Добредојдовте на нашата лекција за проблемот на универзалиите . Денес ќе истражиме идеја што е дел од посебна гранка на филозофијата наречена метафизика . Метафизиката поставува големи прашања за светот и сè што е во него. Едно од овие прашања е за природата на универзалиите. На оваа лекција ќе научиме што се универзалии, зошто луѓето се прашуваат за нив и што веруваат различните мислители за нив. Ќе користиме едноставни зборови, кратки реченици и многу примери од секојдневниот живот.
Метафизиката е вид филозофија која размислува за најдлабоките прашања на животот. Поставува прашања како што се: „Што е реално?“ „Што значи да се постои?“ и „Зошто работите се такви какви што се?“ Кога ја изучуваме метафизиката, се обидуваме да разбереме работи што не можеме лесно да ги видиме или допреме. Поставуваме прашања што одат подалеку од секојдневните идеи.
Иако метафизиката може да звучи малку тешка, можете да ја сфатите како начин да ги истражите мистериите на светот користејќи ја вашата имагинација и внимателно размислување. Тоа е како да сте детектив кој е љубопитен за тајните на животот.
Сега, да учиме за универзалиите. Универзал е квалитет или својство што многу различни работи можат да го имаат заедничко. На пример, замислете дека гледате многу црвени јаболка на маса. Сите јаболка го делат квалитетот да бидат црвени . Зборот „црвено“ е универзална идеја што ја користиме за да зборуваме за заедничкиот квалитет кај сите овие јаболка.
Универзалите можат да бидат едноставни карактеристики, како што се бојата (како црвена или сина), обликот (како тркалезна или квадратна) или големината (голема или мала). Кога многу предмети го делат истиот квалитет, велиме дека имаат заедничко својство или универзалност. Со други зборови, идејата за „црвенило“ е универзалност што ни помага да ги групираме сите црвени нешта заедно.
Проблемот со универзалиите е долгогодишно прашање во филозофијата. Се поставува: Дали универзалиите навистина постојат во светот или се само во нашите умови? Кога велиме дека нешто е црвено или тркалезно, користиме зборови за да опишеме квалитети што ги делат многу работи. Но, што значи постоењето на овие квалитети? Дали „црвенилото“ е нешто реално како физички објект или е само име што им го даваме на многу црвени објекти?
Ова прашање е важно бидејќи ни помага да размислиме за начинот на кој ги организираме нашите идеи и светот околу нас. Нè тера да се запрашаме дали нашите зборови се совпаѓаат со нешто што навистина постои или се само едноставни алатки во нашиот јазик. Луѓето имаат различни одговори на ова прашање, а нивните одговори формираат различни гледишта во филозофијата.
Да користиме едноставни примери за подобро да ги разбереме универзалиите. Замислете ја вашата училница исполнета со многу различни играчки. Некои играчки се црвени, а некои се сини. Се чини дека сите црвени играчки делат својство наречено „црвенило“. Но, дали ова „црвенило“ навистина се задржува во секоја играчка како нешто посебно? Или само ги гледаме сите играчки и одлучуваме: „Тие се црвени!“
Разгледајте друг пример со форми. Да претпоставиме дека имате нацртано многу кругови на парче хартија. Можете да кажете дека сите фигури се кругови бидејќи ја делат истата кружна форма. Идејата за круг е универзален квалитет. Но, запрашајте се, дали кружната форма постои сама по себе или е само начинот на кој ги опишуваме сите поединечни кругови?
Овие секојдневни примери ни помагаат да видиме дека универзалиите се однесуваат на квалитетите што ги делат многу нешта. Тие го прават нашиот јазик поедноставен и ни помагаат да ги групираме работите заедно. Сепак, тие исто така поставуваат длабоко прашање: Дали овие заеднички квалитети се вистински ентитети што живеат сами по себе или се само збир на имиња што ги користиме?
Филозофите многу размислувале за тоа дали универзалиите се реални или не. Постојат две главни гледишта на оваа тема:
Овие два гледишта се обидуваат да одговорат на големото прашање: Дали својство како „црвенилото“ е вистински дел од универзумот или само креација на нашиот јазик? И двата гледишта имаат поддржувачи меѓу филозофите и се дискутираат со векови.
Да го разгледаме подетално реалистичкиот поглед. Реализмот вели дека универзалиите се како невидливи предмети што постојат во светот. На пример, дури и ако не можете да го видите квалитетот на „црвено“ самостојно, реалистите мислат дека тој сè уште е присутен. Секое црвено јаболко, црвена топка и црвен цвет покажуваат ист квалитет на „црвенило“.
Реалистите веруваат дека овие заеднички квалитети се начин на кој светот е организиран. Замислете го тоа како посебен збир правила или шеми што ги прават работите слични. Овие правила се скриени зад работите што ги гледаме. Кога ги групирате црвените играчки заедно затоа што се црвени, реалистите велат дека забележувате вистински квалитет што го делат сите играчки.
За реалистите, фактот дека многу објекти го делат истиот квалитет значи дека овој квалитет мора да постои на реален начин. Тие го споредуваат со број во математиката. На пример, бројот \(\textrm{2}\) е ист без разлика каде се користи. На сличен начин, црвената боја е истата црвена боја што ја имаат сите црвени објекти.
Сега, да видиме што мислат номиналистите. Номинализмот е поинакво гледиште. Номиналистите не веруваат дека универзалиите постојат сами по себе. Тие велат дека кога зборуваме за квалитети како „црвенило“ или „заобленост“ , само користиме зборови за да го опишеме она што го гледаме. Според номинализмот, овие квалитети немаат свој живот.
На пример, помислете на вашата омилена играчка. Ако е црвена, ја нарекувате црвена бидејќи тоа е зборот што го користите. Но, зборот „црвено“ не постои како посебна работа. Тоа е само начин да ги разликуваме сличните работи. Кога наставникот го пишува зборот „црвено“ на таблата, тоа нè потсетува на многу црвени работи што сме ги виделе, но зборот е само етикета.
Номиналистите веруваат дека нашите умови ги создаваат овие категории. Тие ни помагаат да го организираме и да го разбереме светот. Кога гледате многу кучиња, сите ги нарекувате „кучиња“ бидејќи вашиот мозок ги групира заедно. Сепак, не постои посебна „кучешка“ природа што лебди надвор од овие животни. Тоа е само збор што го користиме за погодност.
Да користиме повеќе секојдневни примери за да помогнеме во разбирањето на универзалиите. Замислете дека сте во градина исполнета со многу различни видови цвеќиња. Некои цвеќиња се црвени, некои се жолти, а некои се сини. Кога ќе ги видите црвените цвеќиња, можеби ќе кажете: „Сите овие цвеќиња го делат квалитетот да бидат црвени“. Тука, „црвенилото“ е универзално својство што го имаат заедничко црвените цвеќиња.
Можете да пробате мал експеримент дома со вашите играчки. Соберете ги сите играчки што ги имате и сортирајте ги по боја. Можете да ги ставите сите црвени играчки во еден куп, сите сини играчки во друг и сите зелени играчки во трет куп. Правејќи го ова, забележувате дека секоја играчка има квалитет - нејзината боја - што ја дели со другите играчки. Само што ја користевте идејата за универзалии за да ги организирате работите.
Замислете друг експеримент со форми. Нацртајте круг, квадрат и триаголник на хартија. Сега, нацртајте многу кругови на истата хартија. Погледнете ги сите кругови внимателно. Сите тие го делат својството да бидат тркалезни. Идејата за „кружност“ е универзална карактеристика што ја има секој круг. Но, дали е тоа нешто што постои само по себе на хартија или е само во нашата идеја за тоа како изгледа еден круг?
Овие едноставни активности ви помагаат да видите дека светот е полн со својства што ги делат многу нешта. Дали овие својства се реални нешта или само зборови што ги користиме зависи од тоа како размислуваме за нив. Ова е сржта на проблемот со универзалиите.
Освен реализмот и номинализмот, некои филозофи понудиле и други идеи за објаснување на универзалиите. Една идеја се нарекува концептуализам . Концептуализмот е мешавина од двата главни гледишта.
Според концептуализмот, универзалиите постојат, но само во нашите умови. Кога помислуваме на црвено јаболко, идејата за „црвено“ е концепт што живее во нашиот мозок, а не како посебна и независна работа во светот. Ова гледиште ни кажува дека квалитетите што ги препознаваме се создадени од нашето размислување. Тие ни помагаат да разбереме и опишеме различни предмети, но тие не постојат надвор од нашите умови како карпа или дрво.
Оваа идеја покажува дека нашите идеи се многу моќни. Тие ни помагаат да им дадеме смисла на многуте работи што ги гледаме и доживуваме секој ден. Без разлика дали веруваме дека универзалиите се реални во светот или постојат само во нашите умови, сите овие гледишта ни помагаат да научиме повеќе за тоа како ги разбираме работите.
Можеби се прашувате зошто треба да размислуваме за таква апстрактна идеја. Проблемот со универзалиите може да изгледа многу различен од секојдневниот живот, но е поврзан со многу работи што ги гледате и правите секој ден. Кога ги именувате вашите играчки, опишувате бои или групирате работи заедно, работите со универзалии.
На пример, кога ќе видите група слични животни, го користите истиот збор за да ги опишете. Ако видите многу кучиња во паркот, велите „куче“ и помислувате на она што сите кучиња го имаат заедничко, како што се крзното или лаењето. Квалитетите што го прават кучето куче се примери за универзалии. Ова му помага на вашиот мозок да сортира и да запомни работи.
Универзалите се исто така важни во учењето и јазикот. Кога учите нови зборови во училиште, учите како да ги групирате работите заедно. Учите дека многу предмети можат да делат иста боја, облик или големина. Оваа група на споделени својства ви помага подобро да го разберете светот. Затоа дури и мало дете може да забележи дека сите црвени предмети се слични. Тоа е природен начин на кој функционираат нашите умови.
Проблемот со универзалиите е важен бидејќи нè тера внимателно да размислиме за тоа како го користиме јазикот и идеите за да го опишеме светот. Ни помага да поставиме прашања како: „Дали навистина постои квалитет на црвенило во секој црвен објект?“ или „Дали имињата што им ги даваме на нештата создаваат вистинска група објекти или се само зборови?“
Оваа дискусија не е само за зборови. Станува збор за разбирање како го гледаме светот. Кога учите да забележувате сличности и разлики меѓу нештата, изучувате дел од метафизиката. Таа ве учи внимателно да набљудувате и да размислувате за тоа што е реално наспроти она што може да биде само етикета во нашиот јазик.
Овој вид размислување е многу корисен. Иако овие идеи може да изгледаат малку комплицирани, тие ви помагаат да станете подобар мислител и набљудувач. Учите да се прашувате: „Зошто ги гледам работите онака како што ги гледам?“ и „Што го прави едно нешто она што е?“ Ова се важни прашања што многу луѓе, вклучувајќи научници и филозофи, ги поставуваат долго време.
Да споредиме два начина на гледање на универзалиите со едноставна приказна. Замислете дека имате голема кутија со боички. Сите боички имаат боја. Може да кажете: „Сите овие боички се црвени, сини, зелени и жолти“. Сега, запрашајте се: „Што ја прави една боја црвена?“
Ако сте реалист, би можеле да кажете: „Постои нешто посебно наречено црвенило што го прави креонот црвен. Овој квалитет постои кај сите црвени креони, дури и ако не можам да го видам сам по себе.“ Но, ако сте номиналист, би можеле да кажете: „Зборот црвена е само етикета што ја користиме за сите креони што изгледаат слично. Не постои посебно нешто наречено црвена што постои покрај креони.“
Може да користите и концептуализам. Во овој поглед, мислите: „Кога ќе видам црвен креон, мојот ум ја создава идејата за црвена боја . Оваа идеја ми помага да го препознаам како црвена, но таа постои само во моите мисли.“
Овој едноставен пример со боички покажува дека дури и секојдневните предмети како боичките можат да ни помогнат да размислуваме за големи идеи. Проблемот со универзалиите нè предизвикува да разбереме како ги користиме идеите и зборовите во нашите животи.
Низ целата лекција, видовме дека проблемот на универзалиите е прашање за заедничките квалитети што ги делат многу нешта. Започнавме со учење за метафизиката, што е проучување на длабоките прашања за светот. Потоа, истраживме што се универзалии користејќи примери како црвени јаболка, кругови и боички.
Научивме дека универзалиите се квалитети како што се црвенило или заобленост што можат да ги имаат многу предмети. Исто така, откривме дека луѓето имаат различни начини на размислување за овие квалитети. Реалистите веруваат дека универзалиите се реални и постојат сами по себе. Номиналистите веруваат дека универзалиите се само имиња или зборови што ги користиме за да ги групираме работите заедно. Концептуалистите велат дека овие квалитети постојат во нашите умови како идеи.
Оваа дискусија не е само забавна загатка за филозофите. Таа е важна и за разбирање на тоа како го користиме јазикот и како функционираат нашите умови. Од сортирање на вашите играчки по боја до учење на имињата на различните форми, вие веќе ја користите идејата за универзалии во вашиот секојдневен живот. Секој пат кога ќе препознаете сличност помеѓу различни предмети, забележувате универзалност!
Еве ги главните идеи што ги опфативме на нашата лекција:
Запомнете, иако овие идеи доаѓаат од гранка на филозофијата наречена метафизика, секојдневно гледате примери на универзалии околу вас. Без разлика дали ги сортирате вашите омилени играчки, цртате слики или ја набљудувате природата, забележувате квалитети што ги делат многу предмети. Размислувањето за универзалии ви помага да станете внимателен набљудувач и промислена личност.
Научивме дека проблемот со универзалиите е предизвикувачко прашање. Нè тера да се запрашаме дали заедничките квалитети што ги гледаме, како црвенило или кружност , се реални нешта или само имиња во нашите умови. Оваа лекција покажува дека длабокото размислување може да започне од едноставни набљудувања и секојдневни искуства.
Продолжете да поставувате прашања и да го истражувате светот околу вас. Колку повеќе набљудувате, толку повеќе ќе разберете како нашите зборови и идеи ни помагаат да го разбереме животот. Уживајте во размислувањето и учењето, бидејќи секоја идеја, без разлика колку е голема или мала, ви помага да го видите светот на нов начин!
Ви благодарам што ја прочитавте оваа лекција за проблемот на универзалиите. Секогаш запомнете: дури и едноставните набљудувања за боите, облиците и имињата можат да доведат до големи прашања за животот и универзумот.
Накратко, метафизиката ни помага да истражиме длабоки прашања за тоа што е реално. Проблемот на универзалиите нè прашува дали квалитетите што ги гледаме кај многу предмети, како црвенило или заобленост , навистина постојат во светот или се само дел од начинот на кој зборуваме за нештата. Постојат различни идеи за ова: реалистите веруваат дека универзалиите се реални и постојат надвор од нашите умови, додека номиналистите мислат дека тие се само зборови што ги користиме за групирање на слични работи. Концептуалистите даваат среден став, велејќи дека овие својства постојат во нашите умови како идеи.
Размислувајќи за универзалиите преку секојдневни примери како играчки, боички и цвеќиња, учиме дека нашите набљудувања и јазик играат важна улога во тоа како го разбираме светот. Иако проблемот со универзалиите е големо прашање, започнувањето со едноставни идеи ни помага да прераснеме во внимателни мислители. Продолжете внимателно да го набљудувате светот, поставувајте прашања и споделувајте ги вашите набљудувања со другите.
Оваа лекција ни покажа дека големите идеи можат да произлезат од едноставни работи. Прашањата за универзалиите нè охрабруваат да научиме повеќе за јазикот, природата и начинот на кој гледаме сè околу нас. Уживајте во ова патување на откритија и запомнете, секое прашање што го поставувате е чекор кон разбирање на прекрасниот свет во кој живееме!
