သိပ္ပံပညာသည် ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း လေ့လာရန် နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် စိတ်ကူးများကို ကြည့်ရှု၊ စမ်းသပ်ကြပြီး ၎င်းတို့သည် မှန်သည်ဖြစ်စေ မမှန်ကန်ကြောင်း လေ့လာကြသည်။ သိပ္ပံပညာမှာ စိတ်ကူးတွေကို စမ်းသပ်ဖို့ အလွန်အရေးကြီးပါတယ်။ စိတ်ကူးများကို စမ်းသပ်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခုမှာ အတုအယောင်ဖြစ်နိုင်မှု ဟုခေါ်သော အယူအဆတစ်ခုဖြစ်သည်။ အကြံတစ်ခုသည် အတုအယောင်ဖြစ်သောအခါ၊ ၎င်းကို စစ်ဆေးပြီး မှားနိုင်သည်ကို ရှာဖွေနိုင်သည်ဟု ဆိုလိုသည်။
သိပ္ပံပညာ၏ နောက်ထပ်စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ အစိတ်အပိုင်းမှာ သိပ္ပံဆိုင်ရာ တော်လှန်ရေးများ ဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် သဘာဝတွင် အရေးကြီးသည့်အရာတစ်ခုနှင့်ပတ်သက်၍ တွေးတောပုံပြောင်းသည့်အခါ သိပ္ပံဆိုင်ရာတော်လှန်ရေးတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုအသစ်များသည် အတွေးအခေါ်ဟောင်းများကို လုံးဝပြောင်းလဲသွားစေနိုင်သည်။ ဤသင်ခန်းစာတွင်၊ လိမ်လည်မှုဆိုသည်မှာ အဘယ်နည်းနှင့် ၎င်းသည် သိပ္ပံနည်းကျတော်လှန်ရေးများဟုခေါ်သော ကြီးမားသောပြောင်းလဲမှုများဆီသို့ မည်သို့ဦးတည်နိုင်သည်ကို လေ့လာပါမည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ရိုးရှင်းသောဘာသာစကားနှင့် နေ့စဉ်အသက်တာမှ ဥပမာများကို သင်အလွယ်တကူနားလည်နိုင်စေရန် ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုပါမည်။
Falsifiability ဆိုသည်မှာ အယူအဆတစ်ခုကို စမ်းသပ်ခြင်းဖြင့် မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြနိုင်သည် ။ တစ်ယောက်ယောက်က "ငန်းလုံးတွေက အဖြူ" လို့ ပြောရင် အဖြူရောင်မဟုတ်တဲ့ ငန်းတစ်ကောင်ကို ရှာလို့ရတယ်။ ငန်းနက်တစ်ကောင်ကို တွေ့ရင် အယူအဆမှားကြောင်း ပြသပါတယ်။ ယင်းက သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးများ အားကောင်းခြင်း ရှိ၊ မရှိ သို့မဟုတ် ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်ကြောင်း ဆုံးဖြတ်ရန် ကူညီပေးသည်။
မင်းသူငယ်ချင်းနဲ့ မှန်းဆရတဲ့ ဂိမ်းတစ်ခုကို ကစားနေတယ်လို့ မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ သင့်သူငယ်ချင်းက "အရုပ်ကားတိုင်း သူ့ဘာသာသူ မောင်းလို့ရတယ်" တဲ့။ ဒါမှန်သလားဆိုတာ သိချင်ရင် အရုပ်ကားကို စတင်ပြီး သူ့ဘာသာသူ ရွေ့နေသလားဆိုတာ ကြည့်နိုင်ပါတယ်။ ကားက သူ့အလိုလို ရွေ့မသွားဘူးဆိုရင် သင့်သူငယ်ချင်းရဲ့ အယူအဆမှားကြောင်း သက်သေပြနိုင်ပါတယ်။ ဒါက သိပ္ပံပညာမှာ အတုအယောင်လုပ်ခြင်းနဲ့ ဆင်တူပါတယ်။
သိပ္ပံပညာရှင်များသည် စူးစမ်းမှုတစ်ခုပြုလုပ်သောအခါ သို့မဟုတ် တိုင်ကြားမှုပြုလုပ်သောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် အမှားအယွင်းဖြစ်နိုင်သည်ကို သိရှိရန် စမ်းသပ်မှုများ သို့မဟုတ် စမ်းသပ်မှုများကို ဒီဇိုင်းဆွဲကြသည်။ စမ်းသပ်ခြင်းဖြင့် မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြနိုင်သော အရေးဆိုချက်သည် သိပ္ပံနည်းကျ စိတ်ကူးကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ စမ်းသပ်၍မရသော အရေးဆိုမှုတစ်ခုက ကျွန်ုပ်တို့ကို ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် မကူညီနိုင်ပါ။
ရိုးရှင်းသော ဥပမာအချို့ကို စဉ်းစားကြည့်ကြပါစို့။
ဥပမာ 1- တစ်စုံတစ်ယောက်က "ပန်းသီးအားလုံး အနီရောင်ဖြစ်နေတယ်" လို့ပြောတယ်ဆိုပါစို့။ ဒါကို စမ်းသပ်ဖို့အတွက် တောင်းတစ်လုံးထဲမှာ ပန်းသီးတစ်လုံးကို ရှာကြည့်နိုင်ပါတယ်။ ပန်းသီးစိမ်း သို့မဟုတ် အဝါရောင်ကို တွေ့ပါက အယူအဆမှားကြောင်း သက်သေပြပါသည်။ ၎င်းသည် လုပ်ဆောင်ချက်တွင် အတုအယောင်ဖြစ်သည်။
ဥပမာ 2- "ငါ့အိမ်မွေးခွေးက ခြံစည်းရိုးကို နေ့တိုင်းခုန်နိုင်တယ်" လို့ပြောနေတဲ့ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ဒါကို စစ်ဆေးဖို့အတွက် ခွေးကို စောင့်ကြည့်နိုင်ပါတယ်။ တစ်နေ့မှာ ခွေးက လုံးဝ မခုန်ဘူးဆိုရင် မင်းသူငယ်ချင်းရဲ့ တောင်းဆိုချက်က လွဲမှားနိုင်ပါတယ်။ ယင်းက အကြံဥာဏ်သည် စမ်းသပ်နိုင်သည်ဟု ဖော်ပြသည်။
ဥပမာ 3- "ပန်းအားလုံး မွှေးကြိုင်တယ်" ဆိုတဲ့ အယူအဆကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။ အချို့ပန်းများသည် အနံ့ပြင်းခြင်း မရှိနိုင်သလို အခြားရနံ့ရှိသော ပန်းတစ်ပွင့်ကို တွေ့နိုင်သည်။ မတူညီသောပန်းများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့် စိတ်ကူးသည် မှန်သည်ဖြစ်စေ၊ မှားသည်ဖြစ်စေ သင်သိနိုင်သည်။
နေ့စဉ်အသက်တာမှ ဤဥပမာများက ကျွန်ုပ်တို့အား တန်ပြန်ဥပမာတစ်ခု (စိတ်ကူးနှင့်မကိုက်ညီသည့်အရာ) ကိုရှာဖွေခြင်းသည် စိတ်ကူးတစ်ခုကို စိန်ခေါ်ရန် လုံလောက်ကြောင်း ပြသပါသည်။ ဤသည်မှာ လိမ်လည်ခြင်း၏ ရိုးရှင်းသောစွမ်းအားဖြစ်သည်။
အကြံဥာဏ်များ ခိုင်ခံ့မှုရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်ရန် ကူညီပေးသောကြောင့် သိပ္ပံပညာတွင် အတုအယောင်ပြုလုပ်ခြင်းသည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် အိုင်ဒီယာအသစ်များကို မျှဝေသောအခါတွင် ထိုအကြံဥာဏ်များကို စမ်းသပ်နိုင်ကြောင်း သေချာစေလိုပါသည်။ စိတ်ကူးတစ်ခုသည် အတုအယောင်မဖြစ်ပါက၊ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ စစ်ဆေး၍မရသော သို့မဟုတ် တိုင်းတာနိုင်သော အရာတစ်ခုအပေါ် အခြေခံပေမည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့သည် အသစ်သောအရာများကို သင်ယူရန် အခွင့်အလမ်းနည်းသည်။
သိပ္ပံပညာရှင်များစွာသည် အရေးကြီးသောရှာဖွေတွေ့ရှိမှုများပြုလုပ်ရန် အတုအယောင်ပြုလုပ်ခြင်းကို အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ သူတို့က စိတ်ကူးတွေကိုကြည့်ပြီး “ဒါကို ငါတို့ စမ်းသပ်လို့ရမလား” လို့ မေးတယ်။ အဖြေက ဟုတ်တယ်ဆိုရင် သူတို့ကြိုးစားတယ်။ အကယ်၍ စမ်းသပ်ချက်သည် စိတ်ကူးကို မထောက်ခံပါက၊ စိတ်ကူးကို ပြောင်းလဲရန် သို့မဟုတ် အသစ်တစ်ခုကို တွေးတောရန် အချိန်ရောက်ပြီဟု သူတို့ သိကြသည်။
Falsifiability သည် သိပ္ပံပညာသည် ဂရုတစိုက်နှင့် ဂရုတစိုက်လုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ကိုပြသသည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ကို ပွင့်လင်းစေပြီး အထောက်အထားအသစ်များတွေ့ရှိပါက အကောင်းဆုံးစိတ်ကူးများပင် ပြောင်းလဲနိုင်ကြောင်း သက်သေပြခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့ကို သင်ယူရန် ကူညီပေးသည်။ အရာတွေကို ပေါ့ပေါ့တန်တန် မယူဖို့ သတိပေးတယ်။ ယင်းအစား၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သက်သေကိုရှာဖွေခြင်းဖြင့် အကြံဥာဏ်တိုင်းကို စစ်ဆေးပြီး မှန်ကန်ပါသည်။
သိပ္ပံနည်းကျ တော်လှန်ရေးသည် ကမ္ဘာကြီးကို သိပ္ပံပညာရှင်များ တွေးခေါ်ပုံတွင် ကြီးမားသော ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏နားလည်မှုကို ဖြည်းဖြည်းချင်းပြောင်းလဲစေသည့် သေးငယ်သောအထောက်အထားများစွာကို စုဆောင်းကြသည်။ လုံလောက်တဲ့ အထောက်အထားတွေ ပေါ်လာတဲ့အခါ၊ တွေးခေါ်ပုံအသစ်က အဟောင်းကို အစားထိုးတယ်။
သင့်တွင် သတ်မှတ်ထားသော စည်းမျဉ်းများပါသည့် အကြိုက်ဆုံးဂိမ်းတစ်ခုရှိသည်ကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ တစ်နေ့တွင် တစ်စုံတစ်ယောက်သည် ဂိမ်းကို ပိုပျော်စရာကောင်းပြီး တရားမျှတစေမည့် စည်းမျဉ်းအသစ်တစ်ခုကို အကြံပြုသည်။ စည်းမျဉ်းသစ်ကို စမ်းသုံးပြီးနောက်၊ ဂိမ်းသည် ယခု ပိုကောင်းလာသည်ဟု လူတိုင်းက သဘောတူကြသည်။ ဂိမ်းသည် တော်လှန်ရေးတစ်မျိုးကို ဖြတ်သန်းခဲ့သည်။ သိပ္ပံပညာတွင် အလားတူ အယူအဆမျိုး ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ အယူအဆဟောင်းများကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ရှင်းပြနိုင်သော အချက်အလက်အသစ်များဖြင့် အစားထိုးပါသည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ကမ္ဘာသည် စကြာဝဠာ၏ဗဟိုဖြစ်သည်ကို လူများစွာက ရှေးရှေးကတည်းက ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။ အားလုံးက ကမ္ဘာမြေကို ရွေ့သွားတယ်လို့ ထင်ကြတယ်။ ထို့နောက် Copernicus နှင့် Galileo ကဲ့သို့သော သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ကမ္ဘာနှင့် အခြားဂြိုလ်များ နေကို လှည့်ပတ်နေကြောင်း ပြသခဲ့သည်။ ဤကြီးမားသော အတွေးအခေါ်ပြောင်းလဲမှုသည် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်ရေးတစ်ရပ်ဖြစ်သည်။ စကြဝဠာတစ်ခုလုံးအပေါ် ကျွန်ုပ်တို့၏အမြင်ကို ပြောင်းလဲစေသည်။
ကမ္ဘာသည် စကြဝဠာ၏ဗဟိုမဟုတ်ကြောင်း လူတို့တွေ့ရှိသောအခါ ထင်ရှားသော သိပ္ပံတော်လှန်ရေးကြီးတစ်ခု ဖြစ်ပွားခဲ့သည်။ နေနှင့်ကြယ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့ဂြိုဟ်ကို လှည့်ပတ်နေသည်ဟု နှစ်ပေါင်းများစွာကတည်းက လူတွေက ထင်ခဲ့ကြသည်။ ထို့နောက် အာကာသစူးစမ်းလေ့လာသူများနှင့် သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ဂြိုလ်များ၏ရွေ့လျားမှုကို စောင့်ကြည့်လေ့လာခဲ့ကြသည်။ ကမ္ဘာသည် နေကို လှည့်ပတ်နေကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဤအကြံအစည်ကို အကြိမ်ကြိမ် စမ်းသပ်ခဲ့ပြီး နောက်ဆုံးတွင် အမှန်အဖြစ် လက်ခံခဲ့သည်။
နောက်ဥပမာတစ်ခုကတော့ ဖျားနာခြင်းနဲ့ပတ်သက်တဲ့ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အတွေးအမြင်တွေကို ပြောင်းလဲခြင်းပါပဲ။ ရှေးယခင်က လူတွေက ဆိုးရွားတဲ့ လေ ဒါမှမဟုတ် ဝိညာဉ်တွေကြောင့် ဖြစ်တဲ့ ရောဂါတွေလို့ ယုံကြည်ကြပါတယ်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ဆေးပညာကို လေ့လာသောအခါ အလွန်သေးငယ်သော သက်ရှိများဖြစ်သည့် ပိုးမွှားများသည် လူကို ဖျားနာစေနိုင်သည်ကို တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဤအကြံအစည်အသစ်ဖြင့် ဆရာဝန်များသည် လူနာများအား ကုသပုံပြောင်းလဲခဲ့သည်။ ပိုးမွှားတွေကို သေစေနိုင်တဲ့ သန့်ရှင်းရေးနည်းလမ်းတွေနဲ့ ဆေးဝါးတွေကို စတင်အသုံးပြုခဲ့ကြပါတယ်။ ဤပြောင်းလဲမှုသည် အသက်ပေါင်းများစွာကို ကယ်တင်နိုင်ခဲ့ပြီး ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ လူများ၏ကျန်းမာရေးကို မြှင့်တင်ပေးခဲ့သည်။
သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ အယူအဆများတွင် ဤကြီးမားသောပြောင်းလဲမှုများသည် သိပ္ပံပညာသည် အမြဲကြီးထွားနေကြောင်း ပြသနေသည်။ အထောက်အထားအသစ်များ ပေါ်လွင်လာသောအခါတွင် လူများစွာက အချိန်အကြာကြီး ယုံကြည်ခဲ့သော အယူအဆများကိုပင် ပြောင်းလဲနိုင်သည်။ ဤသည်မှာ သိပ္ပံတော်လှန်ရေး၏ နှလုံးသားဖြစ်သည်။
Falsifiability သည် သိပ္ပံပညာရှင်များအား အယူအဆဟောင်းများကို စမ်းသပ်ရန် ကူညီပေးသည်။ အကြံတစ်ခု စမ်းသပ်ပြီး မှားကြောင်း တွေ့ရှိသောအခါ၊ အကြံသစ်တစ်ခုအတွက် တံခါးဖွင့်ပေးသည်။ ဤသို့ဖြင့် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်ရေးများ စတင်နိုင်သည် ။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ကမ္ဘာသည် စကြဝဠာ၏ဗဟိုဖြစ်သည်ဟူသော အယူအဆကို သိပ္ပံပညာရှင်များက ကြည့်ရှုသောအခါ၊ ဤအမြင်နှင့် မကိုက်ညီသော ရှုထောင့်များစွာကို တွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။ ဂြိုလ်များနှင့် ကြယ်များ၏ ရွေ့လျားမှုကို ကြည့်ရှုကြသည်။ ဤကွဲပြားမှုများသည် အယူအဆဟောင်းကို စိန်ခေါ်နိုင်စေခဲ့သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် စိတ်ကူးကို စမ်းသပ်နိုင်ကာ ကိစ္စတိုင်းတွင် အလုပ်မဖြစ်သောကြောင့် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ရှင်းပြချက်ကို ရှာဖွေခဲ့ကြသည်။
ကမ္ဘာသည် နေကိုလှည့်ပတ်နေသည့် ရှင်းလင်းချက်အသစ်ကို အယူအဆဟောင်းထက် စမ်းသပ်မှုများစွာနှင့် ကိုက်ညီသောကြောင့် လက်ခံကျင့်သုံးခဲ့သည်။ ဤပြောင်းလဲမှုသည် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်ရေးတစ်ရပ်ဖြစ်သည်။ Falsifiability က သိပ္ပံပညာရှင်တွေကို "ငါတို့မှားရင် ဘာဖြစ်မလဲ?" ထို့နောက် မတူညီသော အယူအဆတစ်ခုကို ပံ့ပိုးရန် အထောက်အထားများ ရှာဖွေပါ။
ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား သိပ္ပံပညာသည် အဖြေတစ်ခုတည်းကိုရှာဖွေပြီး ၎င်းကို ထာဝစဉ်ထိန်းသိမ်းရန်အကြောင်း သင်ပေးသည် ။ ယင်းအစား သိပ္ပံသည် ခရီးတစ်ခုဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် အိုင်ဒီယာအသစ်များကို စမ်းသပ်ပြီး ၎င်းတို့ကို စမ်းသပ်ကြသည်။ အချက်အလက်အသစ်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိသည့်အခါ အယူအဆဟောင်းများကို ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်ပါသည်။ ထို့ကြောင့် လိမ်ညာခြင်းသည် သိပ္ပံပညာကြီးထွားလာပုံနှင့် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်ရေးများ ဖြစ်ပေါ်လာရခြင်း၏ အဓိကအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
အတုအယောင်နှင့် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်မှုများသည် သိပ္ပံပညာမှ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများဖြစ်သော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘ၀တွင် သင်ခန်းစာများ သင်ပေးနိုင်သည်။ သင်ယူခြင်း သို့မဟုတ် ကစားသည့်အခါ အချက်အလက်အသစ်များတွေ့ရှိပါက စိတ်ပြောင်းရန် အဆင်ပြေကြောင်း မှတ်သားနိုင်ပါသည်။
ဂိမ်းတစ်ခုသည် အလွန်လွယ်ကူသည်ဟု သင်ယုံကြည်မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ဒါပေမယ့် စမ်းကြည့်လိုက်တော့ ခက်ခဲတဲ့ အပိုင်းတွေ ရှိနေတာကို တွေ့ရတယ်။ ဤကိစ္စတွင်၊ သင်၏ပထမစိတ်ကူးသည် လုံးဝအမှန်မဟုတ်ကြောင်း သင်သိလာရသည်။ ၎င်းသည် သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ၎င်းတို့၏ယုံကြည်ချက်များကို စမ်းသပ်ရန် စမ်းသပ်မှုများကို အသုံးပြုပုံနှင့် ဆင်တူသည်။ အသစ်အဆန်းတစ်ခုကို ရှာဖွေတွေ့ရှိတဲ့အခါ သူတို့ထင်မြင်ချက်တွေကို ပြောင်းလဲပစ်ကြတယ်။
နောက်ထပ် နေ့စဉ်သင်ခန်းစာတစ်ခုကတော့ မေးခွန်းတွေမေးဖို့ အရေးကြီးတယ်။ တစ်ယောက်ယောက်က မင်းကိုတစ်ခုခုပြောရင် "မင်းဘယ်လိုသိလဲ" လို့မေးနိုင်ပါတယ်။ ဒါမှမဟုတ် "ငါတို့ အဲဒါကို စမ်းသပ်လို့ရမလား" ၎င်းသည် သင့်စိတ်ကို တက်ကြွစေပြီး သင့်ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ကူညီပေးသည်။ ဤမေးခွန်းများသည် သင့်အား အသိပညာအသစ်များဆီသို့ ဦးတည်စေပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် သင်၏တွေးခေါ်ပုံတွင် ကြီးမားသောပြောင်းလဲမှုများပင် ဖြစ်စေနိုင်သည်။
သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်ပြောင်းလဲမှုများသည် ပြောင်းလဲမှုသည် လူ့ဘဝ၏ ပုံမှန်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်းလည်း ပြသသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးများကို အပ်ဒိတ်လုပ်သကဲ့သို့၊ ကျွန်ုပ်တို့သည်လည်း ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ကူးများကို မွန်းမံနိုင်ပါသည်။ ပိုလေ့လာတဲ့အခါ ပိုဉာဏ်ကောင်းလာမယ်။ တခါတရံမှာ အသစ်တွေကို စမ်းကြည့်တဲ့အခါ ပိုမိုကောင်းမွန်တဲ့ နည်းလမ်းတွေကို ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ပါတယ်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကြီးထွားစေပြီး ကျွန်ုပ်တို့လုပ်ဆောင်သည့်အရာတွင် ပိုကောင်းလာစေရန် ကူညီပေးသည်။
အတုအယောင်ဖြစ်နိုင်မှုနှင့် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်ရေးဆိုင်ရာ အယူအဆများကို ဘဝ၏ အစိတ်အပိုင်းများစွာတွင် အသုံးပြုကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ နည်းပညာတွင်၊ အင်ဂျင်နီယာများသည် gadget အသစ်များကို စမ်းသပ်ရန် ကြိုးစားကြသည်။ ဖုန်းအသစ် သို့မဟုတ် ကွန်ပြူတာ ပရိုဂရမ်တစ်ခု ကောင်းစွာအလုပ်လုပ်ခြင်း ရှိ၊မရှိ သို့မဟုတ် အမှားရှိမရှိ စစ်ဆေးကြသည်။ ၎င်းတို့သည် သိပ္ပံနည်းကျ စမ်းသပ်မှုများနှင့် ဆင်တူသော စမ်းသပ်မှုများကို အသုံးပြုသည်။ ဖုန်းတစ်လုံးသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်း အလုပ်မလုပ်ပါက၊ အင်ဂျင်နီယာများသည် ပြဿနာကို ရှာဖွေပြီး ဖြေရှင်းပေးသည်။ စမ်းသပ်ခြင်းနှင့် မွမ်းမံခြင်းဆိုင်ရာ ဤအယူအဆသည် သိပ္ပံပညာတွင် အတုအယောင်ဖြစ်နိုင်မှုနှင့် အလွန်နီးစပ်ပါသည်။
ချက်ပြုတ်ခြင်းလောကတွင် လူများစွာသည် ဟင်းချက်နည်းအသစ်များကို စမ်းကြည့်ချင်ကြသည်။ စားဖိုမှူးတစ်ယောက်တွင် ကွတ်ကီးအတွက် အကြိုက်ဆုံး ချက်နည်းတစ်ခု ရှိကောင်းရှိနိုင်သည်။ တစ်နေ့မှာတော့ သူတို့ဟာ ချောကလက်ချစ်ပ်တွေလို ပါဝင်ပစ္စည်းအသစ်တစ်ခု ထပ်ထည့်လာနိုင်ပါတယ်။ ကွတ်ကီးများကို မြည်းစမ်းပြီးနောက်၊ ပါဝင်ပစ္စည်းအသစ်သည် ကွတ်ကီးများကို ပိုကောင်းစေသည်ဖြစ်စေ၊ ဟင်းချက်နည်းအသစ်က အဆင်မပြေရင် စားဖိုမှူးက ပြန်ပြောင်းပေးတယ်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည် စိတ်ကူးများကို စမ်းသပ်ပြီး လိုအပ်ပါက ပြောင်းလဲနိုင်သည့် အတုအယောင်ဖြစ်မှုနှင့်တူသည်။
ကျောင်းနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘဝများတွင်ပင်၊ အတုအယောင်ဖြစ်ခြင်း၏အယူအဆသည် ကျွန်ုပ်တို့အား အရေးကြီးသောသင်ခန်းစာများကိုသင်ယူရန် ကူညီပေးပါသည်။ ဆရာမတစ်ဦးမှ အကြောင်းအရာအသစ်တစ်ခုကို ရှင်းပြသောအခါ လူတိုင်းနားလည်မှုရှိမရှိ စစ်ဆေးရန် မေးခွန်းများနှင့် စာမေးပွဲများကို ဖိတ်ခေါ်နိုင်ပါသည်။ အမှားတွေ့ရင် ဆရာက တခြားနည်းနဲ့ ထပ်ရှင်းပြတယ်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည် လူတိုင်းကို ပိုကောင်းအောင် ကူညီပေးသည်။
သိပ္ပံဆိုင်ရာ တော်လှန်မှုများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကမ္ဘာကြီးကို တိုးတက်စေပုံကိုလည်း လွှမ်းမိုးပါသည်။ ဆေးဝါးအသစ်များ သို့မဟုတ် ပိုလုံခြုံသောကားများကဲ့သို့သော လူများကို ကူညီရန် နည်းလမ်းအသစ်များကို သိပ္ပံပညာရှင်များ ရှာဖွေတွေ့ရှိသောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် အတွေးအခေါ်ဟောင်းများကို ပြောင်းလဲလေ့ရှိကြသည်။ ဤပြောင်းလဲမှုများသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် ကြီးမားသော သက်ရောက်မှုရှိသည်။ အထောက်အထားအသစ်များကို လက်ခံခြင်းနှင့် ပြောင်းလဲရန်အသင့်ဖြစ်ခြင်းသည် လူတိုင်းအတွက် တိုးတက်မှုနှင့် ပိုမိုကောင်းမွန်သောဘဝတစ်ခုကို ရရှိစေကြောင်း ၎င်းတို့က ကျွန်ုပ်တို့အား ပြသသည်။
သိပ္ပံပညာရှင်ကဲ့သို့ တွေးခေါ်ခြင်းသည် အမြဲတမ်း စူးစမ်းလိုစိတ်ရှိပြီး စိတ်ကူးများကို စမ်းသပ်ရန် အသင့်ဖြစ်နေခြင်းကို ဆိုလိုသည်။ ဤသည်မှာ သင့်နေ့စဉ်ဘဝတွင် သိပ္ပံပညာရှင်ကဲ့သို့ စတင်တွေးခေါ်နိုင်သော ရိုးရှင်းသော နည်းလမ်းအချို့ဖြစ်သည်။
1. မေးခွန်းများမေးပါ- စိတ်ဝင်စားစရာတစ်ခုခုကို သတိပြုမိသောအခါ “ဘာကြောင့်လဲ” ဟုမေးပါ။ ဒါမှမဟုတ် "ဘယ်လို?" ဥပမာ- သက်တံကိုမြင်ရလျှင် ၎င်းကို မည်သို့ပြုလုပ်ထားသည်ကို အံ့သြပါ။
2. ကမ္ဘာကြီးကို စောင့်ကြည့်ပါ- သင့်ပတ်ဝန်းကျင်မှာ ဖြစ်ပျက်နေတဲ့အရာကို အနီးကပ်ကြည့်ရှုပါ။ အသေးစိတ်အချက်များ သတိပြုပြီး သင်သိပြီးသားအရာများနှင့် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ မေးမြန်းပါ။
3. သင့်စိတ်ကူးများကို စမ်းသပ်ပါ- တစ်ခုခုကို သိချင်ပါက၊ ၎င်းကို စစ်ဆေးကြည့်ပါ။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် စမ်းသပ်မှုများအတွင်း စိတ်ကူးများ ရောနှောထားသည့်အတိုင်း သင်ရရှိသည့်အရောင်သစ်ကို သိနိုင်ရန် အရောင်များကို ရောစပ်ကြည့်ပါ။
4. ပြောင်းလဲရန် ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းရှိပါ- တစ်ခါတစ်ရံတွင် စိတ်ကူးတစ်ခုကို စမ်းသပ်ပြီးနောက်၊ သင်ထင်ထားသည့်အတိုင်း အလုပ်မဖြစ်သည်ကို သင်တွေ့ရှိနိုင်သည်။ သတင်းအချက်အလက်အသစ်များဝင်လာသောအခါတွင် သင်၏စိတ်ပြောင်းရန် အဆင်ပြေပါသည်။ ဤသည်မှာ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုအသစ်တိုင်း စတင်ပုံဖြစ်သည်။
ဤရိုးရှင်းသောအဆင့်များကိုအသုံးပြုခြင်းဖြင့် သိပ္ပံပညာသည် ကြီးမားသောစမ်းသပ်မှုများသာမက သင်နေ့စဉ်တွေးတောပုံအကြောင်းလည်း သိလာရသည်။ စူးစမ်းချင်စိတ်ရှိခြင်း၊ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို စမ်းသပ်ခြင်းနှင့် လိုအပ်သည့်အခါ သင့်စိတ်ကို ပြောင်းလဲခြင်းသည် သင့်အား ပိုမိုကောင်းမွန်သော သင်ယူသူဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးသည့် အလေ့အကျင့်ကောင်းများဖြစ်သည်။
အတုအယောင်ဖြစ်နိုင်မှုကို သိရန် အိမ်တွင် ရိုးရှင်းသော စမ်းသပ်မှုများကို သင် စမ်းကြည့်နိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ရိုးရှင်းသော အရေးဆိုမှုကို ရွေးချယ်ပြီး နေ့စဉ်သုံးပစ္စည်းများဖြင့် စမ်းသပ်ပါ။
စမ်းသပ်မှု- "ငါ့ပန်းကန်ထဲက အသီးအနှံအားလုံး ချိုတယ်။" ပန်းသီး၊ သံပုရာသီးနဲ့ ဘယ်ရီသီးတွေလို မတူညီတဲ့ အသီးအနှံတွေကို စုဆောင်းပါ။ အသီးတစ်ခုစီ၏ သေးငယ်သောအပိုင်းအစ (လူကြီးအကူအညီဖြင့်) မြည်းစမ်းပါ။ အသီးတိုင်းသည် ချိုသည် သို့မဟုတ် အရသာ ချဉ်သည် သို့မဟုတ် ခါးလျှင် သတိပြုပါ။ မချိုသောအသီးကိုတွေ့ပါက၊ အဆိုသည် အမြဲတမ်းမမှန်ကြောင်း သင်ပြသခဲ့သည်။
ဤစမ်းသပ်ချက်သည် သိပ္ပံပညာရှင်များ၏ စိတ်ကူးများကို စမ်းသပ်ပုံနှင့်တူသည်။ အကြံအစည်ပျက်တဲ့ ကိစ္စတစ်ခုကို ရှာကြတယ်။ ထိုသို့သောကိစ္စရပ်ကိုရှာတွေ့ခြင်းသည် ၎င်းတို့၏စိတ်ကူးကို ပြန်လည်ဆန်းစစ်ပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်သောရှင်းပြချက်ကို ရှာဖွေစေသည်။
သင်စမ်းကြည့်နိုင်သော နောက်ထပ်စမ်းသပ်ချက်မှာ အရောင်များဖြစ်သည်။ "အပြာရောင်ရှိသောအရာအားလုံးသည်တူညီပါသလား" ဟုမေးပါ။ အပြာရောင်ရှိသော ပစ္စည်းအမျိုးမျိုးကို စုဆောင်းပါ။ အရိပ်များတွင် ကွဲပြားမှုရှိမရှိကို အနီးကပ်ကြည့်ရှုပါ။ ဤရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျွန်ုပ်တို့မြင်ရသည့်အရာနှင့်ပတ်သက်ပြီး အသေးစိတ်ကြည့်ရှုခြင်းကို မည်သို့ကူညီပေးနိုင်သည်ကို သင့်အား ပြသပေးပါသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်ငယ်တစ်ဦးဖြစ်ရန် လေ့ကျင့်ရန် ပျော်စရာနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
ယနေ့ခေတ် စာသင်ခန်းများစွာသည် သိပ္ပံနည်းကျတွေးခေါ်နည်းကို အားပေးကြသည်။ ဆရာများက ကျောင်းသားများကို အကြံဥာဏ်များ မျှဝေကာ စမ်းသပ်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သိပ္ပံပရောဂျက်တစ်ခုအတွင်း၊ သင်ယူဆချက်တစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်သည်။ အယူအဆတစ်ခုသည် အရောင်နှစ်ခုကို ရောစပ်လိုက်သောအခါ ဘာဖြစ်နိုင်သည်ကို ခန့်မှန်းချက်တစ်ခုနှင့်တူသည်။ "အပြာနဲ့ အဝါကို ရောစပ်ပြီး စိမ်းလန်းလာမယ် ထင်တယ်" လို့ ပြောလို့ရပါတယ်။ ထို့နောက် ဆေးများကို ရောစပ်ပြီး အစိမ်းရောင်ရှိမရှိ စစ်ဆေးပါ။ ဤသည်မှာ စိတ်ကူးတစ်ခုကို စမ်းသပ်ခြင်း၏ ရိုးရှင်းသော ဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ရလဒ်က မတူဘူးဆိုရင် တခြားဘာတွေ ဆက်ဖြစ်နိုင်မလဲဆိုတာကို စဉ်းစားပါ။
ဤချဉ်းကပ်နည်းသည် သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ကျောင်းသားများအား နားလည်စေပါသည်။ မေးခွန်းများသည် စမ်းသပ်မှုများဆီသို့ ဦးတည်ပြီး စမ်းသပ်မှုများသည် စိတ်ကူးသစ်များ ဖြစ်ပေါ်စေသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ကျောင်းသားများကဲ့သို့ပင် အဖြစ်မှန်အသစ်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို အမြဲလေ့လာသင်ယူကာ ပြောင်းလဲနေကြသည်။ ထို့ကြောင့် သိပ္ပံပညာသည် အတုအယောင်ဖြစ်နိုင်မှုကို အဓိကထား၍ စူးစမ်းလေ့လာခြင်းနှင့် သင်ယူခြင်း၏ အဆုံးမရှိသော ခရီးတစ်ခုဖြစ်သည်။
ဤသင်ခန်းစာတွင်၊ အတုအယောင်ဖြစ်နိုင်မှုသည် အယူအဆတစ်ခု မှန်သည်ဖြစ်စေ၊ မှားသည်ဖြစ်စေ သိနိုင်ရန် စမ်းသပ်နိုင်သည်ဆိုသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိလာရသည်။ စမ်းသပ်မှုတစ်ခုက အိုင်ဒီယာတစ်ခုက မမှန်ဘူးဆိုရင် စိတ်ကူးကို ပြန်စဉ်းစားရမယ်လို့ ကျွန်တော်တို့ မြင်ပါတယ်။ သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ တော်လှန်ပြောင်းလဲမှုများသည် သိပ္ပံပညာရှင်များ ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်သဘောပေါက်သည့် ပြောင်းလဲမှုကြီးဖြစ်ကြောင်းကိုလည်း ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိခဲ့ရသည်။ အယူအဆဟောင်းများသည် ကိစ္စတိုင်းအတွက် အလုပ်မဖြစ်ကြောင်း အထောက်အထားအသစ်များ ပြသသောအခါတွင် ဤပြောင်းလဲမှုများ ဖြစ်ပေါ်ပါသည်။
ဤသည်မှာ မှတ်ထားရမည့် အဓိကအချက်များဖြစ်သည်-
သိပ္ပံပညာသည် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို စမ်းသပ်ခြင်းနှင့် အချက်အလက်အသစ်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိသည့်အခါ ၎င်းတို့ကို ပြောင်းလဲလိုစိတ်ရှိခြင်းအကြောင်း သတိရပါ။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာကြီးကို နေထိုင်ရန်၊ သင်ယူရန်နှင့် စူးစမ်းလေ့လာရန် ပိုမိုကောင်းမွန်သောနေရာတစ်ခုဖြစ်အောင် ကူညီပေးပါသည်။ လိမ်လည်လှည့်ဖြားခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အား အမှန်တရားကိုမြင်စေပြီး သင်ယူမှုမပြီးဆုံးကြောင်း သိပ္ပံဆိုင်ရာတော်လှန်ရေးများက ကျွန်ုပ်တို့အား သတိပေးသည်။ မေးခွန်းများမေးပြီး သင့်စိတ်ကူးများကို စမ်းသပ်ပါ၊ သင်သည် သင့်ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းဖြင့် ကြီးကျယ်သော သိပ္ပံပညာရှင်တစ်ဦးဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။
ဤသင်ခန်းစာသည် ရိုးရှင်းသော စိတ်ကူးများပင်လျှင် ကြီးမားသော အပြောင်းအလဲများကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ကြောင်း ပြသပါသည်။ အရာများ မှားနိုင်သလား စစ်ဆေးခြင်းဖြင့် သိပ္ပံပညာ ကြီးထွားလာကာ ၎င်းတို့သည် စိတ်ကူးသစ်များ နေရာယူလာကြသည်။ စမ်းသပ်မှုနှင့် စမ်းသပ်မှုတစ်ခုစီတိုင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာကို နားလည်မှုပိုမိုအားကောင်းစေသောကြောင့် အမြဲတမ်း စူးစမ်းလေ့လာပြီး သင်ယူမှုကို ဘယ်တော့မှ မရပ်တန့်စေပါ။
