အတိုအရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ပြီး အမိန့်ပေးသည်။

နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် မှာယူခြင်း အရှည်

ဤသင်ခန်းစာသည် သင့်အား အတိုအရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်နည်းနှင့် အတိုချုံးနည်းကို လေ့လာရန် ကူညီပေးပါမည်။ အလျားတိုင်းတာခြင်း ၊ အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း နှင့် မတူညီသော အရာဝတ္ထုများကို နှိုင်းယှဉ်ရန် ရိုးရှင်းသော နည်းလမ်းများကို အသုံးပြုနည်း အကြောင်း ဆွေးနွေးပါမည်။ ဤသင်ခန်းစာတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်နေ့စဉ်ဘဝတွင် သင်တွေ့နိုင်သော ရိုးရှင်းသောဘာသာစကားနှင့် ရှင်းလင်းသော ဥပမာများကို အသုံးပြုပါမည်။

Length Measurement နိဒါန်း

အလျား တိုင်းတာခြင်း သည် တစ်စုံတစ်ခု မည်မျှ ရှည်သည်ကို ရှာဖွေခြင်း ဖြစ်သည် ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အရာဝတ္ထုတစ်ခုမှ တစ်ခုနှင့်တစ်ခု အကွာအဝေးကို တိုင်းတာရန်အတွက် ပေတံများ၊ တိပ်အစီအစဥ်များနှင့် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ကြိုးကိုပင် အသုံးပြုပါသည်။ အရှည်သည် ကျွန်ုပ်တို့နေ့စဉ်မြင်တွေ့အသုံးပြုနိုင်သည့် အရာဝတ္ထုများ၏ အခြေခံပိုင်ဆိုင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

တစ်စုံတစ်ခုကို တိုင်းတာသောအခါ၊ ၎င်းကို စံယူနစ်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပေတံတစ်ခုသည် စင်တီမီတာ (စင်တီမီတာ) နှင့် လက်မ (လက်မ) ရှိနိုင်သည်။ စင်တီမီတာသည် သေးငယ်သောယူနစ်ဖြစ်ပြီး တစ်မီတာသည် 100 စင်တီမီတာဖြစ်ပြီး ပိုရှည်သည်။ အခြားနေ့စဉ်ယူနစ်မှာ နိုင်ငံများစွာတွင်အသုံးပြုသည့် လက်မဖြစ်သည်။

အလျားများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဆိုသည်မှာ နှစ်ခု သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပိုသော အရာဝတ္ထုများကို ကြည့်ကာ မည်သည့်အရာသည် ပိုရှည်သည်၊ ပိုတိုသည် သို့မဟုတ် ညီမျှခြင်းရှိမရှိကို ဆုံးဖြတ်ပါသည်။ အလျားများ မှာယူခြင်းဆိုသည်မှာ ဤအရာဝတ္ထုများကို အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံးအထိ သို့မဟုတ် အပြန်အလှန်အားဖြင့် အတန်းထဲတွင် ထားခြင်းဖြစ်သည်။ အတို ထက် ၊ ပိုရှည် ၊ အတို နှင့် အလျား နှိုင်းယှဉ်သောအခါ နှင့် တူညီသော စကားလုံးများကို အသုံးပြုပါသည်။

အရှည်ကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် မှာယူခြင်းသည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း။

အတိုအရှည် နှိုင်းယှဉ်နည်းကို လေ့လာခြင်းသည် အလွန်အသုံးဝင်ပါသည်။ ၎င်းသည် သင့်ကိုကူညီသည်-

• တိုင်းတာမှုများ ပြုလုပ်ပါ- သင့်အိမ် သို့မဟုတ် စာသင်ခန်းရှိ အရာဝတ္ထုများကို တိုင်းတာသောအခါ၊ သင်သည် အရှည်၏ အယူအဆကို အသုံးပြုနေပါသည်။
• အရာများကို စုစည်းပါ- သင့်အရုပ်များ သို့မဟုတ် စာအုပ်များကို အရွယ်အစားအလိုက် စီနိုင်ပါသည်။
• ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းပါ- ပဟေဠိများနှင့် ဂိမ်းများစွာသည် အရှည်နှင့် အစီအစဉ်ကို အသုံးပြုသည်။

အလျားတိုင်းတာခြင်းကို နားလည်ခြင်းသည် ဧရိယာ၊ ထုထည်၊ အလေးချိန်နှင့် ကျောင်းနောက်ပိုင်းအချိန်များကဲ့သို့သော အခြားတိုင်းတာမှုများအကြောင်း လေ့လာရန်အတွက် ခိုင်မာသောအခြေခံအုတ်မြစ်ကို တည်ဆောက်ပေးပါသည်။

အလျားတိုင်းတာခြင်းအတွက် အခြေခံကိရိယာများ

အရှည်တိုင်းတာရန် အသုံးပြုသော အခြေခံကိရိယာအချို့ ရှိပါသည်။

• ပေတံ- စင်တီမီတာနှင့် လက်မများအတွက် အမှတ်အသားများပါသည့် ဖြောင့်ကိရိယာ။ ကျောင်းမှာ အရမ်းအဖြစ်များတယ်။
• တိပ်တိုင်းတာခြင်း- ပိုရှည်သော အကွာအဝေးများကို တိုင်းတာရန် အသုံးပြုသော ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိသော ပေတံ။
• Measuring Stick- ၎င်းတွင် အမှတ်အသားပြုထားသော ယူနစ်များပါသော အရှည်ချောင်း။

ဤကိရိယာများကို မှန်ကန်စွာအသုံးပြုသောအခါ၊ အရာဝတ္ထုများကို နှိုင်းယှဉ်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေသော တိကျသောတိုင်းတာမှုများကို သင်ရရှိမည်ဖြစ်သည်။

Standard Units of Measurement ကိုအသုံးပြုခြင်း။

အလျားတိုင်းတာရန် ယူနစ်အမျိုးမျိုးရှိသည်။ အသုံးအများဆုံးယူနစ်နှစ်ခုမှာ-

• စင်တီမီတာ (စင်တီမီတာ) : ခဲတံ သို့မဟုတ် ခဲဖျက်များကဲ့သို့သော သေးငယ်သော အရာဝတ္ထုများကို တိုင်းတာရန် သေးငယ်သော ယူနစ်တစ်ခု။
• မီတာ (မီတာ) : ပိုကြီးသော ယူနစ်။ 1 မီတာတွင် 100 စင်တီမီတာရှိသည်။ အခန်းများ သို့မဟုတ် စားပွဲများကဲ့သို့သော ပိုကြီးသောအရာများကို တိုင်းတာရန်အတွက် ဤယူနစ်ကို အသုံးပြုသည်။

တစ်ခါတလေ လက်မလည်အောင် တွေ့ရလိမ့်မယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် အရာဝတ္ထုငယ်တစ်ခုကို ပေတံဖြင့် တိုင်းတာပါက၊ ၎င်းသည် အတိုင်းအတာများကို လက်မဖြင့် ပြသနိုင်သည်။ မှန်ကန်စွာ နှိုင်းယှဉ်နိုင်စေရန် သင်အသုံးပြုနေသည့် ယူနစ်ကို သိရှိရန် အရေးကြီးပါသည်။

အလျားများ နှိုင်းယှဉ်ခြင်း။

အရာဝတ္ထုတစ်ခုသည် အခြားတစ်ခုထက် ပိုရှည်သည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ဆိုသောအခါ ၎င်း၏အတိုင်းအတာသည် ပိုကြီးသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ဆိုလိုသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ခဲတံတစ်ခုသည် 15 cm နှင့် နောက်တစ်ခုသည် 12 cm ဖြစ်ပါက 15 cm ခဲတံသည် 12 cm ခဲတံထက် ပိုရှည်ပါသည်။

ဤကဲ့သို့ ရေးသားထားသော နှိုင်းယှဥ်မှုများကို သင်တွေ့နိုင်သည်-

အလျား A = 12 cm နှင့် Length B = 17 cm ဖြစ်သောကြောင့် Length A သည် Length B ထက်တိုပါသည်။

အရာဝတ္ထုနှစ်ခုသည် တူညီသောအတိုင်းအတာရှိလျှင် ၎င်းတို့သည် တူညီသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ဆိုသည်။ ဥပမာအားဖြင့် စာအုပ်နှစ်အုပ်စလုံးသည် ၂၀ စင်တီမီတာရှည်ပါက၊ ၎င်းတို့သည် အလျား တူညီကြသည်။

အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံးအထိ အလျားကို မှာယူခြင်း။

အလျားများ မှာယူခြင်းဆိုသည်မှာ အရှည်မည်မျှရှိသည်ကို အခြေခံ၍ အတန်းထဲတွင် အရာဝတ္ထုများကို ချထားခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို ကြီးစဉ်ငယ်လိုက် (အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံး) သို့မဟုတ် ကြီးစဉ်ငယ်လိုက် (အရှည်ဆုံးမှ အတိုဆုံး) ဖြင့် စီစဉ်နိုင်သည်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ သင့်တွင် အလျား ၁၀ စင်တီမီတာ၊ ၁၅ စင်တီမီတာနှင့် ၈ စင်တီမီတာရှိသည့် တုတ်သုံးချောင်းရှိပါက၊

• Ascending Order (အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံး): 8 စင်တီမီတာ၊ 10 စင်တီမီတာ၊ 15 စင်တီမီတာ။
• ကြီးစဉ်ငယ်လိုက် (အရှည်ဆုံးမှ အတိုဆုံးအထိ): 15 စင်တီမီတာ၊ 10 စင်တီမီတာ၊ 8 စင်တီမီတာ။

မှာယူခြင်းသည် မတူညီသော အရာဝတ္ထုများ၏ ဆွေမျိုးအရွယ်အစားများကို နားလည်ရန် ကူညီပေးသည်။

ဖြေရှင်းပြီးသား ဥပမာ 1- အရာဝတ္ထုနှစ်ခုကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း။

ဥပမာ ပြဿနာ- သင့်တွင် ခဲတံနှစ်ချောင်းရှိသည်ကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ခဲတံတစ်ခုသည် ၁၃ စင်တီမီတာရှည်ပြီး နောက်တစ်ခုသည် ၁၅ စင်တီမီတာရှည်သည်။ ဤခဲတံနှစ်ချောင်း၏အရှည်ကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။

အဆင့်ဆင့်ဖြေရှင်းချက်-

• အဆင့် 1- ခဲတံ၏အရှည်ကို ချရေးပါ။
  • ခဲတံ A = 13 စင်တီမီတာ
  • Pencil B = 15 cm
• အဆင့် 2: နံပါတ်များကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ \(13 \textrm{ စင်တီမီတာ} < 15 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ဖြစ်သောကြောင့် Pencil A သည် Pencil B ထက် ပိုတိုပါသည်။
• အဆင့် 3- ရလဒ်ကို ဖော်ပြပါ- Pencil A သည် Pencil B ထက်တိုသည်။

အတိုအရှည်တွေကို နှိုင်းယှဉ်ကြည့်တဲ့အခါ နံပါတ်တွေကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းကြည့်ပြီး ဘယ်ဟာ ပိုကြီးလဲ အသေးက ဆုံးဖြတ်တာကို ဒီဥပမာက ပြပါတယ်။

ဖြေရှင်းပြီးသား ဥပမာ 2- အရာဝတ္ထုအစုံကို မှာယူခြင်း။

ဥပမာ ပြဿနာ- သင့်တွင် အရှည် 25 စင်တီမီတာ၊ 30 စင်တီမီတာ နှင့် 20 စင်တီမီတာ ရှိသော ဖဲကြိုးသုံးချောင်းရှိသည်။ ဖဲကြိုးများကို အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံးအထိ မှာယူပါ။

အဆင့်ဆင့်ဖြေရှင်းချက်-

• အဆင့် 1- အတိုင်းအတာများကို ချရေးပါ-
  • ဖဲကြိုး A = 25 စင်တီမီတာ
  • ဖဲကြိုး B = 30 စင်တီမီတာ
  • ဖဲကြိုး C = 20 စင်တီမီတာ
• အဆင့် 2- အတိုဆုံးအရှည်ကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ- ဖဲကြိုး C သည် 20 စင်တီမီတာဖြစ်ပြီး အသေးငယ်ဆုံးဖြစ်သည်။
• အဆင့် 3- နောက်အရှည်ဆုံးကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ- ဖဲကြိုး A သည် 25 စင်တီမီတာဖြစ်သည်။
• အဆင့် 4- အရှည်ဆုံးကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ- ဖဲကြိုး B သည် 30 စင်တီမီတာဖြစ်သည်။
• အဆင့် 5- အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံးအထိ အမှာစာရေးပါ- 20 cm၊ 25 cm, 30 cm.

ဤဥပမာသည် အရာဝတ္ထုများ၏ အလျားများကို တစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့် အစီအစဥ်ကို မည်သို့စီစဉ်ရမည်ကို သိမြင်စေပါသည်။

ဖြေရှင်းပြီးသား ဥပမာ 3- အတိုင်းအတာများကို ပြောင်းလဲခြင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်း။

ဥပမာ ပြဿနာ- ကြိုးတစ်ချောင်းကို အရှည် 50 စင်တီမီတာ တိုင်းတာပြီး နောက်ကြိုးတစ်ချောင်းကို မီတာ 0.4 မီတာဖြင့် တိုင်းတာသည်။ ဤကြိုးနှစ်ချောင်း၏ အလျားကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။

အဆင့်ဆင့်ဖြေရှင်းချက်-

• အဆင့် 1- ယူနစ်များကို နားလည်ရန်-
  • ပထမကြိုးသည် 50 စင်တီမီတာဖြစ်သည်။
  • ဒုတိယကြိုးကို မီတာ- 0.4 မီတာ ပေးထားသည်။
• အဆင့် 2- ဒုတိယစာကြောင်း၏ တိုင်းတာမှုကို မီတာမှ စင်တီမီတာသို့ ပြောင်းပါ။ \(1 \textrm{ ဍ} = 100 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ဖြစ်သောကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် \( 0.4 \textrm{ ဍ} = 0.4 \times 100 \textrm{ စင်တီမီတာ} = 40 \textrm{ စင်တီမီတာ} \)
• အဆင့် 3- ယခု တိုင်းတာမှုနှစ်ခုကို နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ-
  • ပထမကြိုး = 50 စင်တီမီတာ
  • ဒုတိယကြိုး = 40 စင်တီမီတာ
• အဆင့် 4- \(50 \textrm{ စင်တီမီတာ} > 40 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ဖြစ်သောကြောင့် ပထမစာကြောင်းသည် ဒုတိယစာကြောင်းထက် ပိုရှည်သည်။

ဤဥပမာသည် တိုင်းတာမှုများကို တူညီသောယူနစ်အဖြစ်သို့ ပြောင်းခြင်းသည် အလျားများကို တိကျမှန်ကန်စွာ နှိုင်းယှဉ်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်ဟု ဖော်ပြသည်။

အတိုအရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် မှာယူခြင်းဆိုင်ရာ နေ့စဉ် နမူနာများ

အရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် မှာယူခြင်း၏ နမူနာများစွာကို နေ့စဉ်နေ့တိုင်း သင်တွေ့မြင်ရသည်။ ဤသည်မှာ သာမာန်ဥပမာအချို့ဖြစ်သည်-

• စင်ပေါ်ရှိ စာအုပ်များ- မတူညီသော စာအုပ်များ၏ အမြင့်များကို နှိုင်းယှဉ်နိုင်သည်။ အချို့စာအုပ်များသည် အရပ်ရှည်သော်လည်း အချို့စာအုပ်များမှာ တိုသည်။ ၎င်းတို့ကို အတိုဆုံးမှ အမြင့်ဆုံးအထိ စီစဉ်နိုင်သည်။
• ခဲတံများနှင့် Crayons- သင့်ခဲတံ သို့မဟုတ် crayons များ၏ အရှည်ကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ပိုကြီးတဲ့ပုံတွေဆွဲဖို့အတွက် ပိုရှည်တဲ့ပုံတွေကို သုံးနိုင်ပါတယ်။
• ကြိုးများ သို့မဟုတ် ကြိုးများ- ဂိမ်းကစားသည့်အခါ အချို့ကြိုးများသည် အခြားကြိုးများထက် ပိုရှည်သည်ကို သတိပြုမိပေမည်။ ၎င်းတို့၏ အလျားများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့် ဂိမ်းနှင့် အသင့်တော်ဆုံး ကြိုးကို သင်ရွေးချယ်နိုင်ပါသည်။

ဤနှိုင်းယှဉ်ချက်ကို နားလည်ခြင်းသည် ကျောင်းတွင်သာမက အိမ်တွင်သာမက သူငယ်ချင်းများနှင့် ကစားနေစဉ်တွင်လည်း များစွာအထောက်အကူပြုပါသည်။

အရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် အမိန့်ပေးခြင်းအတွက် အဆင့်ဆင့်လုပ်ဆောင်ခြင်း။

သင် နှိုင်းယှဉ်လိုသော အရာဝတ္ထုအစုံအတွက် ဤအဆင့်များကို လိုက်နာနိုင်သည်-

• အဆင့် 1- သင်နှိုင်းယှဉ်လိုသော အရာအားလုံးကို စုစည်းပါ။
• အဆင့် 2- အရာဝတ္တုတစ်ခုစီကို ပေတံ၊ တိပ်တိုင်းတာမှု သို့မဟုတ် သင့်လျော်သောကိရိယာတစ်ခုခုကို အသုံးပြု၍ တိုင်းပါ။
• အဆင့် 3- အရာဝတ္ထုတစ်ခုစီအတွက် တိုင်းတာမှုကို ချရေးပါ။ တိုင်းတာမှုအားလုံးသည် တူညီသောယူနစ်တွင် ရှိနေကြောင်း သေချာပါစေ။
• အဆင့် 4- နံပါတ်များကို နှိုင်းယှဉ်ပါ-
  • အတိုင်းအတာတစ်ခုသည် အခြားတစ်ခုထက် ကြီးပါက ထိုအရာသည် ပိုရှည်သည်။
  • တိုင်းတာမှုတစ်ခုသည် အခြားတစ်ခုထက် သေးငယ်ပါက၊ ထိုအရာသည် ပိုတိုသည်။
  • ကိန်းဂဏန်းများ တူညီပါက အရာဝတ္ထုများသည် အလျား တူညီပါသည်။
• အဆင့် 5- ကြီးစဉ်ငယ်လိုက်ဖြစ်စေလိုပါက သို့မဟုတ် အကြီးဆုံးမှအသေးဆုံးမှ ကြီးစဉ်ငယ်လိုက်ဖြစ်စေလိုပါက အသေးငယ်ဆုံးမှအကြီးဆုံးသို့ အတိုင်းအတာများကိုစီပါ။

ဤတစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့် နည်းလမ်းသည် သင့်အား မည်သည့်အရာဝတ္ထုအစုအဝေးတွင်မဆို အရှည်များကို စနစ်တကျ နှိုင်းယှဉ်ပြီး အမိန့်ပေးနိုင်ရန် ကူညီပေးပါသည်။

အတိုအရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် မှာယူခြင်း၏ လက်တွေ့ကမ္ဘာအသုံးချမှုများ

အလျားများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် အမိန့်ပေးခြင်းသည် လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများစွာတွင် အသုံးပြုသည့် ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

• ဆောက်လုပ်ရေးနှင့် အဆောက်အဦ- သစ်သား၊ သတ္တု သို့မဟုတ် အခြားပစ္စည်းများ မှန်ကန်စွာ ကိုက်ညီကြောင်း သေချာစေရန် ဆောက်လုပ်ရေးနှင့် လက်သမားများသည် အလျားများကို တိုင်းတာသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ စားပွဲတစ်ခုဆောက်သောအခါ၊ ခြေထောက်အားလုံးသည် မှန်ကန်သောအလျားဖြစ်ကြောင်း သေချာရန် လိုအပ်သည်။
• ဖက်ရှင်နှင့် အပ်ချုပ်- အပ်ချုပ်များသည် အထည်များကို တိုင်းတာပြီး အဝတ်အစားဖန်တီးရာတွင် အလျားကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ အဝတ်အထည်များ မှန်ကန်စွာ လိုက်ဖက်မှုရှိစေရန် အထည်အလိပ်များကို မှန်ကန်စွာ မှာယူရန် လိုအပ်ပါသည်။
• အားကစားများ- အားကစားများစွာတွင် ပြိုင်ပွဲလမ်းကြောင်းတစ်ခု၏ အရှည် သို့မဟုတ် ခုန်ခြင်း၏အကွာအဝေးကို နှိုင်းယှဉ်ပါသည်။ နည်းပြများနှင့် အားကစားသမားများသည် စွမ်းဆောင်ရည်မြှင့်တင်ရန် အကွာအဝေးများကို တိုင်းတာသည်။
• နေ့စဥ်ဘဝ- ရုပ်ပုံများချိတ်ဆွဲခြင်း သို့မဟုတ် ပရိဘောဂများတပ်ဆင်သည့်အခါ အလျားများတိုင်းတာခြင်းသည် အခန်းတစ်ခုအတွင်း အရာအားလုံးအဆင်ပြေကြောင်း သေချာစေသည်။ ဟင်းချက်ရာတွင်ပင် ဟင်းချက်နည်းများအတွက် ပါဝင်ပစ္စည်းများကို တိုင်းတာခြင်းတွင် ပါဝင်နိုင်သော်လည်း ၎င်းသည် ထုထည်နှင့် ပိုသက်ဆိုင်သော်လည်း တိကျသော တိုင်းတာခြင်းအယူအဆမှာ အတူတူပင်ဖြစ်ပါသည်။

ဤဥပမာများသည် အလျားများ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် အမိန့်ပေးခြင်းသည် ကျောင်းဘာသာရပ်သာမက အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းအမျိုးမျိုးနှင့် နေ့စဉ်လုပ်ငန်းဆောင်တာများတွင် လူများစွာအသုံးပြုသော လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ဖော်ပြသည်။

ထပ်လောင်းဥပမာများနှင့် ရှင်းလင်းချက်

သင့်နားလည်မှုကို အားကောင်းစေမည့် နောက်ထပ်ဥပမာများကို ကြည့်ကြပါစို့။

ဥပမာ 4- သင့်တွင် အောက်ပါအတိုအရှည်များဖြင့် ဖဲကြိုးသုံးပိုင်းရှိသည်- 18 စင်တီမီတာ၊ 24 စင်တီမီတာနှင့် 21 စင်တီမီတာကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ၎င်းတို့ကို မှာယူရန် ဤအဆင့်များကို လိုက်နာပါ-

• တိုင်းတာမှုစာရင်း- 18 စင်တီမီတာ၊ 21 စင်တီမီတာ၊ 24 စင်တီမီတာ။
• အငယ်ဆုံးနံပါတ်ကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။ ဤတွင်၊ 18 စင်တီမီတာသည်အသေးဆုံးဖြစ်သောကြောင့်၎င်းသည်ပထမဆုံးဖြစ်သည်။
• နောက်နံပါတ်က 21 cm ဖြစ်ပြီး အကြီးဆုံးက 24 cm ဖြစ်ပါတယ်။
• အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံးသို့ စီထားသော ဖဲကြိုးများသည် 18 cm၊ 21 cm, 24 cm.

ဥပမာ 5- အခန်းတစ်ခန်းရှိ နံရံနှစ်ခုကို အလျား 3.5 m နှင့် 4.0 m ဖြင့် တိုင်းသည်ဆိုပါစို့။ နှိုင်းယှဉ်ရန် ဤတိုင်းတာချက်များကို စင်တီမီတာသို့ ပြောင်းပါ-

• 3.5 m ကို စင်တီမီတာသို့ ပြောင်းပါ- ကတည်းက \(1 \textrm{ ဍ} = 100 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ၊ ထို့နောက် \( 3.5 \textrm{ ဍ} = 3.5 \times 100 \textrm{ စင်တီမီတာ} = 350 \textrm{ စင်တီမီတာ} \)
• 4.0 m ကို စင်တီမီတာသို့ ပြောင်းရန်- \( 4.0 \textrm{ ဍ} = 4.0 \times 100 \textrm{ စင်တီမီတာ} = 400 \textrm{ စင်တီမီတာ} \)
• ယခု နှိုင်းယှဉ်ပါ- \(350 \textrm{ စင်တီမီတာ} < 400 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ။ ဒါကြောင့် ပထမတံတိုင်းက ဒုတိယနံရံထက် ပိုတိုပါတယ်။

ဥပမာ 6- သင့်တွင် အောက်ပါအတိုင်း ပေးထားသော ဖဲကြိုးအလျား အမျိုးမျိုး ရှိသည်ကို သုံးသပ်ကြည့်ပါ- 15 cm၊ 0.2 m နှင့် 150 mm။ ၎င်းတို့ကို နှိုင်းယှဉ်ရန်၊ ၎င်းတို့ကို တူညီသော ယူနစ်တွင် လိုအပ်သည်။ အားလုံးကို စင်တီမီတာသို့ ပြောင်းကြပါစို့။

• 15 cm သည် 15 cm အဖြစ်ရှိနေပါသည်။
• 0.2 m စင်တီမီတာ- \(0.2 \textrm{ ဍ} = 0.2 \times 100 \textrm{ စင်တီမီတာ} = 20 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ။
• စင်တီမီတာ 150 မီလီမီတာ- \(10 \textrm{ မီလီမီတာ} = 1 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ၊ ထို့ကြောင့် \(150 \textrm{ မီလီမီတာ} = 150 \div 10 \textrm{ စင်တီမီတာ} = 15 \textrm{ စင်တီမီတာ}\) ။

ယခုအခါ အရှည်များမှာ 15 cm၊ 20 cm နှင့် 15 cm များဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို မှာယူပါ-

• 15 စင်တီမီတာအပိုင်းအစနှစ်ခုလုံးသည်အရှည်တူညီသည်။
• အရှည်ဆုံးသည် 20 စင်တီမီတာဖြစ်သည်။
• ငယ်စဉ်ကြီးလိုက်- ၁၅ စင်တီမီတာ၊ ၁၅ စင်တီမီတာ၊ ၂၀ စင်တီမီတာ။ ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရှိရန် လိုအပ်ပါက နှစ်ပိုင်းအလျား တူညီကြောင်း မှတ်သားနိုင်ပါသည်။

ရှောင်ရန် အဖြစ်များသော အမှားများ

အရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ပြီး စီစဥ်သောအခါတွင် သတိထားရမည့် ဘုံအမှားအချို့ရှိပါသည်။

• ယူနစ်များ ရောစပ်ခြင်း- သင် ကြိုက်သလို နှိုင်းယှဥ်ရန် အမြဲသေချာပါစေ။ စင်တီမီတာကို မီတာတစ်ခုနှင့် တိုက်ရိုက်မနှိုင်းယှဉ်ပါနှင့်။
• ဒဿမအမှတ်များကို အပေါ်စီးမှကြည့်ခြင်း- တစ်ခါတစ်ရံ အလျားများကို 3.5 m ကဲ့သို့ ဒဿမများဖြင့် ပေးသည်။ ဒဿမ ဂဏန်းများကို သတိထားပါ၊ ၎င်းတို့၏တန်ဖိုးကို သင်နားလည်ကြောင်း သေချာပါစေ။
• တိုင်းတာရေးကိရိယာကို လွဲမှားနေခြင်း- တိုင်းတာမှုကို အမြဲဂရုတစိုက်ဖတ်ပါ။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် ပေတံ သို့မဟုတ် တိပ်တိုင်းတာမှုတွင် အခြားအမှတ်အသားတစ်ခုကို သင်မှားသွားနိုင်သည်။

ဤအမှားများကို သိရှိခြင်းသည် သင့်အား တိကျသော နှိုင်းယှဉ်မှုများနှင့် အလျားတိုင်းတာခြင်းဆိုင်ရာ အစီအစဥ်များကို လုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

အတိုအရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် မှာယူခြင်းတွင် အောင်မြင်မှုအတွက် အကြံပြုချက်များ

ဤသည်မှာ သင်အောင်မြင်ရန် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အကြံပြုချက်အချို့ဖြစ်သည်။

• သင်၏ အတိုင်းအတာနှင့် ပြောင်းလဲမှုများကို အမြဲစစ်ဆေးပါ။
• တိကျမှုအတွက် ကောင်းမွန်စွာ အမှတ်အသားပြုထားသော ပေတံ သို့မဟုတ် တိပ်အတိုင်းအတာကို အသုံးပြုပါ။
• သင့်နံပါတ်များကို အလွယ်တကူ နှိုင်းယှဉ်နိုင်စေရန် ချရေးပါ။
• အထူးသဖြင့် ယူနစ်များအကြား ပြောင်းလဲသည့်အခါတွင် ဖြည်းဖြည်းနှင့် ဂရုတစိုက်လုပ်ဆောင်ပါ။
• အရာဝတ္ထုနှစ်ခုသည် အလျားညီလျှင် ဘေးချင်းကပ်၍ရေးပါ။ ညီမျှခြင်းဆိုသည်မှာ တူညီသောအတိုင်းအတာကို အသိအမှတ်ပြုပါ။

နေ့စဉ်လူနေမှုဘဝတွင် မှာယူမှုအရှည်များ

နေ့စဥ်ဘဝတွင်၊ အတိုအရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် အမိန့်ပေးခြင်းသည် အလွန်အသုံးဝင်သည့် အခြေအနေများကို သင်တွေ့ရှိနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် ဥယျာဉ်ငယ်တစ်ခုကို စီစဉ်သောအခါ၊ ခြံစည်းရိုးတစ်ခုအတွက် မတူညီသော သစ်သားအပိုင်းအစများ၏ အလျားကို တိုင်းတာရန် လိုအပ်ပေမည်။ ခြံစည်းရိုးအပိုင်းအစများ၏ အလျားများကို နှိုင်းယှဉ်ကာ ဥယျာဉ်ကို သပ်ရပ်လှပစေရန်အတွက် မှန်ကန်သောအစီအစဥ်ဖြစ်ကြောင်း သေချာစေနိုင်သည်။

အခြားနေ့စဥ်ဥပမာတစ်ခုကတော့ မင်းရဲ့ crayons ဒါမှမဟုတ် ခဲတံတွေကို အရွယ်အစားအလိုက် တန်းစီတဲ့အခါ။ ၎င်းသည် သင့်အား မည်သည့်အရာများ အသစ်နှင့် အများအပြားအသုံးပြုထားသည်ကို မြင်နိုင်စေရန် ကူညီပေးသည်။ အရှည်အလိုက် စီထားခြင်းသည် သင့်ကျောင်းသုံးပစ္စည်းများကို စီစဉ်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။

ချက်ပြုတ်ရာတွင်ပင် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ပါဝင်ပစ္စည်းများ သို့မဟုတ် မီးဖိုချောင်သုံးပစ္စည်းများကို အရွယ်အစားအလိုက် စီစဥ်ထားရန် လိုအပ်ပြီး အရွယ်အစားပိုကြီးသော ပစ္စည်းအသေးများကို နေရာချွေတာပြီး ရှုပ်ပွမှုမဖြစ်စေရန် စနစ်တကျထားရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။

သော့ချက်သဘောတရားများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။

ယနေ့သင်ခန်းစာမှ အဓိကအချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ကြပါစို့။

• အလျား၏အဓိပ္ပါယ်- အလျားသည် အရာဝတ္တုတစ်ခု၏ မည်မျှမြင့်သည်၊ ရှည်သည်၊ သို့မဟုတ် ကျယ်သည်။ ၎င်းသည် အကွာအဝေး၏ အခြေခံတိုင်းတာမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
• စံတူကိရိယာများနှင့် ယူနစ်များ- ပေတံများ၊ တိပ်အစီအမံများနှင့် တိုင်းထွာချောင်းများကဲ့သို့သော ကိရိယာများကို အသုံးပြု၍ အလျားတိုင်းတာနိုင်သည်။ အသုံးများသော ယူနစ်များတွင် စင်တီမီတာ၊ မီတာနှင့် လက်မတို့ ပါဝင်သည်။
• အလျားများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း- အလျားနှစ်ခုကို နှိုင်းယှဉ်ရန်၊ ၎င်းတို့၏ အတိုင်းအတာများကို ကြည့်ပါ။ ပိုကြီးသောနံပါတ်သည် ပိုရှည်သောအလျားကိုဆိုလိုပြီး သေးငယ်သောနံပါတ်သည် ပိုတိုသောအရှည်ကိုဆိုလိုသည်။
• အတိုအရှည်များ- အတိုဆုံးမှ အရှည်ဆုံးအထိ အရာဝတ္ထုများကို စီစဉ်ပေးခြင်း (သို့မဟုတ် အပြန်အလှန်အားဖြင့်) အတိုအရှည်များ ဟုခေါ်သည်။ တိုင်းတာမှုအားလုံးသည် ၎င်းတို့ကို မမှာယူမီ တူညီသောယူနစ်တွင်ဖြစ်ကြောင်း သေချာပါစေ။
• ကူးပြောင်းမှုများ- ယူနစ်များကို ပြောင်းလဲခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ မီတာမှ စင်တီမီတာ သို့မဟုတ် မီလီမီတာမှ စင်တီမီတာသို့ ပြောင်းလဲခြင်း တိုင်းတာမှုများကို တိကျစွာ နှိုင်းယှဉ်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေသည်။
• Real-World Applications- ဤကျွမ်းကျင်မှုကို ဆောက်လုပ်ရေး၊ စက်ချုပ်မှု၊ အားကစား၊ နေ့စဉ်သုံးပစ္စည်းများကို စီစဉ်ပေးခြင်းနှင့် အခြားအရာများတွင် အသုံးပြုသည်။

အဓိကအချက်များ အကျဉ်းချုပ်

အတိုချုပ်ပြောရလျှင် အလျားများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် စီခြင်းပေးခြင်းသည် အခြေခံနှင့် အလွန်အသုံးဝင်သော ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့ လေ့လာသိရှိခဲ့သည်-

• အလျားတိုင်းတာခြင်း- စင်တီမီတာနှင့် မီတာများကဲ့သို့ စံယူနစ်များကို အသုံးပြု၍ အရာဝတ္ထုများ၏ အရွယ်အစားကို ရှာဖွေရန် ပေတံနှင့် တိပ်အစီအမံများကဲ့သို့သော ကိရိယာများကို အသုံးပြုပါသည်။
• နှိုင်းယှဉ်ခြင်း- နံပါတ်များကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့်၊ မည်သည့်အရာဝတ္တုသည် ပိုရှည်သည်၊ ပိုတိုသည် သို့မဟုတ် အရာဝတ္ထုနှစ်ခုသည် အလျားညီမျှခြင်းရှိမရှိကို ပြောပြနိုင်ပါသည်။
• မှာယူခြင်း- အငယ်ဆုံးမှ အကြီးဆုံးအရှည်အထိ အရာဝတ္ထုများကို အစီအစဉ်တကျ စီစဉ်ပေးနိုင်ပါသည်။ ၎င်းသည် ပစ္စည်းများကို စုစည်းခြင်း သို့မဟုတ် နေရာစီစဉ်ခြင်းကဲ့သို့သော လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများစွာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။
• ပြောင်းလဲမှုများ- အရာဝတ္တုများကို မတူညီသောယူနစ်များဖြင့် တိုင်းတာသောအခါ၊ တိကျသောနှိုင်းယှဉ်မှုများပြုလုပ်ရန် ကျွန်ုပ်တို့သည် တိုင်းတာမှုများကို တူညီသောယူနစ်အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပါသည်။
• လက်တွေ့အသုံးချနည်းများ- ဤသင်ခန်းစာကို အလွန်တန်ဖိုးရှိသော အခန်းတစ်ခုတည်ဆောက်ခြင်းမှ ပရောဂျက်များစီစဉ်ခြင်းအထိ နေ့စဉ်လုပ်ငန်းဆောင်တာများတွင် အသုံးပြုနိုင်သော ကျွမ်းကျင်မှုများ။

သတိရပါ- အမြဲဂရုတစိုက်တိုင်းတာပါ၊ သင့်နံပါတ်များကို ချရေးပါ၊ တူညီသောယူနစ်များနှင့် အလုပ်လုပ်ကြောင်း သေချာပါစေ။ လက်တွေ့အားဖြင့်၊ အတိုအထွာများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် အမိန့်ပေးခြင်းသည် သင်ယုံကြည်စိတ်ချစွာ အသုံးပြုနိုင်သည့် သဘာဝကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခု ဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။

ဤသင်ခန်းစာသည် ရိုးရှင်းသောနမူနာများနှင့် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းအဆင့်များကို အသုံးပြု၍ အရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်နည်းနှင့် မှာယူပုံတို့ကို နားလည်စေရန် ကူညီပေးရန်အတွက် အဆင့်ဆင့်လမ်းညွှန်ပေးထားပါသည်။ ဤနေရာတွင် သင်သင်ယူသော ကျွမ်းကျင်မှုများသည် သင်္ချာနှင့် သိပ္ပံနယ်ပယ်များစွာအတွက် အခြေခံဖြစ်သည်။ ဤလမ်းညွှန်ချက်ကို အကိုးအကားအဖြစ်ထားကာ သင့်နေ့စဉ်ဘဝတွင် အရှည်များကို နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ရန် နမူနာများကို ကြိုးစားကြည့်ပါ။ သင်ယူမှုကို ခံစားပြီး တိုင်းတာမှုကမ္ဘာကို စူးစမ်းလေ့လာရင်း ပျော်ရွှင်လိုက်ပါ။