအစဉ်အလာ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။
သမိုင်းတစ်လျှောက်တွင် မျိုးဆက်တစ်ခုစီသည် ယခင်က ပေါက်ဖွားလာသူများ၏ အယူအဆများအပေါ်တွင် တည်ဆောက်ခဲ့ကြသည်။ သဘာဝနှင့် သက်ရှိဆိုင်ရာ ရှေးခေတ်မေးခွန်းများက တရားမျှတမှုနှင့် အခွင့်အရေးများဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်များကို ပေးစွမ်းသည်။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏တွေးခေါ်ပုံသာမက လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းတွင် အတူတကွနေထိုင်ပုံကိုလည်း အထောက်အကူဖြစ်စေသော မေးခွန်းအသစ်များ ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။
ဉာဏ်ပညာသည် ဦးတည်ရာမဟုတ်သော်လည်း စဉ်ဆက်မပြတ် လမ်းကြောင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အား ဤတည်ဆဲခရီးကို ပြသသည်။ မင်းမေးတဲ့မေးခွန်းတိုင်း၊ ကြင်နာမှုပြတိုင်း ဒဿနိကဗေဒရဲ့ ဇာတ်လမ်းကို ပေါင်းထည့်လိုက်တာပါပဲ။ သင်ယူမှုကို နှစ်သက်ရန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ်ဝန်းကျင်ရှိသူများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ကူးများကို မျှဝေတတ်စေရန် သင်ကြားပေးသည့် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ဖြစ်သည်။
တောက်ပပြီး ရောင်စုံကျောက်တုံးတွေနဲ့ ပြည့်နေတဲ့လမ်းပေါ်မှာ လျှောက်လှမ်းနေတာကို စိတ်ကူးကြည့်ပါ။ ကျောက်တစ်လုံးစီသည် သင့်လမ်းကို အလင်းပေးသည့် သေးငယ်သော အကြံဥာဏ်တစ်ခု သို့မဟုတ် မေးခွန်းတစ်ခုနှင့်တူသည်။ ဉာဏ်ပညာလမ်းစဉ်ကို လိုက်နာခြင်းဟူသည့် အဓိပ္ပာယ်ဖြစ်သည်။ သင်လျှောက်လှမ်းတဲ့ ခြေလှမ်းတိုင်းဟာ အသစ်အဆန်းတစ်ခုခုကို သင်ယူလိုက်ပါ။ မေးခွန်းအသစ် သို့မဟုတ် ကြင်နာမှုတစ်ခုစီသည် သင့်ခရီးကို တောက်ပစေမည့် အခြားကျောက်တုံးတစ်ခုနှင့်တူသည်။
ဒဿနိကဗေဒသည် ကျွန်ုပ်တို့အား မျက်လုံးဖွင့်၍ ကမ္ဘာကြီးကိုကြည့်ရှုရန် သင်ပေးသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အရာများသည် ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်သည့်ပုံစံအတိုင်း လုပ်ဆောင်ကြသည်ကို သင်သိချင်သောအခါ၊ သင်သည် ဉာဏ်ပညာဆီသို့ သေးငယ်သောခြေလှမ်းများကို လှမ်းနေပြီဖြစ်သည်။ ဤအဆင့်များသည် ပျော်စရာနှင့် စိတ်လှုပ်ရှားစရာဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့သည် သင့်ဘဝအကြောင်း ပိုမိုနားလည်ရန် ကူညီပေးသည်။
စက်ဘီးစီးဖို့ သင်ယူသလိုပဲ အစပိုင်းမှာ လှုပ်လှုပ်ရွရွ ဖြစ်တတ်ပေမယ့် လက်တွေ့မှာတော့ သင်ဟာ ပိုတည်ငြိမ်လာပြီး ယုံကြည်မှုပိုရှိလာနိုင်ပါတယ်။ အလားတူပါပဲ၊ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ကို မေးခွန်းတစ်ခုမေးတိုင်း ဒါမှမဟုတ် အကူအညီတောင်းတိုင်း၊ ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း ပိုသိနားလည်လာမယ်။ ဒဿနိကခရီးသည် ကြီးထွားမှုတစ်ခုဖြစ်ပြီး နေ့ရက်တိုင်းကို အနည်းငယ်ပိုတောက်ပစေသည်။
ယနေ့ခေတ်တွင်ပင် ဒဿနိကဗေဒသည် စာသင်ခန်းများ၊ အိမ်များနှင့် ပန်းခြံများတွင် ရှင်သန်နေပါသည်။ လူတွေက မေးခွန်းကြီးကြီးငယ်တွေ ဆက်မေးကြတယ်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူနှင့် ကလေးများသည် တရားမျှတမှု၊ ကြင်နာမှုနှင့် သစ္စာတရားတို့ကို ရောင်ပြန်ဟပ်သည်။ ရှေးရှေးကတည်းက စတင်ခဲ့သော တွေးခေါ်ပုံနည်းလမ်းများကို ယနေ့ခေတ်တွင် ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝကို ပိုကောင်းလာစေရန်အတွက် အသုံးပြုနေဆဲဖြစ်သည်။
နေ့စဉ်ဘ၀မှာ အလုပ်မှာ ဒဿနကို မြင်နေရတယ်။ မျှဝေခြင်းသည် ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ပုံကို ဆရာက ရှင်းပြသောအခါ သို့မဟုတ် သင်နှင့် သင့်သူငယ်ချင်းများသည် ကစားချိန်ကို ပျော်ရွှင်စေသောအရာကို ဆွေးနွေးသည့်အခါ၊ သင်သည် အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်ကို သက်သေခံနေပါသည်။ စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းများ သို့မဟုတ် အတွေးအခေါ်များ၏ နောက်ကွယ်ရှိ အကြောင်းရင်းများကို တွေးတောခြင်းဖြင့် ပိုမိုကောင်းမွန်၍ ကြင်နာသောကမ္ဘာကို ဖန်တီးရန် ဒဿနိကဗေဒကို အသုံးပြုသူများစွာနှင့် သင်ပူးပေါင်းပါ။
ဒဿနိကဗေဒသည် ကျွန်ုပ်တို့တစ်ဦးစီတွင် ထူးထူးခြားခြားထည့်စရာတစ်ခုခုရှိနေကြောင်း သင်ပေးသည်။ သင်၏မေးခွန်းများနှင့် အတွေးအမြင်များသည် လူတိုင်းကို တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင် ကူညီပေးသည်—သိချင်စိတ်နှင့် ဂရုစိုက်မှုအသေးဆုံးလုပ်ရပ်များပင် ရှေးခေတ်မှ ယနေ့အထိ ကျယ်ပြန့်သော ဉာဏ်ပညာပုံပြင်တစ်ပုဒ်အတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။
ဒဿနိကဗေဒသည် စိတ်ကူးများသာမဟုတ်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ လက်တွေ့ဘဝတွင်လည်း ကျွန်ုပ်တို့ကို ကူညီပေးပါသည်။ အိမ်မှာ၊ ကျောင်းမှာ ဒါမှမဟုတ် ကစားနေစဉ်မှာ ရွေးချယ်မှုလုပ်တဲ့အခါ အတွေးအခေါ်အယူအဆတွေက ကျွန်တော်တို့ကို လမ်းညွှန်ပေးပါတယ်။ တရားမျှတခြင်း သို့မဟုတ် ကြင်နာမှုတို့ကို တွေးတောခြင်းက ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းနိုင်ပြီး အခြားသူများနှင့် အတူတကွ လုပ်ဆောင်ရန် ကူညီပေးသည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ သင့်မုန့်ကို သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ဝေမျှဖို့ ဆုံးဖြတ်တဲ့အခါ၊ တွေးခေါ်ပညာရှင် တော်တော်များများ ပြောကြတဲ့ တရားမျှတမှုဆိုတဲ့ အယူအဆကို သင်အသုံးပြုနေပါတယ်။ တစ်စုံတစ်ယောက် အဘယ်ကြောင့် ဝမ်းနည်းခံစားရသည်ကို သင်နားလည်ရန် ကြိုးစားသောအခါတွင် သင်သည် ကြင်နာမှုသင်ခန်းစာကို လက်တွေ့ကျင့်သုံးနေပါသည်။ တွေးခေါ်မြော်မြင်သော စိတ်ကူးများကို အခြေခံ၍ ဤရိုးရှင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်များသည် ဖော်ရွေပြီး ဂရုစိုက်တတ်သော အသိုက်အဝန်းကို ဖန်တီးပေးပါသည်။
ဆရာများ၊ မိသားစုဝင်များနှင့် ခေါင်းဆောင်များကဲ့သို့သော လူများသည် ဆုံးဖြတ်ချက်များချရန်အတွက် နေ့စဉ် ဒဿနကို အသုံးပြုကြသည်။ သူတို့က လူတိုင်းအတွက် အကောင်းဆုံးဆိုတာကို စဉ်းစားပြီး တရားမျှတဖို့ ကြိုးစားတယ်။ စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏အသိုင်းအဝိုင်းအတွက် ရွေးချယ်မှုများပြုလုပ်သည်ဖြစ်စေ ဒဿနိကပညာဖြင့် သင်ကြားပေးသော ရှင်းလင်းသောတွေးခေါ်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘဝများတွင် အလွန်အသုံးဝင်ပါသည်။
ဒဿနိကဗေဒ သည် မေးခွန်းများမေးခြင်း၊ လေးလေးနက်နက်တွေးခေါ်ခြင်းနှင့် ဉာဏ်ပညာကိုရှာဖွေခြင်း တို့ဖြစ်သည်။
ဒဿနိကဗေဒသမိုင်းသည် ရှေးခေတ်ဂရိနိုင်ငံတွင် ဘဝနှင့်သဘာဝအကြောင်း ကြီးမားသောမေးခွန်းများမေးခဲ့ကြသော ဆိုကရေးတီး၊ ပလေတိုနှင့် အရစ္စတိုတယ်ကဲ့သို့သော တွေးခေါ်ရှင်များနှင့် စတင်သည်။
အလယ်ခေတ်နှင့် လက်ရာမြောက်သည့် ခေတ်များအတွင်း၊ Saint Augustine နှင့် Leonardo da Vinci ကဲ့သို့သော အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကြီးများသည် ယုံကြည်ခြင်း၊ အနုပညာနှင့် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်များကို ရောနှောကူညီပေးခဲ့ကြသည်။
René Descartes နှင့် John Locke တို့ကဲ့သို့သော ခေတ်သစ်တွေးခေါ်ရှင်များသည် ဖြစ်တည်မှု၊ တရားမျှတမှုနှင့် လူတိုင်း၏အခွင့်အရေးများဆိုင်ရာ အရေးကြီးသောသင်ခန်းစာများကို ကျွန်ုပ်တို့အား သင်ကြားပေးခဲ့သည်။
အတွေးအခေါ်သည် လူကြီးများအတွက်သာ မဟုတ်ပါ။ မင်းမေးတိုင်း "ကောင်းကင်ကြီးက ဘာလို့ပြာနေတာလဲ" ဒါမှမဟုတ် "ငါဘယ်လိုသူငယ်ချင်းကောင်းတစ်ယောက်ဖြစ်နိုင်မလဲ။" သင်ဟာ ဒဿနပညာရှင်တစ်ယောက်ဖြစ်နေပါတယ်။
နေ့စဉ်နေ့တိုင်း၊ မျှဝေခြင်း၊ ဂရုစိုက်ခြင်းနှင့် မေးခွန်းများမေးခြင်းကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသောအပြုအမူများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝတွင် ဒဿနိကရှိနေကြောင်းပြသသည်။
ဒဿနိကခရီးသည် ရှည်လျားသော ခရီးတစ်ခုဖြစ်ပြီး စူးစမ်းလိုစိတ်နှင့် ကြင်နာမှုများစွာဖြင့် ပြည့်နှက်နေသည်။ မင်းရဲ့ရိုးရှင်းတဲ့မေးခွန်းတွေနဲ့ ကြင်နာတဲ့လုပ်ရပ်တွေဟာ ဒီဉာဏ်ပညာသမိုင်းရဲ့ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းပါပဲ။
ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း သင်တွေးမိတိုင်း သို့မဟုတ် တစ်စုံတစ်ဦးကို ကူညီရန် ဆုံးဖြတ်တိုင်း၊ သင်သည် ဉာဏ်ပညာလမ်းစဉ်ကို လျှောက်လှမ်းနေကြောင်း သတိရပါ။ မင်းရဲ့ စူးစမ်းလိုစိတ်က ကမ္ဘာကြီးကို ပိုတောက်ပပြီး ပိုဂရုစိုက်တဲ့ နေရာဖြစ်စေတဲ့ ရတနာတစ်ခုပါ။ မေးခွန်းများဆက်မေးပါ၊ အပြုံးများမျှဝေပါနှင့် စိတ်ကူးများ၏ မှော်ဆန်မှုကို ဆက်လက်ရှာဖွေပါ။ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရာတွင်၊ သင်သည် ကမ္ဘာကြီးကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင်ပြောင်းလဲရန် ရိုးရှင်းသော အတွေးအမြင်များကို အသုံးပြုသည့် ရှည်လျားသော ပညာရှိများထံတွင် သင်ပါဝင်ပါသည်။
