Историјата е како голема книга со приказни што ни раскажува за минатото. Зборува за луѓе, настани и посебни моменти што се случиле одамна. Секоја приказна во историјата има многу делови, а различни луѓе можат да го видат истиот настан на различни начини. Оваа разлика во разбирањето се нарекува толкување. Во оваа лекција ќе научиме што е историја, што значи толкување и зошто е важно да се гледа на историјата низ многу различни очи.
Денес, ќе истражиме како луѓето го разбираат минатото преку сопствените идеи и чувства. Историјата не содржи само факти; таа содржи и мисли, чувства и мислења. Кога ја проучуваме историјата, учиме дека различни луѓе можат да објаснат ист настан на многу начини. Оваа идеја за гледање на настаните од различни гледни точки е многу важна и се нарекува толкување. Ќе користиме едноставен јазик и секојдневни примери за да ни помогнат да ја разбереме оваа идеја.
Историјата е приказна за она што се случило одамна. Таа ни раскажува за животите на луѓето, промените во општеството и напредокот што го постигнале со текот на времето. Исто како и приказните за вашето семејство или вашето училиште, историјата е исполнета со настани што го направиле светот таков каков што е денес.
Замислете дека имате фото албум исполнет со слики од вашите роденденски забави. Секоја фотографија прикажува момент што се случил на еден посебен ден. На ист начин, историјата е албум од многу моменти и настани. Историчарите, кои се како раскажувачи, работат напорно за да ги соберат овие моменти проучувајќи стари писма, фотографии и артефакти.
Интерпретацијата значи пронаоѓање на значењето на приказна или настан. Тоа е како да гледате слика и да одлучувате какви чувства ви предизвикува. На пример, кога ќе видите цртеж од сонцето, можеби ќе се чувствувате среќни затоа што е светло и топло. Друг пријател може да се чувствува возбудено затоа што сонцето го потсетува на забавен ден во паркот. И двата гледишта се точни, иако се различни.
Кога историчарите ја толкуваат историјата, тие ги разгледуваат фактите и додаваат свои идеи за тоа зошто се случиле работите. Тие поставуваат прашања како што се: „Што значи овој настан?“ и „Што можеме да научиме од него?“ Правејќи го ова, тие ни помагаат да видиме дека историјата не е само список на датуми и настани, туку приказна полна со значење и лекции.
Зборот филозофија значи размислување за големи идеи. Кога зборуваме за филозофијата на историјата , поставуваме длабоки прашања за минатото. Историчарите понекогаш се прашуваат дали историјата е приказна за напредок или се повторува. Тие прашуваат: „Зошто луѓето ги паметат настаните поинаку?“ и „Што може минатото да нè научи за нашата иднина?“
Овие прашања ни помагаат да разбереме дека историјата не е само за тоа што се случило; туку и за тоа како размислуваме за тоа што се случило. Нè учи дека секоја приказна може да има многу слоеви на значење и дека нашите идеи за историјата можат да се менуваат со текот на времето.
Секоја личност има посебен начин на гледање на светот. Исто како што имате омилена боја или омилена игра, луѓето имаат свои начини на разбирање на минатото. Кога една личност раскажува историска приказна, може да се фокусира на храброст или авантура. Друга личност може да се фокусира на добрина или на лекциите научени од грешка.
Замислете двајца пријатели како гледаат магионичарска претстава. Едниот пријател може да биде воодушевен од триковите на магионичарот, додека другиот може да се прашува како се изведуваат триковите. И двајцата пријатели ја гледаат истата претстава, но забележуваат различни детали. Во историјата, ова е слично на тоа како различни луѓе можат да раскажат различни приказни за истиот настан. Секој поглед додава свое мало парче во големата загатка на историјата.
Овој процес на спојување на многу информации помага да се создаде поцелосна слика за минатото. Во историјата, толкувањето игра многу важна улога бидејќи ни покажува дека постои повеќе од еден начин да се разбере еден настан.
Историчарите користат многу алатки за да учат за минатото. Две важни алатки се примарните извори и секундарните извори.
Примарен извор е нешто што е создадено во времето кога се случил некој настан. На пример, дневник, писмо или стара фотографија е примарен извор. Замислете дека гледате слика од вашиот прв ден во училиште. Таа слика го прикажува настанот токму онака како што се случил.
Секундарен извор е приказна или документ што е напишан подоцна за да се објасни настанот. Може да биде книга или приказна што раскажува како некој се сеќавал на настанот. На пример, приказна во семеен албум што објаснува што се случило на вашиот роденден е секундарен извор.
Историчарите споредуваат примарни и секундарни извори за да ги проверат фактите и да побараат мислења. Ова им помага да изградат целосна приказна и да разберат зошто луѓето имаат различни толкувања за истиот настан.
Историчарите работат како детективи. Тие бараат индиции што им помагаат да ја решат мистеријата што се случило одамна. Тие проучуваат стари документи, фотографии, згради и секојдневни предмети за да соберат информации.
На пример, кога ќе видите стара семејна фотографија, можеби ќе ја забележите облеката што ја носеле луѓето или стилот на зградата во позадина. Овие индиции ви кажуваат дека луѓето порано се облекувале и живееле поинаку. Историчарите го прават истото на поголемо ниво. Тие собираат многу индиции за да ја состават приказната за едно време во минатото.
Понекогаш, сите факти не се вклопуваат совршено еден со друг. Тогаш толкувањето помага да се пополнат празнините. Историчарите ја користат својата имагинација и внимателно размислување за да сугерираат што можеби било, дури и ако недостасуваат некои детали. Ова е многу слично на решавање на загатка каде што некои делови не се јасни, но сепак ја откривате целосната слика.
Историчарот е како внимателен раскажувач. Тој поминува време читајќи стари писма, посетувајќи музеи и проучувајќи антички артефакти. Нивната работа е да учат за минатото и да го споделат тоа знаење со другите.
Историчарите многу внимателно ги проучуваат настаните. Тие собираат вистински факти, а потоа ги споделуваат приказните зад тие факти. Но, понекогаш, дури и со многу факти, постојат многу начини да се објасни што се случило. Ова е затоа што секој историчар може да ги додаде своите идеи и чувства во приказната. Исто како што двајца пријатели би можеле да ја раскажат истата приказна со различни зборови, историчарите можат да ги толкуваат истите факти на различни начини.
Ова ни покажува дека историјата не е фиксирана приказна. Таа е жива приказна што расте како што повеќе луѓе ги споделуваат своите мисли и идеи. Секоја нова идеја може да нè натера да го видиме минатото во ново светло.
Интерпретацијата е многу блиска до раскажувањето приказни. Кога раскажувате приказна за вашиот ден, ги додавате вашите чувства и идеи дури и ако фактите се исти. Може да кажете: „Имав навистина забавен ден во училиште“ или „Бев изненаден од нешто неочекувано“. Во историјата, луѓето ги додаваат своите чувства и идеи и на она што се случило одамна.
Многу бајки и легенди потекнуваат од вистински настани. Со текот на времето, раскажувачите додаваат магија, авантура и имагинација на овие настани. Како резултат на тоа, приказната станува уште поинтересна. Кога историчарите ја разгледуваат историјата, понекогаш мора да ја користат својата имагинација за да ги пополнат деталите што недостасуваат. Тие прашуваат: „Што можеби се случило овде?“ и „Како овој настан би можел да ни ги промени животите денес?“
Оваа мешавина од факти и имагинација ни покажува дека не постои еден единствен правилен начин да се раскаже приказна. Секоја верзија ни помага да дознаеме повеќе и да го видиме настанот на целосен и шаренолик начин.
Да замислиме приказна за стар замок. Замокот е голема зграда каде што живееле кралеви и кралици. Едно лице може да ја раскаже приказната за замокот како место полно со мистерии, тајни соби и скриени богатства. Може да каже дека замокот бил возбудлив и магичен. Друго лице може да сподели приказна што се фокусира на тоа колку било тешко да се живее таму, со ладни соби и многу предизвици. Иако обете приказни доаѓаат од истиот замок, тие покажуваат различни страни од минатото.
Друг едноставен пример е роденденската забава. Помислете на вашата последна роденденска забава. Можеби се сеќавате на забавните игри, вкусната торта и смеата споделена со пријателите. Сега замислете пријател кој бил малку срамежлив и обрнувал повеќе внимание на мирните моменти. И двајцата имате различни спомени од истата забава. Ова е како толкување на историјата: еден настан може да се види и запомни на многу начини, а секоја верзија ни помага подобро да го разбереме целиот настан.
Кога ја изучуваме историјата, мора внимателно да размислуваме за настаните и идеите што стојат зад нив. Ги учиме не само фактите, туку и лекциите што произлегуваат од овие настани. Толкувањето на историјата ни помага да видиме зошто се случиле овие настани и што тие нè учат за нашиот свет денес.
Важно е да поставувате прашања како што се:
Со поставување на овие прашања, можеме да учиме од минатото. Можеме да ги видиме и добрите и предизвикувачките делови од историјата. Ова ни помага да донесуваме подобри одлуки денес и да разбереме како луѓето учеле од своите искуства со текот на времето.
Историјата не е иста насекаде. Различните земји и култури имаат свои начини на раскажување историја. Фестивал во една земја може да биде ден на голема прослава, додека истиот ден во друга култура може да биде време да се потсетиме на сериозен настан.
Ова ни покажува дека историјата може да се гледа во многу различни светла. Секоја култура додава свои идеи и вредности на приказната. Кога учиме за овие различни погледи, можеме да видиме дека нашиот свет е составен од многу шарени приказни кои заедно создаваат една голема историја. Разбирањето на ова ни помага да ги цениме многуте начини на кои луѓето живеат и размислуваат.
Низ историјата, многу познати луѓе и важни настани го обликувале нашиот свет. Историчарите често раскажуваат приказни за кралеви, кралици, истражувачи и водачи. На пример, можеби сте слушнале приказни за храбри водачи кои се бореле за она што е исправно или истражувачи кои откриле нови земји.
Размислете за еден познат водач како кралот Артур. Некои приказни ни кажуваат дека тој бил многу храбар и го водел својот народ со чест. Други приказни може да се фокусираат на предизвиците со кои се соочил. Слично на тоа, истражувачите како Кристофер Колумбо имаат многу приказни за своите патувања. Некои приказни велат дека открил нови земји, додека други истакнуваат дека неговите патувања им донеле тешкотии на домородните народи. Овие различни приказни ни помагаат да видиме дека историјата е многу пати посложена отколку што изгледа, бидејќи секоја верзија ни дава индиции за да научиме повеќе.
Важните настани како што се големите битки, мировните договори или изградбата на огромни градби оставаат траги врз историјата. Секој настан може да се раскаже на многу начини, и секој начин нè учи на различна лекција. Оваа мешавина од гледишта ни покажува дека историјата е богат таписериј од идеи, лекции и спомени.
Интерпретацијата не само што го менува начинот на кој раскажуваме приказна; таа ни помага и да учиме од неа. Кога гледаме еден настан од многу различни агли, добиваме поцелосно разбирање за тоа што се случило. На пример, замислете дека гледате прекрасна виножито по бура.
Можеби ќе кажете: „Виножитото е знак на надеж“. Некој пријател би можел да додаде: „Покажува дека бурата завршила“. И двете идеи ви помагаат да научите дека дури и по тешки времиња, постојат моменти на убавина и ветување. Истото важи и за историјата. Кога историчарите дискутираат за настани и споделуваат различни толкувања, тие ни помагаат да видиме скриени делови од приказната. Секоја нова идеја додава малку повеќе светлина и длабочина на она што го знаеме за минатото.
Споредувајќи многу гледишта, учиме дека ретко има само еден одговор во историјата. Секое мислење и идеја ни дава повеќе индиции за вистината. Преку овој процес, можеме да станеме помудри и да разбереме како минатите настани го обликуваат нашиот секојдневен живот.
Иако сте млади, можете да почнете да практикувате толкување во секојдневниот живот. Еден начин е да погледнете стара семејна фотографија. Прашајте се себеси: „Што се случува на оваа слика? Како се чувствуваат луѓето? Што можеби се случувало пред и по овој момент?“
Разговарајте со вашите роднини. Тие би можеле да ви раскажат различни приказни за истиот настан. Слушајте внимателно што кажуваат. Секоја од нивните приказни ќе ви даде ново парче од сложувалката. Со текот на времето, ќе видите дека секоја личност има посебен начин на гледање на своите спомени.
Практикувајќи го ова, учите дека секоја приказна, без разлика колку мала изгледа, може да има многу делови. Ова е самото срце на толкувањето на историјата. Вашите сопствени идеи и чувства помагаат да се додаде боја и детали на големата историја на светот.
Важно е да се разбере разликата помеѓу факт и мислење. Факт е нешто што е очигледно точно и може да се провери. На пример, годината во која е изградена зградата е факт. Мислење, сепак, е она што некој го верува или чувствува за некој факт. На пример, некој може да каже: „Зградата изгледа многу стара и убава“. Тоа е мислење бидејќи покажува чувство или идеја за фактот.
Историчарите напорно работат на одвојување на фактите од мислењата. Тие собираат факти од примарни извори, а потоа ги разгледуваат различните мислења што се споделувале со текот на времето. Ова им помага на сите да ја разберат вистинската приказна, а воедно ги ценат различните идеи што ја прават приказната побогата.
Понекогаш, разбирањето на историјата може да биде како решавање на сложена загатка. Можеби има делови што не се вклопуваат лесно, или некои делови можеби целосно недостасуваат. Различни историчари можеби не се согласуваат околу тоа кои треба да бидат деловите што недостасуваат. Ова е затоа што не сите траги од минатото преживеале, а понекогаш и записот не е целосен.
Кога луѓето не се согласуваат, тие ги споделуваат своите идеи и бараат повеќе индиции. Тие проучуваат стари писма, слики и други предмети со големо внимание. Поставуваат многу прашања за да добијат појасна слика. Дури и ако нема еден единствен одговор, секоја идеја ни дава можност да размислуваме за настанот на нови начини. Овој процес нè учи дека дури и кога има предизвици, секое мислење и доказ ни помага да дознаеме повеќе за минатото.
Историјата не е само приказна од одамна. Таа нè засега секој ден. Лекциите што ги учиме од историјата ги водат нашите одлуки и ни помагаат да ги подобриме нашите животи. Кога знаеме како луѓето работеле заедно за да ги решат проблемите во минатото, можеме да ги користиме тие идеи за да ни помогнат во сопствениот живот.
На пример, учењето за времињата кога луѓето соработувале во тешки времиња може да нè инспирира да си помагаме едни на други. Семејствата слават заедно, заедниците работат заедно, па дури и градовите растат преку разбирање на минатите предизвици и успеси. Во секој поглед, историјата ни покажува дека секој мал настан е лекција за иднината.
Со толкување на историјата, учиме да ги избегнуваме старите грешки и да градиме врз основа на добрите одлуки од минатото. Ова им помага на сите да создадат пољубезна, попромислена иднина каде што ќе се чуе гласот на секој човек.
Вашето семејство има своја посебна историја. Помислете на приказните што ги споделуваат вашите баба и дедо или родители кога биле млади. Овие приказни може да бидат за забавен ден, тежок предизвик или прекрасна прослава. Секоја приказна содржи факти и чувства што ви помагаат да научите за вашето семејство и вашата сопствена историја.
Исто како и вашите семејни спомени, големите настани во светската историја се исполнети и со факти и со лични ставови. Кога ги слушате овие приказни, учите за љубовта, напорната работа, храброста, па дури и за предизвиците што луѓето ги надминале. Разбирањето на овие приказни ви помага да видите како минатото на секого е поврзано со светот околу вас.
Еден од најдобрите делови од изучувањето историја е учењето од многу гласови. Ова значи дека многу луѓе ги додаваат своите идеи и чувства на она што се случило одамна. Во училиште, вашиот наставник може да раскаже приказна за познат настан. Вашите пријатели и семејство потоа би можеле да ги споделат своите ставови за истиот настан. Секој глас додава дел од сложувалката и помага да се комплетира целосната слика за историјата.
Кога слушаме различни мислења, гледаме дека ниедна единствена приказна не може да опфати сè. Искуството на секој човек е важно. Ова го прави проучувањето на историјата како шарена слика со многу различни потези со четка. Овие различни гласови се здружуваат за да нè научат на подлабока вистина за нашето заедничко минато.
Секојдневно користите интерпретација без дури и да го сфатите тоа. Кога гледате цртан филм или слушате приказна, создавате слики во вашиот ум. На пример, можеби ќе видите пријателски расположен лав во цртан филм, а вашиот пријател може да види храбар херој во истиот лав. Двете идеи се точни и покажуваат дека секој од нас може да го види истото на многу различни начини.
Друг пример е кога читате приказна за спиење. Можеби се чувствувате среќни и помислувате на возбудливи авантури, додека некој друг може да се чувствува смирено и да помислува на мирни сцени. И двата начина на чувство се толкувања на истата приказна. Во историјата, ова ни кажува дека секој настан може да се разбере на многу начини, а секое усогласено мислење ја прави приказната појасна и поцелосна.
Многу е важно да се почитува она што другите го мислат за некој настан. Секоја личност има свои идеи и чувства што помагаат да се објасни нејзиниот поглед на историјата. Слушајќи ги другите мислења, учиме нови работи и стануваме помудри. Можеби дури и ќе видиме делови од минатото што претходно не сме ги разбирале.
Почитувањето на различните толкувања нè учи дека не постои еден „правилен“ начин да се гледа на историјата. Секоја идеја и секое чувство може да додаде вредност на нашето разбирање. Кога ги споделуваме нашите мисли и ги слушаме другите, создаваме побогата и поцелосна приказна за нашето минато. Ова го прави нашето учење праведно и полно со љубезност.
На овој час научивме дека историјата е многу повеќе од само список на датуми и настани. Таа е голема приказна составена од многу гласови, факти и идеи. Видовме дека толкувањето е посебен начин на кој секоја личност може да додаде значење на настаните од минатото.
Научивме дека историјата е полна и со примарни извори, како што се стари фотографии и дневници, и со секундарни извори, како што се приказни и книги напишани подоцна. Овие алатки ни помагаат да ги пронајдеме фактите, а исто така да ги разбереме различните мислења на оние што живееле во минатото. Историчарите работат како детективи, собирајќи индиции и составувајќи сложувалка што ни кажува што се случило одамна.
Исто така, откривме дека различни луѓе можат да го видат истиот настан на многу различни начини. Исто како кога вие и вашиот пријател опишувате забавен ден во училиште со свои зборови, историчарите го толкуваат истиот настан на различни начини. Понекогаш, еден историчар може да се фокусира на храбрите постапки на луѓето, додека друг може да зборува за тешките лекции научени од грешките.
Преку секојдневни примери како што се роденденска забава или забавен цртан филм, видовме дека толкувањето е природен дел од тоа како го разбираме светот. Секој глас е важен и додава малку повеќе боја на целосната слика на историјата.
Размислувајќи за минатото на различни начини, учиме важни лекции за иднината. Учиме да поставуваме прашања како „Што се случи?“ и „Зошто се случи?“ и најважно од сè, „Што можам да научам од ова?“ Кога ги почитуваме различните идеи и внимателно слушаме, градиме поцелосна слика за нашиот свет.
Резиме на клучните точки:
Запомнете, историјата не е само за тоа што се случило. Таа е и за разбирање зошто се случило и како нè направило тоа што сме денес. Секоја приказна, секој факт и секое мислење се важни. Продолжете да поставувате прашања, да ги слушате другите и да го наоѓате својот начин да ја видите прекрасната и сложена слика за нашето минато.
