စကြာဝဠာပြဿနာ ဆိုင်ရာ ကျွန်ုပ်တို့၏သင်ခန်းစာမှကြိုဆိုပါသည်။ ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့သည် လောကုတ္တရာ ဟုခေါ်သော အထူးဒဿနိကဗေဒ၏ အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သော အတွေးအမြင်တစ်ခုကို ရှာဖွေပါမည်။ Metaphysics သည် လောကနှင့် ပတ်သက်သမျှကို ကြီးမားသော မေးခွန်းများ မေးသည်။ ဤမေးခွန်းများထဲမှ တစ်ခုသည် စကြာဝဠာများ၏ သဘောသဘာဝနှင့် ပတ်သက်သည်။ ဤသင်ခန်းစာတွင်၊ စကြဝဠာဟူသည် အဘယ်အရာဖြစ်သည်၊ ၎င်းတို့ကို လူများက အဘယ်ကြောင့် အံ့သြနေကြသနည်း၊ ၎င်းတို့နှင့် ပတ်သက်၍ မတူညီသော တွေးခေါ်သူများ ယုံကြည်ထားသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ လေ့လာပါမည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ရိုးရှင်းသောစကားလုံးများ၊ ဝါကျတိုများနှင့် နေ့စဉ်ဘဝမှ ဥပမာများစွာကို အသုံးပြုပါမည်။
Metaphysics သည် ဘဝ၏ အနက်ရှိုင်းဆုံးမေးခွန်းများကို စဉ်းစားတွေးခေါ်သည့် ဒဿနအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် "အစစ်အမှန်ကဘာလဲ" ကဲ့သို့သောမေးခွန်းများမေးသည်။ "တည်ရှိနေတာ ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ။" နှင့် "ဘာကြောင့်များ ဒီလိုဖြစ်နေရတာလဲ" ကျွန်ုပ်တို့သည် လောကုတ္တရာပညာကို လေ့လာသောအခါတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် အလွယ်တကူ မမြင်နိုင် သို့မဟုတ် မထိတွေ့နိုင်သော အရာများကို နားလည်ရန် ကြိုးစားကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် နေ့စဉ်စိတ်ကူးများထက် ကျော်လွန်သောမေးခွန်းများကို မေးပါသည်။
လောကီပညာသည် အနည်းငယ်ခက်ခဲသည်ဟု ထင်ရသော်လည်း၊ သင်၏စိတ်ကူးနှင့် ဂရုတစိုက်တွေးခေါ်မှုတို့ကို အသုံးပြု၍ ဤလောက၏နက်နဲသောအရာများကို ရှာဖွေရန် နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် သင်ယူဆနိုင်သည်။ ဘဝရဲ့လျှို့ဝှက်ချက်တွေကို သိချင်နေတဲ့ စုံထောက်တစ်ယောက်လိုပါပဲ။
ကဲ စကြာဝဠာအကြောင်း လေ့လာကြည့်ရအောင်။ universal ဆိုသည်မှာ မတူညီသော အရာများစွာ တူညီနိုင်သည့် အရည်အသွေး သို့မဟုတ် ပိုင်ဆိုင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် စားပွဲတစ်ခုပေါ်တွင် ပန်းသီးနီများစွာကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ပန်းသီးအားလုံးသည် အနီရောင် ၏ အရည်အသွေးကို မျှဝေကြသည်။ "အနီရောင်" ဟူသော စကားလုံးသည် ဤပန်းသီးများအားလုံး၏ ဘုံအရည်အသွေးအကြောင်း ပြောဆိုရန် ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုသည့် universal idea တစ်ခုဖြစ်သည်။
Universals များသည် အရောင် (အနီ သို့မဟုတ် အပြာကဲ့သို့)၊ ပုံသဏ္ဍာန် (ဝိုင်း သို့မဟုတ် စတုရန်းကဲ့သို့) သို့မဟုတ် အရွယ်အစား (ကြီး သို့မဟုတ် သေး) ကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသောအင်္ဂါရပ်များ ဖြစ်နိုင်သည်။ အရာဝတ္ထုများစွာသည် တူညီသောအရည်အသွေးရှိသောအခါ၊ ၎င်းတို့တွင် ဘုံပိုင်ဆိုင်မှု သို့မဟုတ် စကြာဝဠာတစ်ခုရှိသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ပြောကြသည်။ တစ်နည်းဆိုရသော် "နီရဲခြင်း" ဟူသော အယူအဆသည် ကျွန်ုပ်တို့အား အနီရောင်အရာအားလုံးကို တစ်စုတစ်စည်းတည်း ကူညီပေးသည့် universal တစ်ခုဖြစ်သည်။
စကြာဝဠာဆိုင်ရာပြဿနာသည် ဒဿနိကဗေဒတွင် ရှည်လျားသောမေးခွန်းဖြစ်သည်။ ယင်းက မေးသည်- စကြာဝဠာများသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် အမှန်တကယ်တည်ရှိသလား၊ သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ထဲတွင်သာ ရှိနေပါသလား။ တစ်ခုခုကို အနီရောင် သို့မဟုတ် ဝိုင်းပြီးပြောသောအခါ၊ အရာများစွာပါဝင်သည့် အရည်အသွေးများကို ဖော်ပြရန် စကားလုံးများကို အသုံးပြုသည်။ ဒါပေမဲ့ အဲဒီအရည်အသွေးတွေ တည်ရှိဖို့ ဘာကိုဆိုလိုသလဲ။ "နီခြင်း" သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အရာဝတ္ထုတစ်ခုကဲ့သို့ အစစ်အမှန်ဟုတ်မဟုတ်၊ သို့မဟုတ် အနီရောင်အရာဝတ္ထုများစွာကို ကျွန်ုပ်တို့ပေးသော အမည်တစ်ခုသာဖြစ်သည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ကူးများကို စုစည်းပုံနှင့် ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကြီးကို တွေးတောရာတွင် ကူညီပေးသောကြောင့် ဤမေးခွန်းသည် အရေးကြီးပါသည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏စကားလုံးများသည် အမှန်တကယ်ရှိသည့်အရာနှင့် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ၊ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘာသာစကားတွင် ရိုးရှင်းသောကိရိယာများသာဖြစ်ကြောင်း မေးမြန်းစေသည်။ လူတွေဟာ ဒီမေးခွန်းအတွက် မတူညီတဲ့အဖြေတွေရှိကြပြီး သူတို့ရဲ့အဖြေတွေက ဒဿနိကဗေဒမှာ မတူညီတဲ့အမြင်တွေ ဖြစ်ပေါ်လာပါတယ်။
စကြာဝဠာများကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ နားလည်ရန် ရိုးရှင်းသော ဥပမာများကို အသုံးပြုကြပါစို့။ မတူညီတဲ့ အရုပ်တွေနဲ့ ပြည့်နေတဲ့ သင့်စာသင်ခန်းကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ အချို့အရုပ်များသည် အနီရောင်ဖြစ်ပြီး အချို့မှာ အပြာဖြစ်သည်။ အနီရောင်အရုပ်များအားလုံးသည် "နီခြင်း" ဟုခေါ်သော ပိုင်ဆိုင်မှုကို မျှဝေထားပုံရသည်။ သို့သော် ဤ "နီခြင်း" သည် အရုပ်တစ်ခုစီတွင် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ပစ္စည်းလေးတစ်ခုအဖြစ် အမှန်တကယ်ရှိနေပါသလား။ ဒါမှမဟုတ် အရုပ်တွေအားလုံးကို မြင်ပြီး "သူတို့က အနီရောင်ပဲ" လို့ ဆုံးဖြတ်မှာလား။
ပုံသဏ္ဍာန်များဖြင့် အခြားဥပမာကို သုံးသပ်ကြည့်ပါ။ စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်တွင် စက်ဝိုင်းများစွာဆွဲထားသည်ဆိုပါစို့။ ပုံများအားလုံးသည် အဝိုင်းပုံသဏ္ဍာန် တူညီသောကြောင့် စက်ဝိုင်းများ ဟု ဆိုနိုင်ပါသည်။ စက်ဝိုင်း တစ်ခု၏အယူအဆသည် universal အရည်အသွေးတစ်ခုဖြစ်သည်။ သို့သော် သင့်ကိုယ်သင်မေးပါ၊ အဝိုင်းပုံသဏ္ဍာန်သည် သူ့ဘာသာသူတည်ရှိသလား၊ သို့မဟုတ် စက်ဝိုင်းတစ်ခုချင်းစီကို ကျွန်ုပ်တို့ဖော်ပြသည့်နည်းလမ်းသာဖြစ်ပါသလား။
ဤနေ့စဉ်နမူနာများသည် စကြာဝဠာများသည် အရာများစွာဖြင့် မျှဝေထားသော အရည်အသွေးများနှင့် ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်တို့ကို သိမြင်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ သူတို့က ကျွန်ုပ်တို့၏ဘာသာစကားကို ရိုးရှင်းစေပြီး အရာများကို အတူတကွ ကူညီပေးသည်။ သို့သော်၊ ၎င်းတို့သည် လေးနက်သောမေးခွန်းတစ်ခုလည်း ပေါ်ထွက်လာသည်- ဤမျှဝေထားသော အရည်အသွေးများသည် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် နေထိုင်သည့် စစ်မှန်သော အရာများလော၊ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုသော အမည်များ အစုအဝေးတစ်ခုမျှသာ ဖြစ်ပါသလား။
တွေးခေါ်ပညာရှင်များသည် စကြာဝဠာများသည် အစစ်အမှန်ဟုတ်မဟုတ်ကို များစွာတွေးတောခဲ့ကြသည်။ ဤအကြောင်းအရာနှင့် ပတ်သက်၍ အဓိကအမြင် နှစ်ခုရှိသည်။
ဤအမြင်နှစ်ခုသည် မေးခွန်းကြီးတစ်ခုကို ဖြေရန်ကြိုးစားသည်- "နီရဲခြင်း" ကဲ့သို့သော ပိုင်ဆိုင်မှုသည် စကြာဝဠာ၏ တကယ့်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုလား သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘာသာစကားဖန်တီးမှုတစ်ခုလား။ အမြင်နှစ်ခုစလုံးသည် ဒဿနပညာရှင်များကြားတွင် ထောက်ခံသူများရှိကြပြီး ၎င်းတို့သည် ရာစုနှစ်များစွာကြာအောင် ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည်။
လက်တွေ့ဆန်သောအမြင်ကို အနီးကပ်ကြည့်ကြပါစို့။ Realism က စကြာဝဠာတွေဟာ ကမ္ဘာပေါ်မှာရှိတဲ့ မမြင်နိုင်တဲ့ အရာတွေနဲ့တူတယ်လို့ ဆိုတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် "အနီရောင်" ၏အရည်အသွေးကိုသူ့ဘာသာသူမမြင်နိုင်လျှင်ပင်၊ လက်တွေ့သမားများက၎င်းသည်ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ ပန်းသီးအနီ၊ အနီရောင်ဘောလုံးနှင့် အနီရောင်ပန်းပွင့်တိုင်းသည် "နီခြင်း" ၏ တူညီသောအရည်အသွေးကို ပြသသည်။
ဤဘုံအရည်အသွေးများသည် ကမ္ဘာကြီးကို စည်းစနစ်တကျဖြစ်စေသည်ဟု လက်တွေ့သမားများက ယုံကြည်ကြသည်။ ၎င်းကို အထူးစည်းမျဥ်းများ သို့မဟုတ် ပုံစံများ တူညီစေမည့် ပုံစံများအဖြစ် ယူဆပါ။ ဤစည်းမျဉ်းများသည် ကျွန်ုပ်တို့မြင်နေရသည့်အရာများ၏ နောက်ကွယ်တွင် ကွယ်ဝှက်ထားသည်။ အနီရောင်အရုပ်များကို ၎င်းတို့သည် အနီရောင်ဖြစ်သောကြောင့် အတူတကွစုလိုက်သောအခါတွင် အရုပ်အားလုံးပါဝင်သည့် တကယ့်အရည်အသွေးကို သတိပြုမိကြောင်း လက်တွေ့သမားများက ဆိုကြသည်။
လက်တွေ့သမားများအတွက်၊ အရာဝတ္ထုများစွာသည် တူညီသောအရည်အသွေးရှိခြင်းဟူသောအချက်သည် ဤအရည်အသွေးသည် အမှန်တကယ်တည်ရှိနေရမည်ကို ဆိုလိုသည်။ သူတို့က သင်္ချာမှာ ဂဏန်းနဲ့ နှိုင်းတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ နံပါတ် \(\textrm{၂}\) မည်သည့်နေရာတွင်မဆို တူညီပါသည်။ အလားတူပင်၊ အနီရောင်သည် အနီရောင်အရာအားလုံး၏ တူညီသောအနီဖြစ်သည်။
ယခု၊ အမည်ခံသူများ မည်သို့ထင်မြင်ကြသနည်း။ Nominalism က အမြင်မတူဘူး။ စကြာဝဠာများသည် ၎င်းတို့ဘာသာ တည်ရှိသည်ဟု အမည်ခံသူများ မယုံကြပါ။ "နီရဲခြင်း" သို့မဟုတ် "ဝိုင်းစက်ခြင်း" ကဲ့သို့သော အရည်အသွေးများအကြောင်း ပြောသောအခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့ မြင်သောအရာကို ဖော်ပြရန် စကားလုံးများကိုသာ အသုံးပြုနေသည်ဟု သူတို့က ဆိုကြသည်။ အမည်ခံဝါဒအရ၊ ဤအရည်အချင်းများသည် ကိုယ်ပိုင်ဘဝတစ်ခုမှမရှိပေ။
ဥပမာ၊ သင်အကြိုက်ဆုံးအရုပ်ကိုစဉ်းစားပါ။ အနီရောင်ဖြစ်လျှင် ၎င်းကို အနီရောင်ဟု ခေါ်ဆိုရခြင်းမှာ သင်အသုံးပြုသော စကားလုံးဖြစ်သည်။ သို့သော် "အနီရောင်" ဟူသောစကားလုံးသည် သီးခြားအရာတစ်ခုအဖြစ် မတည်ရှိပါ။ အလားတူအရာများကို ခွဲခြားပြောရန် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် နည်းလမ်းတစ်ခုသာဖြစ်သည်။ ဆရာတစ်ယောက်သည် ဘုတ်ပေါ်တွင် "အနီရောင်" ဟူသော စာလုံးကို ရေးသောအခါတွင်၊ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့ခဲ့ရသည့် အနီရောင်အရာများစွာကို အမှတ်ရစေသော်လည်း စကားလုံးသည် အညွှန်းတစ်ခုသာဖြစ်သည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်များသည် ဤအမျိုးအစားများကို ဖန်တီးသည်ဟု အမည်ခံပုဂ္ဂိုလ်များက ယုံကြည်ကြသည်။ သူတို့က ကျွန်တော်တို့ကို စုစည်းပြီး ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်အောင် ကူညီပေးတယ်။ ခွေးများစွာကို သင်တွေ့သောအခါ၊ သင့်ဦးနှောက်သည် ၎င်းတို့ကို စုစည်းထားသောကြောင့် ၎င်းတို့အားလုံးကို "ခွေး" ဟုခေါ်သည်။ သို့သော်၊ ဤတိရစ္ဆာန်များအပြင်ဘက်တွင် လွင့်မျောနေသော အထူး "ခွေး" မရှိပါ။ ကျွန်ုပ်တို့ အဆင်ပြေစေရန်အတွက် သုံးသော စကားလုံးမျှသာ ဖြစ်ပါသည်။
စကြာဝဠာများကို နားလည်ရန် ကူညီပေးရန်အတွက် နေ့စဉ်နမူနာများကို ပိုမိုအသုံးပြုကြပါစို့။ ပန်းမျိုးစုံနဲ့ ပြည့်နေတဲ့ ဥယျာဉ်တစ်ခုထဲမှာ မင်းကို မြင်ယောင်ကြည့်လိုက်ပါ။ အချို့ပန်းများသည် အနီရောင်၊ အချို့မှာ အဝါရောင်ဖြစ်ပြီး အချို့မှာ အပြာဖြစ်သည်။ အနီရောင်ပန်းတွေကို မြင်တဲ့အခါ “ဒီပန်းတွေအားလုံးက အနီရောင်ရဲ့ အရည်အသွေးကို မျှဝေခံစားကြတယ်” လို့ ပြောနိုင်ပါတယ်။ ဤတွင်၊ "အနီရောင်" သည် အနီရောင်ပန်းပွင့်များတွင် တူညီသော universal property တစ်ခုဖြစ်သည်။
အိမ်မှာ အရုပ်လေးတွေနဲ့ စမ်းသပ်ကြည့်နိုင်ပါတယ်။ သင့်တွင်ရှိသော ကစားစရာအားလုံးကို စုဆောင်းပြီး အရောင်အလိုက် စီပါ။ အနီရောင်အရုပ်အားလုံးကို တစ်ပုံတည်း၊ နောက်တစ်ခုတွင် အပြာရောင်အရုပ်များနှင့် အစိမ်းရောင်အရုပ်အားလုံးကို တတိယပုံတွင် ထည့်နိုင်သည်။ ဒါကိုလုပ်ခြင်းအားဖြင့် အရုပ်တစ်ခုစီမှာ အရည်အသွေး—သူ့ရဲ့အရောင်——အခြားအရုပ်တွေနဲ့ မျှဝေတာကို သတိထားမိတယ်။ သင်သည် အရာများကို စုစည်းရန် စကြဝဠာဆိုင်ရာ အယူအဆကို ယခုလေးတင် အသုံးပြုခဲ့သည်။
ပုံသဏ္ဍာန်များကို အသုံးပြု၍ အခြားစမ်းသပ်ချက်ကို စိတ်ကူးကြည့်ပါ။ စက္ကူပေါ်တွင် စက်ဝိုင်း၊ စတုရန်းနှင့် တြိဂံတစ်ခုဆွဲပါ။ ယခု စက္ကူတစ်ခုတည်းပေါ်တွင် စက်ဝိုင်းများစွာဆွဲပါ။ စက်ဝိုင်းအားလုံးကို သေသေချာချာ ကြည့်ပါ။ အားလုံးဝိုင်းဝိုင်းလည်ဖြစ်ခြင်း၏ပိုင်ဆိုင်မှုကိုမျှဝေကြသည်။ "စက်ဝိုင်း" ၏ အယူအဆသည် စက်ဝိုင်းတိုင်းတွင်ရှိသော universal feature တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် အဲဒါက စာရွက်ပေါ်မှာ သူ့ဘာသာသူ ရှိနေတဲ့အရာလား၊ ဒါမှမဟုတ် စက်ဝိုင်းပုံသဏ္ဍာန်ဆိုတာ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ စိတ်ကူးထဲမှာပဲလား။
ဤရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်မှုများသည် ကမ္ဘာကြီးတွင် အရာများစွာကို မျှဝေခံစားနိုင်သော ဂုဏ်သတ္တိများ ပြည့်နှက်နေကြောင်း သိမြင်နိုင်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ ဤဂုဏ်သတ္တိများသည် အစစ်အမှန်များ သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့သုံးသော စကားလုံးများသာ ဖြစ်မဖြစ် ၎င်းတို့အပေါ် ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့တွေးခေါ်မှုအပေါ် မူတည်ပါသည်။ ဤသည်မှာ စကြာဝဠာပြဿနာ၏ နှလုံးသားဖြစ်သည်။
realism နှင့် nominalism မှလွဲ၍ အချို့သော ဒဿနပညာရှင်များသည် စကြာဝဠာဆိုင်ရာများကို ရှင်းပြရန် အခြားသော အယူအဆများကို ကမ်းလှမ်းကြသည်။ အယူအဆတစ်ခုကို သဘောတရားဝါဒ ဟု ခေါ်သည်။ Conceptualism သည် ပင်မအမြင်နှစ်ခုကို ရောနှောထားသည်။
အယူအဆဝါဒအရ၊ စကြာဝဠာများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်တွင်သာ ရှိကြသည်။ အနီရောင်ပန်းသီးတစ်လုံးကို တွေးကြည့်တဲ့အခါ “အနီရောင်” ဆိုတဲ့ အယူအဆဟာ ကမ္ဘာကြီးရဲ့ သီးခြားလွတ်လပ်တဲ့ အရာတစ်ခုအဖြစ်မဟုတ်ဘဲ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ဦးနှောက်ထဲမှာ နေထိုင်တဲ့ အယူအဆတစ်ခုပါ။ ဤအမြင်သည် ကျွန်ုပ်တို့အသိအမှတ်ပြုထားသော အရည်အသွေးများကို ကျွန်ုပ်တို့၏တွေးခေါ်မှုဖြင့် ပြုလုပ်ထားကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ကိုပြောပြသည်။ ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့အား မတူညီသော အရာဝတ္ထုများကို နားလည်ပြီး ဖော်ပြရန် ကူညီပေးသော်လည်း ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်နှလုံး အပြင်ဘက်တွင် ကျောက် သို့မဟုတ် သစ်ပင်ကဲ့သို့ မရှိပါ။
ဤအကြံအစည်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ကူးများသည် အလွန်အစွမ်းထက်ကြောင်း ပြသသည်။ ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့နေ့စဥ်ကြုံတွေ့နေရသည့်အရာများစွာကို နားလည်သဘောပေါက်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။ စကြာဝဠာများသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် အမှန်တကယ်ရှိသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ယုံကြည်သည်ဖြစ်စေ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ထဲတွင်သာ ရှိနေသည်ဖြစ်စေ ဤအမြင်များအားလုံးသည် ကျွန်ုပ်တို့အရာများကို နားလည်သဘောပေါက်ပုံအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ကူညီပေးပါသည်။
ဤကဲ့သို့သော စိတ်ကူးယဉ်အတွေးကို အဘယ်ကြောင့် တွေးသင့်သည်ကို သင်တွေးမိပေမည်။ စကြာဝဠာဆိုင်ရာ ပြဿနာသည် နေ့စဉ်ဘဝနှင့် အလွန်ကွာခြားပုံပေါ်နိုင်သော်လည်း ၎င်းသည် သင်နေ့စဉ်မြင်တွေ့နေရသည့် အရာများစွာနှင့် ဆက်စပ်နေပါသည်။ သင့်အရုပ်များကို နာမည်ပေးခြင်း၊ အရောင်များဖော်ပြခြင်း သို့မဟုတ် အရာများကို တစ်စုတစ်စည်းတည်းလုပ်ဆောင်သောအခါတွင် သင်သည် universals များနှင့် အလုပ်လုပ်ပါသည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ဆင်တူသောတိရစ္ဆာန်အုပ်စုကို သင်တွေ့သောအခါ၊ ၎င်းတို့ကိုဖော်ပြရန် တူညီသောစကားလုံးကို သင်အသုံးပြုသည်။ ပန်းခြံမှာ ခွေးတွေအများကြီးတွေ့ရင် “ခွေး” လို့ပြောပြီး သားမွေးတွေဟောင်တာမျိုးလိုမျိုး ခွေးအားလုံးမှာ တူညီတဲ့အရာတွေကို တွေးကြည့်ပါ။ ခွေးကို ခွေးဖြစ်အောင် လုပ်တဲ့ အရည်အချင်းတွေက တစ်လောကလုံးရဲ့ ဥပမာတွေပါ။ ၎င်းသည် သင့်ဦးနှောက်ကို အမျိုးအစားခွဲရန်နှင့် မှတ်မိစေရန် ကူညီပေးသည်။
Universals များသည် သင်ယူမှုနှင့် ဘာသာစကားတို့တွင်လည်း အရေးကြီးပါသည်။ ကျောင်းမှာ စကားလုံးအသစ်တွေ သင်ယူတဲ့အခါ၊ အရာတွေကို တစ်စုတစ်စည်းတည်း လုပ်နည်းကို သင်ယူတယ်။ အရာဝတ္ထုများစွာသည် တူညီသောအရောင်၊ ပုံသဏ္ဍာန် သို့မဟုတ် အရွယ်အစားကို မျှဝေနိုင်သည်ကို သင်လေ့လာပါ။ ဤမျှဝေထားသော ဂုဏ်သတ္တိများအုပ်စုသည် သင့်အား ကမ္ဘာကြီးကို ပိုနားလည်စေရန် ကူညီပေးသည်။ ထို့ကြောင့် သေးငယ်သော အနီရောင် အရာဝတ္ထုအားလုံးသည် ဆင်တူကြောင်း ကလေးတစ်ဦးပင် သတိပြုမိနိုင်သည်။ ဒါဟာ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ စိတ်တွေကို အလုပ်လုပ်စေတဲ့ သဘာဝနည်းလမ်းတစ်ခုပါ။
စကြာဝဠာဆိုင်ရာပြဿနာသည် ကျွန်ုပ်တို့အား ကမ္ဘာကိုဖော်ပြရန် ဘာသာစကားနှင့် စိတ်ကူးများကို မည်သို့အသုံးပြုကြောင်းကို သေသေချာချာစဉ်းစားစေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အား "အနီရောင်အရာဝတ္ထုတိုင်းတွင် အမှန်တကယ် နီခြင်း အရည်အသွေးရှိပါသလား။" သို့မဟုတ် "ကျွန်ုပ်တို့သည် အရာဝတ္ထုများ၏ အစစ်အမှန်အုပ်စုကို ဖန်တီးထားသော အရာများအတွက် နာမည်များလား သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် စကားလုံးများသာလား။
ဤဆွေးနွေးမှုသည် စကားလုံးများသာ မဟုတ်ပါ။ ကမ္ဘာကြီးကို ဘယ်လိုမြင်လဲဆိုတာ နားလည်ဖို့ပါပဲ။ အရာတွေကြားက ဆင်တူယိုးမှားတွေနဲ့ ကွဲပြားမှုတွေကို သတိပြုမိဖို့ သင်ယူတဲ့အခါ၊ သင်ဟာ metaphysics ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကို လေ့လာနေပါတယ်။ ၎င်းသည် သင့်အား ကျွန်ုပ်တို့၏ဘာသာစကားတွင် အညွှန်းတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည့်အရာနှင့် တကယ့်အစစ်အမှန်ကို ယှဉ်စဉ်းစားရန် ဂရုတစိုက်လေ့လာရန် သင်ကြားပေးပါသည်။
ဒီလိုအတွေးမျိုးက အရမ်းအသုံးဝင်တယ်။ ဤစိတ်ကူးများသည် အနည်းငယ် ဆန်းကျယ်ပုံရသော်လည်း၊ ၎င်းတို့သည် သင့်အား ပိုမိုကောင်းမွန်သော တွေးခေါ်ရှင်နှင့် လေ့လာသူဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးပါသည်။ "ဘာလို့ ငါလုပ်ပုံလုပ်နည်းကို မြင်တာလဲ" လို့ မေးတတ်လာတယ်။ ပြီးတော့ "အရာတစ်ခုကို ဘယ်လိုလုပ်နေတာလဲ" ဤမေးခွန်းများသည် သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့် ဒဿနိကဗေဒပညာရှင်များ အပါအဝင် လူများစွာကို အချိန်အတော်ကြာ တောင်းဆိုခဲ့ကြသည့် အရေးကြီးသော မေးခွန်းများဖြစ်သည်။
စကြဝဠာများကို ရိုးရှင်းသော ဇာတ်လမ်းတစ်ခုနှင့် စကြဝဠာများကို ကြည့်ရန် နည်းလမ်းနှစ်ခုကို နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ကြပါစို့။ သင့်တွင် crayons အကွက်ကြီးတစ်ခုရှိသည်ကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ Crayons အားလုံးမှာ အရောင်တစ်ခုရှိပါတယ်။ "ဒီ crayons တွေအားလုံးက အနီရောင်၊ အပြာ၊ အစိမ်း၊ အဝါ" လို့ ပြောလို့ရပါတယ်။ ယခု သင့်ကိုယ်သင်မေးပါ၊ "မီးခိုးရောင်ကို ဘာကလုပ်တာလဲ"
အကယ်၍ သင်သည် လက်တွေ့ဆန်သူဖြစ်ပါက "ဂရိုင်ယွန်ကို အနီရောင်ဖြစ်စေသော အနီရောင် ဟုခေါ်သော အထူးအရာတစ်ခုရှိပါသည်။ ဤအရည်အသွေးသည် အနီရောင် crayons များအားလုံးတွင် ရှိနေသည်" ဟု ဆိုနိုင်ပါသည်။ အကယ်၍ သင်သည် အမည်စာရင်းဝင်သူဖြစ်ပါက " အနီရောင် ဟူသောစကားလုံးသည် ဆင်တူသော crayons များအားလုံးအတွက် ကျွန်ုပ်တို့သုံးသော အညွှန်းတစ်ခုမျှသာဖြစ်ပါသည်။ ကုတ်ကရွန်းများဘေးတွင် အနီရောင်ဟူ၍ သီးခြားမရှိပါ" ဟု ပြောနိုင်ပါသည်။
အယူအဆဝါဒကိုလည်း သင်သုံးနိုင်သည်။ ဒီမြင်ကွင်းမှာ "အနီရောင် crayon ကိုမြင်တဲ့အခါ၊ ငါ့စိတ်က အနီရောင် ဆိုတဲ့ အယူအဆကို ဖန်တီးတယ်။ ဒီအကြံက ငါ့ကို အနီရောင်အဖြစ် အသိအမှတ်ပြုဖို့ ကူညီပေးတယ်၊ ဒါပေမယ့် ငါ့အတွေးထဲမှာပဲ ရှိနေတယ်"
ဤရိုးရှင်းသော crayon ဥပမာသည် မီးခိုးရောင်ကဲ့သို့သော နေ့စဉ်သုံးပစ္စည်းများပင် စိတ်ကူးကောင်းများအကြောင်း တွေးတောရန် ကူညီပေးနိုင်ကြောင်း ပြသသည်။ စကြဝဠာဆိုင်ရာပြဿနာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝတွင် စိတ်ကူးနှင့်စကားလုံးများကို မည်သို့အသုံးပြုသည်ကို နားလည်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ကို စိန်ခေါ်သည်။
ဤသင်ခန်းစာတစ်လျှောက်လုံးတွင်၊ စကြာဝဠာဆိုင်ရာပြဿနာသည် အရာများစွာပါဝင်သည့် ဘုံအရည်အသွေးများနှင့်ပတ်သက်သည့် မေးခွန်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့တွေ့မြင်ခဲ့ရသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လောကနှင့်ပတ်သက်သော နက်နဲသောမေးခွန်းများကို လေ့လာခြင်းဖြစ်သည့် metaphysics အကြောင်း လေ့လာခြင်းဖြင့် စတင်ခဲ့သည်။ ထို့နောက် ပန်းသီးနီ၊ စက်ဝိုင်းများနှင့် crayons များကဲ့သို့သော ဥပမာများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် စကြဝဠာများသည် မည်သည့်အရာဖြစ်သည်ကို ကျွန်ုပ်တို့စူးစမ်းလေ့လာခဲ့သည်။
စကြာဝဠာများသည် အရာဝတ္ထုများစွာရှိနိုင်သော အနီရောင် သို့မဟုတ် ဝိုင်းစက်ခြင်း ကဲ့သို့သော အရည်အသွေးများဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိလာရပါသည်။ လူတွေမှာ ဒီအရည်အသွေးတွေနဲ့ပတ်သက်ပြီး တွေးခေါ်ပုံခြင်း မတူညီကြကြောင်းကိုလည်း ကျွန်ုပ်တို့တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။ စကြာဝဠာများသည် အစစ်အမှန်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် တည်ရှိနေသည်ဟု လက်တွေ့သမားများက ယုံကြည်ကြသည်။ စကြာဝဠာများသည် အရာများကို အတူတကွ အုပ်စုဖွဲ့ရန် ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုသည့် အမည်များ သို့မဟုတ် စကားလုံးများသာဖြစ်သည်ဟု အမည်ခံပညာရှင်များက ယုံကြည်ကြသည်။ ဤအရည်အသွေးများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်တွင် စိတ်ကူးများအဖြစ် တည်ရှိနေသည်ဟု အယူအဆပညာရှင်များက ဆိုကြသည်။
ဤဆွေးနွေးမှုသည် ဒဿနပညာရှင်များအတွက် ပျော်ရွှင်စရာ ပဟေဋ္ဌိတစ်ခုသာ မဟုတ်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့ဘာသာစကားကိုအသုံးပြုပုံနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်များအလုပ်လုပ်ပုံကို နားလည်ရန်လည်း အရေးကြီးပါသည်။ သင့်ကစားစရာများကို အရောင်အလိုက်စီခြင်းမှ မတူညီသောပုံသဏ္ဍာန်များ၏အမည်များကို လေ့လာခြင်းအထိ၊ သင်သည် သင်၏နေ့စဉ်ဘဝတွင် universal အယူအဆကို အသုံးပြုနေပြီဖြစ်သည်။ မတူညီတဲ့ အရာဝတ္ထုတွေကြားက ဆင်တူမှုတွေကို အသိအမှတ်ပြုလိုက်တိုင်း၊ universal တစ်ခုကို သတိထားမိတယ်။
ဤသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့၏သင်ခန်းစာတွင် ဖော်ပြထားသော အဓိက အယူအဆများဖြစ်သည်-
ဤစိတ်ကူးများသည် metaphysics ဟုခေါ်သော ဒဿနအကိုင်းအခက်မှ ဆင်းသက်လာသော်လည်း၊ သင့်ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ စကြာဝဠာဆိုင်ရာ နမူနာများကို နေ့စဉ်မြင်တွေ့နေရသည်ကို သတိရပါ။ သင်အကြိုက်ဆုံးအရုပ်တွေကို စီတန်းတာ၊ ပုံဆွဲတာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ သဘာဝကိုကြည့်တာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ အရာဝတ္ထုတော်တော်များများမှာ ပါဝင်တဲ့ အရည်အသွေးတွေကို သင်သတိထားမိမှာပါ။ စကြဝဠာများအကြောင်း တွေးတောခြင်းက သင့်ကို ဂရုတစိုက်လေ့လာသူနှင့် တွေးခေါ်တတ်သူဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးသည်။
စကြာဝဠာဆိုင်ရာပြဿနာသည် စိန်ခေါ်မှုမေးခွန်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိလာရပါသည်။ အနီရောင် သို့မဟုတ် စက်ဝိုင်းပုံ ကဲ့သို့ မျှဝေထားသော အရည်အသွေးများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ထဲတွင် အစစ်အမှန်များ သို့မဟုတ် အမည်များသာ ဖြစ်မဖြစ်ကို အံ့သြစေသည်။ ဤသင်ခန်းစာတွင် လေးနက်သောတွေးခေါ်မှုသည် ရိုးရှင်းသောလေ့လာသုံးသပ်ချက်များနှင့် နေ့စဉ်အတွေ့အကြုံများမှ စတင်နိုင်သည်ကို ပြသသည်။
မေးခွန်းများဆက်မေးပြီး သင့်ပတ်ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကို စူးစမ်းပါ။ သင်ပို၍လေ့လာလေ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏စကားများနှင့် အတွေးအမြင်များက ကျွန်ုပ်တို့ကို ဘဝ၏အဓိပ္ပါယ်ဖော်နိုင်ပုံကို နားလည်လာလေလေဖြစ်သည်။ စိတ်ကူးစိတ်သန်း မည်မျှကြီးသည်ဖြစ်စေ သေးငယ်သည်ဖြစ်စေ စိတ်ကူးတိုင်းသည် သင့်အား ကမ္ဘာကို ပုံစံသစ်ဖြင့် မြင်နိုင်ရန် ကူညီပေးသောကြောင့် တွေးခေါ်ခြင်းနှင့် သင်ယူခြင်းကို နှစ်သက်ပါ။
စကြာဝဠာပြဿနာအကြောင်း ဒီသင်ခန်းစာကို ဖတ်ရှုတဲ့အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ အမြဲသတိရပါ- အရောင်များ၊ ပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် အမည်များအကြောင်း ရိုးရှင်းသော လေ့လာတွေ့ရှိချက်များသည်ပင် သက်ရှိနှင့် စကြာဝဠာအကြောင်း ကြီးမားသောမေးခွန်းများကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။
အချုပ်အားဖြင့်ဆိုရသော် လောကုတ္တရာပညာသည် အစစ်အမှန်နှင့်ပတ်သက်သော နက်နဲသောမေးခွန်းများကို စူးစမ်းရှာဖွေရန် ကူညီပေးသည်။ စကြာဝဠာဆိုင်ရာ ပြဿနာက နီခြင်း သို့မဟုတ် ဝိုင်းဝိုင်း ကဲ့သို့သော အရာဝတ္ထုများစွာတွင် ကျွန်ုပ်တို့မြင်ရသော အရည်အသွေးများသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် အမှန်တကယ် ရှိနေခြင်းရှိမရှိ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့အရာများကို ပြောဆိုပုံ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမျှသာ ဖြစ်မဖြစ်ကို မေးမြန်းပါသည်။ ဤအကြောင်းနှင့်ပတ်သက်၍ ကွဲပြားသောအယူအဆများရှိသည်- စကြာဝဠာများသည် အစစ်အမှန်ဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ပြင်ပတွင် ရှိနေသည်ဟု အစစ်အမှန်သမားများက ယုံကြည်ကြပြီး အမည်ခံပုဂ္ဂိုလ်များက ၎င်းတို့သည် အလားတူအရာများကို အုပ်စုဖွဲ့ရန် ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုသည့် စကားလုံးမျှသာဖြစ်သည်ဟု အမည်ခံပုဂ္ဂိုလ်များက ယူဆကြသည်။ Conceptualists သည် အလယ်အလတ်အမြင်ကိုပေးကာ ဤဂုဏ်သတ္တိများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်တွင် စိတ်ကူးများအဖြစ် တည်ရှိနေသည်ဟုဆိုသည်။
အရုပ်များ၊ မီးခိုးရောင်များနှင့် ပန်းများကဲ့သို့သော နေ့စဉ်နမူနာများမှတစ်ဆင့် စကြဝဠာအကြောင်း တွေးတောခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ လေ့လာတွေ့ရှိချက်များနှင့် ဘာသာစကားသည် ကမ္ဘာကြီးကို ကျွန်ုပ်တို့နားလည်နိုင်ပုံတွင် အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိလာပါသည်။ စကြဝဠာဆိုင်ရာပြဿနာသည် ကြီးမားသောမေးခွန်းဖြစ်သော်လည်း၊ ရိုးရှင်းသောစိတ်ကူးများဖြင့် စတင်ခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့အား သတိထားတွေးခေါ်သူများဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးပါသည်။ ကမ္ဘာကြီးကို အနီးကပ်ကြည့်ရှုခြင်း၊ မေးခွန်းများမေးခြင်းနှင့် သင်၏လေ့လာတွေ့ရှိချက်များကို အခြားသူများအားမျှဝေပါ။
ဒီသင်ခန်းစာက ကြီးကြီးမားမား အကြံဉာဏ်တွေဟာ ရိုးရှင်းတဲ့အရာတွေကနေ ထွက်လာနိုင်တယ်ဆိုတာကို ပြသထားပါတယ်။ စကြာဝဠာဆိုင်ရာမေးခွန်းများသည် ဘာသာစကား၊ သဘာဝနှင့် ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိအရာအားလုံးကို ကျွန်ုပ်တို့မြင်ပုံအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ကျွန်ုပ်တို့အား တွန်းအားပေးပါသည်။ ဤရှာဖွေတွေ့ရှိမှုခရီးကို ပျော်ရွှင်စွာခံစားပါ၊ သင်မေးသမျှမေးခွန်းတိုင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့နေထိုင်နေသော အံ့ဖွယ်ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်သဘောပေါက်ရန် ခြေလှမ်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း သတိရပါ။
