ဒဿနိကဗေဒသည် လေးလေးနက်နက်တွေးခေါ်ခြင်းနှင့် ဘဝ၊ ကမ္ဘာကြီးနှင့် ကျွန်ုပ်တို့အတူတကွနေထိုင်ပုံအကြောင်း ကြီးမားသောမေးခွန်းများမေးခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။ 19 ရာစုတွင် လူများစွာသည် ဤစိတ်ကူးများကို အသစ်အဆန်းနှင့် စိတ်ဝင်စားဖွယ်နည်းလမ်းများဖြင့် စတင်စူးစမ်းလာကြသည်။ တရားမျှတမှု၊ လွတ်လပ်မှု၊ ပြောင်းလဲမှု၊ လူကောင်းတစ်ယောက်ဖြစ်ခြင်းဟူသည် မည်သည်တို့ကို သိချင်ကြသည်။ ဤသင်ခန်းစာသည် သင့်နေ့စဉ်ဘဝတွင် ဆက်စပ်နိုင်သော ရှင်းလင်းပြတ်သားသော အတွေးအခေါ်များနှင့် ဥပမာများဖြင့် ၁၉ ရာစု ဒဿနိကဗေဒကို ရိုးရှင်းသောဘာသာစကားဖြင့် ရှင်းပြပါမည်။
ဒဿနိက ဆိုသည်မှာ အရေးကြီးသော မေးခွန်းများကို တွေးတောခြင်း ဖြစ်သည်။ “ဘာလို့ ကျောင်းမှာ စည်းကမ်းရှိလဲ” လို့ ထိုင်ပြီး တွေးမိတာနဲ့ တူပါတယ်။ ဒါမှမဟုတ် "တစ်စုံတစ်ယောက်ကို သူငယ်ချင်းကောင်းဖြစ်အောင် ဘာကလုပ်တာလဲ။" ဒဿနိကဗေဒမှာ လူတွေက ဒီလိုမေးခွန်းတွေမေးပြီး ဘဝကို နားလည်ဖို့ ကြိုးစားကြတယ်။ ဒဿနပညာရှင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ခံစားချက်များ၊ ရွေးချယ်မှုများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း ပဟေဠိအဖြေများကို ရှာဖွေကြသည်။
19 ရာစုသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် ကြီးမားသော အပြောင်းအလဲများ ကြုံတွေ့နေရသော ကာလဖြစ်သည်။ လူတွေက လယ်တွေကနေ မြို့တွေကို ပြောင်းလာကြတယ်။ စက်မှုတော်လှန်ရေးကာလအတွင်း စက်အသစ်များ တီထွင်ခဲ့သည်။ သင့်ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ကလေးကစားကွင်းအသစ် သို့မဟုတ် ကျောင်းအဆောက်အအုံအသစ်ကို သင်မည်ကဲ့သို့မြင်နိုင်ပုံကဲ့သို့ပင်၊ ဘဝသည် အလွန်ပြောင်းလဲနေသောကြောင့်၊ တွေးခေါ်ရှင်များစွာသည် လူများကို မည်သို့နေထိုင်လုပ်ကိုင်သင့်သည်နှင့် ပတ်သက်၍ မေးခွန်းအသစ်များ စတင်မေးလာကြသည်။
ဤအချိန်သည် အတွေးအခေါ်ဟောင်းများကို စိတ်ကူးသစ်များဖြင့် ရောနှောနေချိန်ဖြစ်သည်။ မေးခဲ့သောမေးခွန်းများသည် ဥပဒေများ၊ ကျောင်းများနှင့် လူအချင်းချင်း ဆက်ဆံပုံ၊
19 ရာစုအတွင်း ဒဿနပညာရှင်များ၏ စိတ်ထဲတွင် ကြီးမားသောမေးခွန်းများစွာရှိခဲ့သည်။ ဒါတွေကတော့ သူတို့ပြောခဲ့တဲ့ အရေးကြီးဆုံး အကြံဥာဏ်တွေထဲက အချို့ပါ။
အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းများ တည်ရှိပြီး အချင်းချင်း ကောင်းမွန်စွာ ဆက်ဆံနိုင်ပုံကို လူတို့အား နားလည်စေရန် ဤမေးခွန်းများသည် အရေးကြီးပါသည်။
၁၉ ရာစုက နာမည်ကြီး ဒဿနပညာရှင်တချို့နဲ့ တွေ့ကြရအောင်။ လူတွေက ကမ္ဘာကြီးကို ပုံစံသစ်တွေနဲ့ မြင်နိုင်အောင် ကူညီပေးတဲ့အတွက် သူတို့ရဲ့ စိတ်ကူးတွေကို ယနေ့တိုင် ပြောဆိုနေကြဆဲပါ။
ဟေဂယ်သည် ဂျာမနီနိုင်ငံမှ တွေးခေါ်ရှင်တစ်ဦးဖြစ်သည်။ သမိုင်းသည် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်လို ရွေ့လျားနေသည်ဟု သူယုံကြည်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏သမိုင်း၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုစီသည် လွတ်လပ်မှုနှင့် အမှန်တရားအကြောင်း ပိုမိုသိရှိနိုင်စေရန် ကူညီပေးသည်ဟု ၎င်းက ပြောကြားခဲ့သည်။ သင့်စာသင်နှစ်ကို အခန်းများစွာပါသော စာအုပ်တစ်အုပ်အဖြစ် မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ အခန်းတိုင်းက သင့်ကို ပိုထက်မြက်ပြီး ပိုကြီးလာစေပါတယ်။ ဟေဂယ်သည် သမိုင်းကို အလားတူမြင်သည်။
မာ့က်စ်သည် လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် လူများ အတူတကွ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ပုံကို ကြည့်ရှုခဲ့သည်။ သူက “လူနည်းစုက အရမ်းချမ်းသာပြီး တခြားလူတော်တော်များများက ဆင်းရဲနေသလား” လို့ မေးတယ်။ သူ၏အကြံဉာဏ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့အား မျှဝေခြင်းနှင့် တရားမျှတမှုတို့ကို တွေးတောစေပါသည်။ သင့်သူငယ်ချင်းများနှင့် ပီဇာမျှဝေရန် စဉ်းစားပါ။ မာ့က်စ်က သူငယ်ချင်းတစ်ဦးစီသည် အပိုင်းတစ်ပိုင်းရသင့်သည်နှင့်အမျှ ဘဝ၏ အရာအားလုံးကို မျှမျှတတ မျှဝေသင့်သည်ဟု မာ့က်စ်က ယုံကြည်ခဲ့သည်။
Kierkegaard သည် သင်ကိုယ်တိုင်ဖြစ်ရန် မည်မျှအရေးကြီးသည်ကို အာရုံစိုက်ခဲ့သည်။ လူတိုင်းသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်နှလုံးကို အခြေခံ၍ ရွေးချယ်မှုများ ပြုလုပ်ရမည်ဟု သူယုံကြည်ခဲ့သည်။ သင်အကြိုက်ဆုံး လုပ်ဆောင်ချက် သို့မဟုတ် သင်အနှစ်သက်ဆုံး ကစားသည့်ဂိမ်းကို ရွေးချယ်ခြင်းနှင့် တူပါသည်။ သင်၏ဆုံးဖြတ်ချက်များသည် သင်အမှန်တကယ်မည်သူဖြစ်သည်ကို ကမ္ဘာကိုပြောပြရန် ကူညီပေးသည်။
Nietzsche သည် အမှားအမှန်နှင့် ပတ်သက်၍ စိန်ခေါ်မှုများစွာကို မေးခဲ့သည်။ လူတစ်ဦးစီသည် မိမိဘာသာ တွေးသင့်သည်ဟု သူယုံကြည်သည်။ အခြားသူတစ်ဦး၏လက်ရာကို ကူးယူမည့်အစား သင့်ကိုယ်ပိုင်အရောင်များနှင့် စိတ်ကူးများကို အသုံးပြု၍ ရုပ်ပုံတစ်ပုံဆွဲရန် စိတ်ကူးကြည့်ပါ။ Nietzsche က လူတွေကို သူတို့ဘယ်သူလဲဆိုတာ ထင်ဟပ်စေတဲ့ သူတို့ရဲ့ ကိုယ်ပိုင်စည်းမျဉ်းတွေကို ဖန်တီးစေချင်တယ်။
Mill သည် လွတ်လပ်မှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှုဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်များကို စိတ်ဝင်စားခဲ့သည်။ သူတပါးကို မထိခိုက်စေသရွေ့ လူတိုင်းကို ပျော်ရွှင်စေတဲ့အရာကို ရွေးချယ်ခွင့်ရှိသင့်တယ်လို့ သူကပြောပါတယ်။ အားလပ်ချိန်အတွင်းမှာ ဂိမ်းတွေကို သင်ရွေးချယ်သလိုပဲ၊ လူတိုင်းဟာ ဘဝရဲ့ ဘေးကင်းပြီး ပျော်ရွှင်စရာကောင်းတဲ့ လမ်းကြောင်းကို ရွေးချယ်ပိုင်ခွင့် ရှိသင့်ပါတယ်။
စက်မှုတော်လှန်ရေးသည် စက်ယန္တရားအသစ်များစွာနှင့် စက်ရုံများ ဆောက်လုပ်သည့်အချိန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် လူတို့နေထိုင်ပုံ၊ အလုပ်လုပ်ပုံနှင့် ဆက်ဆံပုံတို့ကို ပြောင်းလဲစေသည်။ မင်းရဲ့မြို့လေးမှာ ဆိုင်သေးသေးလေးတစ်ဆိုင်ကို အကြီးကြီးတစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားအောင် မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ တီထွင်ဆန်းသစ်မှုများကြောင့် အလုပ်ပိုမိုမြန်ဆန်လာပြီး ပိုမိုထိရောက်လာသည်ဟု ဆိုလိုသည်။ သို့သော် အဆိုပါပြောင်းလဲမှုများသည် မိသားစုများနှင့် အလုပ်သမားများအတွက် စိန်ခေါ်မှုအသစ်များကို ဆောင်ကျဉ်းပေးပါသည်။
19 ရာစုမှ ဒဿနပညာရှင်များသည် ဤအပြောင်းအလဲများကို မြင်ခဲ့ကြပြီး အမြဲတမ်း တိုးတက်ပြောင်းလဲနေသော ကမ္ဘာကြီးတွင် ဘဝသည် မည်သို့ရှိသင့်သည်ကို တွေးတောခဲ့ကြသည်။ “အလုပ်က လူတိုင်းအတွက် တရားမျှတတယ်ဆိုတာ ဘယ်လိုသေချာအောင်လုပ်နိုင်မလဲ” ကဲ့သို့သော မေးခွန်းများ မေးကြသည်။ “ပြောင်းလဲနေတဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာ နေထိုင်ဖို့ အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းက ဘာလဲ။” ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးများသည် လူတိုင်းအတွက် ပိုမိုကောင်းမွန်ပြီး ပိုမိုတရားမျှတသော အနာဂတ်ကို တည်ဆောက်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။
ဒဿနိကဗေဒသည် လူကြီးများ သို့မဟုတ် စမတ်စာအုပ်များအတွက်သာ မဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ နေ့စဉ်ဘဝ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ သင်မျှဝေခြင်း၊ ရွေးချယ်မှုတစ်ခုပြုလုပ်ခြင်း သို့မဟုတ် တစ်စုံတစ်ခုသောပုံစံသည် အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်သနည်းဟု တွေးမိတိုင်း၊ သင်သည် အတွေးအခေါ်အနည်းငယ်ကို လုပ်ဆောင်နေပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင့်မုန့်ကို သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ဝေမျှဖို့ ဆုံးဖြတ်တဲ့အခါ တရားမျှတမှုအကြောင်း တွေးနေတတ်ပါတယ်။ အတန်းထဲတွင် အဘယ်ကြောင့် စည်းကမ်းများ ရှိနေသနည်းဟု မေးသောအခါ၊ စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းနှင့် တရားမျှတမှုဆိုင်ရာ အတွေးအမြင်များကို ရှာဖွေနေပါသည်။
ဤရိုးရှင်းသောမေးခွန်းများသည် 19 ရာစုဒဿနပညာရှင်များရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သောမေးခွန်းအမျိုးအစားများဖြစ်သည်။ သူတို့၏အလုပ်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဆုံးဖြတ်ချက်များသည် အရေးကြီးကြောင်းနှင့် မေးခွန်းများမေးခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာကို ပိုမိုကောင်းမွန်သောနေရာတစ်ခုဖြစ်အောင် ဖန်တီးပေးနိုင်ကြောင်းကို ၎င်းတို့၏အလုပ်က ကျွန်ုပ်တို့အား နားလည်စေသည်။
19 ရာစုမတိုင်ခင်က ခေတ်သစ်ဒဿနိကဗေဒလို့ ခေါ်တဲ့ ခေတ်တစ်ခုရှိတယ်။ အစောပိုင်း ခေတ်သစ်ဒဿနပညာရှင်များသည် သဘာဝတရား၊ သိပ္ပံပညာနှင့် ကျွန်ုပ်တို့အရာများကို သိရှိပုံနှင့်ပတ်သက်သည့် အရေးကြီးသောမေးခွန်းများကို စတင်မေးမြန်းလာကြသည်။ သူတို့ဟာ လူတွေကို ကမ္ဘာကြီးကို ပုံစံသစ်တွေနဲ့ မြင်နိုင်အောင် ကူညီပေးခဲ့တယ်။ 19 ရာစု ဒဿနပညာရှင်များသည် အလုပ်၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် ပြောင်းလဲမှုဆိုင်ရာ မေးခွန်းအသစ်များကို ပေါင်းထည့်ကာ ဤစိတ်ကူးများကို တည်ဆောက်ခဲ့သည်။
ခေတ်သစ်ဒဿနိကဗေဒသည် ရှေးဦးစွာ ပန်းချီကားတစ်ချပ်နှင့်တူသည်ဟု မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ထို့နောက် 19 ရာစု တွေးခေါ်ရှင်များသည် ပုံပြီးမြောက်ရန် အရောင်များနှင့် အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ပေါင်းထည့်ခဲ့သည်။ အချိန်ကာလနှစ်ခုလုံးသည် အရေးကြီးသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့အား စိတ်ကူးများ ကြီးထွားလာပုံနှင့် အချိန်နှင့်အမျှ ပြောင်းလဲပုံကို မြင်နိုင်ရန် ကူညီပေးသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
၁၉ ရာစု ဒဿနိကဗေဒမှ အတွေးအခေါ်များကို နေ့စဉ်ဘဝမှ ရိုးရှင်းသော ဥပမာများဖြင့် နားလည်နိုင်သည်-
ဤဥပမာများသည် စိတ်ကူးများ ကြီးမားပုံရသော်လည်း နေ့စဉ်လုပ်ဆောင်မှုများနှင့် အတွေ့အကြုံများတွင် တွေ့နိုင်သည်ဟု ဖော်ပြသည်။
၁၉ ရာစု ဒဿနပညာရှင်များသည် လူများနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းများ မည်သို့ပြောင်းလဲမည်ကို အချိန်အတော်ကြာ စဉ်းစားခဲ့ကြသည်။ သူတို့သည် သဘာဝကမ္ဘာကိုကြည့်ကာ နည်းပညာသည် အရာအားလုံးကို မည်သို့ပုံဖော်နေသနည်း။ အဆောက်အအုံအသစ်တစ်ခုသည် သင့်မြို့၏အသွင်အပြင်ကို မည်သို့ပြောင်းလဲစေသည်ကို သုံးသပ်ကြည့်ပါ- ၎င်းသည် လုပ်ဆောင်ချက်အသစ်များကို ယူဆောင်လာပြီး လူများနေထိုင် အလုပ်လုပ်ကိုင်သည့်နေရာကိုပင် ပြောင်းလဲနိုင်သည်။ အတွေးအခေါ်ပညာရှင်များက “လူ့အဖွဲ့အစည်းက ဒီလိုကြီးမားတဲ့ အပြောင်းအလဲတွေကို ဘယ်လို ထိန်းကျောင်းနိုင်မလဲ” လို့ မေးခဲ့ပါတယ်။
၎င်းတို့၏မေးခွန်းများသည် တီထွင်ဆန်းသစ်မှုများနှင့် အကြံဉာဏ်သစ်များ၏ စိန်ခေါ်မှုများနှင့် အကျိုးကျေးဇူးများကို နားလည်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ ယနေ့ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကားအသစ်၊ ရထား သို့မဟုတ် ကွန်ပျူတာကို မြင်သောအခါ၊ တိုးတက်မှုနှင့် ကောင်းမွန်သောဘဝနှင့်ပတ်သက်သော အတွေးအမြင်ရှည်လျားသော ခရီး၏ရလဒ်များကို ကျွန်ုပ်တို့တွေ့မြင်နေရပါသည်။
ဒဿနဆိုတာ အနုပညာတစ်ခုလိုပါပဲ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အတွေးများ၊ အိပ်မက်များနှင့် ခံစားချက်များကို ဖော်ပြရာတွင် ကူညီပေးပါသည်။ ၁၉ ရာစု တွေးခေါ်ရှင် အများအပြားသည် အနုပညာနှင့် ဂီတကို နှစ်သက်ကြသည်။ အနုပညာသည် ဘဝ၏ အလှတရားနှင့် အတွေးအခေါ်များ၏ ခွန်အားကို ပြသနိုင်သည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။ သင်နားထောင်တဲ့ သီချင်း ဒါမှမဟုတ် သင်ဖန်တီးထားတဲ့ ပုံတွေကို စဉ်းစားပါ။ ဤအသုံးအနှုန်းများသည် သင်မည်သူဖြစ်သည်ကို ပုံပြင်များပြောပြနိုင်သည်။ ကင်းဗတ်စ်တစ်ခုပေါ်ရှိ အရောင်များကဲ့သို့ပင်၊ သင့်အတွေးများသည် သင်ယုံကြည်သည့်အရာအတွက် အရေးကြီးသည့်ပုံကို ဖန်တီးပေးသည်။
တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းသည် ဒဿနိကဗေဒတွင် ကြီးမားသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ဤအယူအဆက ကျွန်ုပ်တို့အား သွန်သင်ပေးပါသည်။ အနုပညာသည် တစ်ခါတစ်ရံ စကားလုံးများကို အပြည့်အဝမပြနိုင်သော ခံစားချက်များနှင့် စိတ်ကူးများကို နားလည်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကူညီပေးသည်။
သင့်ကမ္ဘာနှင့်ပတ်သက်သော ရိုးရှင်းသောမေးခွန်းများကို မေးခြင်းဖြင့် ကြီးကျယ်သော ဒဿနပညာရှင်ကြီးများကဲ့သို့ တွေးတောနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အသစ်တစ်ခုခုတွေ့တဲ့အခါ ဘာကြောင့်အဲဒီမှာရှိလဲမေးပါ။ သင့်သူငယ်ချင်းများနှင့် ကစားသည့်အခါ လူတိုင်းကို တရားမျှတစွာ မျှဝေနိုင်ပုံကို စဉ်းစားပါ။ သင့်ဂိမ်းများတွင် စည်းမျဉ်းများ အဘယ်ကြောင့်ရှိသနည်း နှင့် ဂိမ်းကို ပျော်စရာနှင့် ဘေးကင်းစေသည့်အရာများကို သုံးသပ်ကြည့်ပါ။
ဥပမာအားဖြင့်၊ သင့်အသိုင်းအဝိုင်းတွင် ပန်းခြံအသစ်တစ်ခုတည်ဆောက်နေသည်ကို သင်မြင်ပါက၊ "ဒါကလူတိုင်းကို ဘယ်လိုကူညီပေးမလဲ" လို့ တွေးမိနိုင်ပါတယ်။ ဒါမှမဟုတ် "အဲဒီမှာ ဘယ်လိုဂိမ်းအသစ်တွေ ကစားလို့ရလဲ။" ဤမေးခွန်းများသည် 19 ရာစု ဒဿနပညာရှင်တို့ မေးခဲ့သော မေးခွန်းကြီးများ၏ အရသာလေးတစ်ခုဖြစ်သည်။ စိတ်ကူးများ အလွန်ကြီးမားပုံပေါ်သည့်တိုင် လေးလေးနက်နက်တွေးခေါ်ခြင်းသည် လူတိုင်းလုပ်နိုင်သောအရာဖြစ်ကြောင်း ၎င်းတို့က ပြသသည်။
19 ရာစုအတွင်း ပေါ်ပေါက်ခဲ့သော အတွေးအခေါ်များသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် ရေရှည်အကျိုးသက်ရောက်ခဲ့သည်။ ၎င်းတို့သည် နိုင်ငံများစွာရှိ ဥပဒေများကို ပုံဖော်ရာတွင် ကူညီခဲ့ပြီး လူများ အလုပ်လုပ်ပုံ၊ သင်ယူမှုနှင့် အတူတကွနေထိုင်ပုံကို လွှမ်းမိုးခဲ့သည်။ ဒါတွေကတော့ ယနေ့ခေတ်မှာ ဒီအတွေးအခေါ်တွေက အရေးပါတဲ့ နည်းလမ်းအချို့ပါပဲ။
ဤပြောင်းလဲမှုများက ၁၉ ရာစု ဒဿနိကဗေဒ အယူအဆများသည် သမိုင်းသာမက၊ သူတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဥပဒေများ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းများတွင်၊ နေ့စဉ်နှင့်အမျှ အချင်းချင်း ဆက်ဆံပုံတွင် အသက်ရှင်နေကြပါသည်။
ဒဿနိကဗေဒကို အလွန်ရှည်လျားပြီး စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်အဖြစ် တွေးကြည့်ပါ။ ဤဇာတ်လမ်းသည် နှစ်ပေါင်းများစွာအတွင်း မတူညီသော တွေးခေါ်ရှင်များ ရေးသားခဲ့သော အခန်းများစွာရှိသည်။ 19 ရာစုတွင် အပြောင်းအလဲ၊ လွတ်လပ်မှု၊ တရားမျှတမှုနှင့် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ရွေးချယ်မှုများအကြောင်း ဆွေးနွေးသည့် အခန်းအသစ်များကို ထည့်သွင်းခဲ့သည်။ စာရေးဆရာတစ်ဦးသည် စာအုပ်တစ်အုပ်တွင် စကားလုံးများထည့်သကဲ့သို့ ဒဿနပညာရှင်တစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏စိတ်ကူးများကို ပေါင်းထည့်သည်။
နေ့တိုင်း၊ သင်အသစ်သောအရာများကိုလေ့လာပြီး လူသစ်များနှင့်တွေ့ဆုံသောအခါတွင်၊ သင်သည် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ၏ဇာတ်လမ်းတွင် သင့်ကိုယ်ပိုင်အခန်းကို ထည့်သွင်းသည်။ သင်မေးသောမေးခွန်းများနှင့် သင်တွေ့သောအဖြေများသည် ဟိုးရှေးရှေးကစတင်ခဲ့သော ဇာတ်လမ်းကို ဆက်ရန် ကူညီပေးပါသည်။
မေးခွန်းများမေးခြင်းက ကျွန်ုပ်တို့ကို သင်ယူပြီး ကြီးထွားစေပါသည်။ အရုပ်တစ်ခုအလုပ်လုပ်ပုံကို သိချင်တဲ့အခါ “ဘာကြောင့်လဲ” လို့မေးသလိုပါပဲ။ ဒါမှမဟုတ် "ဘယ်လို?" ကမ္ဘာကြီးနှင့်ပတ်သက်သော အချက်အလက်အသစ်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်စေပါသည်။ ၁၉ ရာစု ဒဿနိကဗေဒက အဖြေတွေက အစမှာ မလွယ်ပေမဲ့ ဘဝနဲ့ပတ်သက်တဲ့ မေးခွန်းတွေကို မေးတာ အဆင်ပြေတယ်လို့ သင်ပေးတယ်။
"တရားမျှတမှုဆိုတာ ဘာလဲ" ကဲ့သို့သော မေးခွန်းများကို မေးသောအခါ။ ဒါမှမဟုတ် “အချင်းချင်း ဘယ်လိုကူညီနိုင်မလဲ”၊ သင်ဟာ တွေးခေါ်ရှင်ကြီးတွေရဲ့ စူးစမ်းရှာဖွေခဲ့တဲ့ တူညီတဲ့ စိတ်ကူးတွေကို အသုံးပြုနေပါတယ်။ သင်မေးသမျှမေးခွန်းတိုင်းသည် သင့်ကမ္ဘာကို ပိုမိုဥာဏ်ပညာပိုမိုနားလည်လာစေရန် ခြေလှမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
၁၉ ရာစု ဒဿနိကဗေဒမှ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများစွာကို အနုပညာ၊ ဂိမ်းများနှင့် သင်နှစ်သက်သော ဇာတ်လမ်းများတွင် တွေ့မြင်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်က ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို ပုံဆွဲခြင်း သို့မဟုတ် ပြောပြသည့်အခါတွင် သင်သည် သင်မည်သူဖြစ်သည်ကို ပြသရန် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် ရွေးချယ်မှုများ ပြုလုပ်သည်။ ဤရွေးချယ်မှုများသည် Søren Kierkegaard အကြံပြုသည့်အတိုင်း မိမိကိုယ်ကို စစ်မှန်သောစိတ်ထားနှင့် ဆင်တူသည်။
သင့်မိသားစုပုံတစ်ပုံကို သင်ဆွဲနေသည်ဟု မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ အရောင်များ၊ ပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် ဒီဇိုင်းများကို သင်ရွေးချယ်ပါ။ သင်ဆုံးဖြတ်ချက်တိုင်းသည် ပိုမိုကြီးမားသော စိတ်ကူးတစ်ခု၏ အစိတ်အပိုင်းအနည်းငယ်ဖြစ်သည်- လူတိုင်းက သူတို့ဘာကို အလေးထားကြောင်းပြသရန် ထူးခြားသောနည်းလမ်းတစ်ခုရှိသည်ဟူသော အယူအဆဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် အနုပညာနှင့် တီထွင်ဖန်တီးမှုသည် ဒဿနိက၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည်။
၁၉ ရာစု ဒဿနပညာရှင်တို့၏ သွန်သင်ချက်သည် ယနေ့တိုင် အသုံးဝင်ဆဲဖြစ်သည်။ သင်မျှဝေပါ၊ သူငယ်ချင်းကိုကူညီပါ၊ သို့မဟုတ် တွေးခေါ်မြော်မြင်သောမေးခွန်းတစ်ခုမေးသောအခါ၊ သင်သည် လွတ်လပ်မှု၊ တရားမျှတမှုနှင့် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်များကို ထင်ဟပ်စေသည်။ ဤသင်ခန်းစာများသည် အိမ်တွင်၊ ကျောင်းတွင်နှင့် ရပ်ရွာအတွင်း၌ပင် စည်းကမ်းများ အဘယ်ကြောင့်တည်ရှိသည်ကို နားလည်ရန် ကူညီပေးပါသည်။
နေ့စဉ်ပြုမူရန် သင်ရွေးချယ်သောနည်းလမ်းများသည် သင်နေထိုင်သည့်ကမ္ဘာအမျိုးအစားနှင့် ပေါင်းစည်းလိုက်သည်ကို သတိရပါ။ ၁၉ ရာစုအတွင်း ကြီးမားသောပဟေဠိများကဲ့သို့ထင်ရသည့် စိတ်ကူးများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ခေတ်သစ်ကမ္ဘာတွင် ပျော်ရွှင်မျှတစွာနေထိုင်ရန် လူများစွာကို ဆုံးဖြတ်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။
ဤသည်မှာ ၁၉ ရာစု ဒဿနိကဗေဒ၏ ကြီးမားသော အတွေးအခေါ်များကို ပြသသည့် လွယ်ကူသော ဥပမာအချို့ဖြစ်သည်။
19 ရာစု ဒဿနိကဗေဒ၏ ကြီးမားသောသင်ခန်းစာများထဲမှတစ်ခုမှာ တွေးခေါ်ခြင်း၊ မျှဝေခြင်းနှင့် မေးခွန်းထုတ်ခြင်းတို့သည် လူတို့ကို အတူတကွ ဆောင်ကြဉ်းပေးနိုင်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ သင့်မိသားစု သို့မဟုတ် သူငယ်ချင်းများနှင့် မိတ်ဆွေကောင်းတစ်ဦးဖြစ်စေသည့်ကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသောအရာများဖြစ်သည့် အတွေးအခေါ်ကြီးကြီးမားမားများအကြောင်း ပြောဆိုသောအခါတွင် သင်သည် ရှေးရှေးကတည်းက စတင်ခဲ့သော ဒဿနပညာရှင်များ၏ တူညီသော တွေးခေါ်မှုဆိုင်ရာ စကားဝိုင်းတွင် ပါဝင်နေပါသည်။
ဤတွေးခေါ်ပုံနည်းလမ်းသည် လူတိုင်း၏ လေးစားမှုနှင့် ကြားနာမှုကို ခံစားရသည့် လူ့အဖွဲ့အစည်းကို တည်ဆောက်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေသည်။ အတိတ်ကို သင်ယူခြင်းဖြင့် ကမ္ဘာကြီးကို ပိုကြင်နာ၊ တရားမျှတသော နေရာတစ်ခုဖြစ်အောင် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
19 ရာစုတွင် လူများစွာသည် နက်နဲပြီး အရေးကြီးသော အတွေးအခေါ်များကို စတင်ရှာဖွေခဲ့ကြသည်။ အပြောင်းအလဲ၏ အဓိပ္ပါယ်၊ လွတ်လပ်မှု၏ အရေးပါမှု၊ တရားမျှတမှု လိုအပ်မှုနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် လူတစ်ဦးစီ၏ အခန်းကဏ္ဍတို့ကို တွေးတောခဲ့ကြသည်။ အထူးသဖြင့် စက်မှုတော်လှန်ရေးအတွင်း ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ဖြစ်ပေါ်နေသော လျင်မြန်သောပြောင်းလဲမှုများကြောင့် ၎င်းတို့၏ အတွေးအမြင်များကို လွှမ်းမိုးခဲ့သည်။ သူတို့ဟာ ဟိုးအရင်ကတည်းက နေထိုင်ခဲ့ကြပေမယ့် သူတို့ရဲ့ စိတ်ကူးတွေက ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်ပြီး နေ့စဉ်နဲ့အမျှ လမ်းညွှန်ကူညီပေးနေဆဲပါပဲ။
ဒီအချိန်ကစပြီး ဒဿနိကဗေဒက လူတိုင်းရဲ့ အတွေးအခေါ်တွေက အရေးကြီးတယ်လို့ သင်ပေးတယ်။ အရုပ်တစ်ရုပ်ကို မျှဝေခြင်း သို့မဟုတ် အဘယ်ကြောင့် သတ်မှတ်ထားသော စည်းမျဥ်းများ ရှိသနည်းဟု မေးသည်ဖြစ်စေ သင်သည် အချိန်ကာလတစ်လျှောက် ပျံ့နှံ့နေသော စိတ်ကူးစိတ်သန်း၏ ဇာတ်လမ်းကောင်းများထဲမှ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ ဤအကြံဉာဏ်များသည် အပြောင်းအလဲသည် ကောင်းနိုင်ကြောင်း၊ မျှဝေခြင်းသည် အရေးကြီးကြောင်းနှင့် မေးခွန်းများမေးခြင်းသည် သင်ယူမှုနှင့် ကြီးထွားမှုကို ဖြစ်ပေါ်စေကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အား သိစေသည်။
ယနေ့ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၁၉ ရာစု ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ အရေးကြီးသောအချက်များစွာကို လေ့လာသိရှိခဲ့ရသည်-
ဤအကြံအစည်များသည် ရှေးရှေးကပင် ရှိခဲ့သော်ငြားလည်း၊ ကျွန်ုပ်တို့ အတူတကွ လုပ်ဆောင်ပုံ၊ ကစားပုံ၊ အချင်းချင်း ဂရုစိုက်ပုံတို့ကို ယနေ့ခေတ်တွင် လမ်းညွှန်နေဆဲဖြစ်သည်။ သင်မေးသမျှမေးခွန်းတိုင်းနှင့် သင်မျှဝေသည့် စိတ်ကူးတိုင်းသည် အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော၊ ဆက်လက်ဖြစ်ပေါ်နေသော ဒဿနိကပုံပြင်ကို ပေါင်းထည့်သည်။
