Back to the topics list

interpunkcja

Istnieją pewne znaki lub symbole, które odgrywają bardzo ważną rolę w naszym języku pisanym. Tworzą prawdziwy sens zdania. Te znaki lub symbole, które są prawidłowo używane do oddzielania słów, fraz lub zdań, nazywane są znakami interpunkcyjnymi.

Wielkie litery (ABCD……)

Dużej litery używamy w następujących sytuacjach:

• Jako pierwsza litera oznaczająca początek zdania. Na przykład szkoła zaczyna się w sierpniu.
• Na początku rzeczowników własnych. Na przykład Rachel mieszka w Teksasie.
• Zaimek I jest zawsze wielką literą. Na przykład jestem Harry
• Tytuły książek, czasopism i gazet, sztuk teatralnych i muzyki. Na przykład „Oliver” to musical oparty na powieści „Oliver Twist” Charlesa Dickensa.

Kropka (.)

• Kropki używamy na zakończenie wypowiedzi, prośby lub polecenia. Na przykład budzę się wcześnie rano.
• Oprócz zdań zamykających używamy również kropek w inicjałach imion i nazwisk. Na przykład David A. Johnson
• Kropki są również używane po skrótach, chociaż ta praktyka jest coraz mniej powszechna. Na przykład dr (lekarz), prof. (profesor), arr. (przybycie) itp. (itd.)

Znak zapytania (?)

• Znaku zapytania używamy na końcu zdania zadającego – tam, gdzie zadawane jest pytanie. Na przykład: Dokąd idziesz?

Wykrzyknik (!)

• Wykrzyknika używamy na końcu zdania, które wyraża silne uczucie. Na przykład Gratulacje!

przecinek (,)

• Przecinka używamy do wymienienia trzech lub więcej różnych rzeczy. Przecinek oddziela słowa na liście. Na przykład, Waszyngton, Kalifornia, Londyn, Paryż, Amsterdam i Barcelona
• Zwykle nie używamy przecinka przed i na końcu listy pojedynczych słów. Na przykład podróżowali przez Francję, Hiszpanię, Włochy i Niemcy.
• Amerykański angielski używa przecinka na listach przed „i”. Na przykład zabraliśmy ze sobą chleb, ser i sok.
• Używamy przecinków do oddzielania słów lub fraz, które oznaczają miejsca, w których głos mógłby się lekko zatrzymać. Na przykład nie mogę ci teraz powiedzieć. Jednak wynik pojawi się wkrótce.
• Kiedy zdania główne są oddzielone przez „i” lub „ale”, zwykle nie używamy przecinka, jeśli zdania mają ten sam podmiot. Czasami jednak używamy przecinków, jeśli zdania mają różne tematy.

Na przykład,

Byli bardzo przyjaźni i zaprosili nas do swojej willi w Hiszpanii. (ten sam temat).

To był drogi hotel w centrum Monachium, ale zdecydowaliśmy, że jest wart swojej ceny. (różne tematy)

• Kiedy zdanie podrzędne występuje przed zdaniem głównym, zwykle używamy przecinka do oddzielenia zdań. Jednak nie zawsze robimy to w krótkich zdaniach. Na przykład, jeśli zgubisz się w centrum handlowym, nie wahaj się wysłać do nas SMS-a lub zadzwonić.

• Kiedy używamy podrzędnych lub nieskończonych klauzul komentarza, aby podać dalsze szczegóły lub więcej informacji, zwykle używamy przecinków do oddzielenia klauzul. Na przykład, musisz nosić jaśniejszy kardigan, jeśli mogę tak powiedzieć.

• Przecinków używamy do oznaczenia klauzul nieokreślających. Takie klauzule zwykle dodają dodatkowe, nieistotne informacje o rzeczowniku lub wyrażeniu rzeczownikowym. Na przykład wóz strażacki, który przybył po zaledwie pięciu minutach, natychmiast ugasił pożar budynku.

• Zwykle tagi i odpowiedzi tak-nie oddzielamy przecinkami. Na przykład: Idą na imprezę, prawda?

• Przecinkami oddzielamy też zwykle wołacze, znaczniki dyskursu i wykrzykniki. Na przykład,

Otwórz im drzwi, Barack, możesz. Dzięki. (wołacz)

Cóż, jak myślisz, co powinniśmy z tym zrobić? (znacznik dyskursu)

Wow, to brzmi naprawdę ekscytująco. (wykrzyknik)

• Używamy przecinków, aby pokazać, że bezpośrednia mowa następuje lub właśnie się pojawiła. Na przykład nauczyciel powiedział klasie: „Teraz jest czas na przygotowanie się do nadchodzących egzaminów”. (lub Nauczyciel powiedział do klasy: „Teraz jest czas na przygotowanie się do nadchodzących egzaminów”).
• Gdy mowa bezpośrednia jest pierwsza, stawiamy przecinek przed zamknięciem cudzysłowu. Na przykład: „Nie chcemy się znowu spóźnić” — powiedział niecierpliwie.
• Aby oddzielić wiele przymiotników opisujących ten sam rzeczownik, jeśli możesz odwrócić kolejność przymiotników lub wstawić „i” między przymiotnikami. Na przykład mam małego, białego kota.

Dwukropek (:) i średnik (;)

• Do wprowadzenia list używamy dwukropków. Na przykład istnieją trzy główne przyczyny sukcesu zespołu: współpraca, wiedza i motywacja.
• Dwukropków używamy również do wskazania podtytułu lub podziału tematu. Na przykład Life in Nature: A Personal View
• Często używamy dwukropków, aby wprowadzić bezpośrednią mowę. Na przykład wtedy powiedział: „Naprawdę nie mogę przyjść dziś wieczorem na przyjęcie”.
• Zwykle używamy dwukropka między zdaniami, gdy drugie zdanie wyjaśnia lub uzasadnia pierwsze zdanie. Na przykład staraj się utrzymywać dom w czystości i porządku: wytworzy to pozytywną energię.
• Do oddzielenia dwóch głównych zdań używamy średników zamiast kropek. W takich przypadkach klauzule są powiązane znaczeniowo, ale są oddzielone gramatycznie. Na przykład w całej Ameryce Południowej mówi się po hiszpańsku; w Brazylii głównym językiem jest portugalski.

Średniki nie są powszechnie używane we współczesnym języku angielskim. Kropki i przecinki są bardziej powszechne.

Cudzysłowy („……” lub „…..”)

W mowie bezpośredniej to, co zostało powiedziane, umieszczamy w parze pojedynczych lub podwójnych cudzysłowów, chociaż pojedyncze cudzysłowy stają się coraz bardziej powszechne. Mowa bezpośrednia zaczyna się wielką literą i może być poprzedzona przecinkiem lub dwukropkiem.

Przykład:

Zapytała: „Gdzie możemy znaleźć dobrą włoską restaurację?” (lub Ona powiedziała: „Gdzie możemy znaleźć fajną włoską restaurację?”)

Możemy umieścić klauzulę sprawozdawczą w trzech różnych pozycjach. Zwróć uwagę na położenie przecinków i kropek.

Przykład:

Trener fitness powiedział: „Nie próbuj robić zbyt wiele, kiedy zaczynasz”. (cudzysłów po przecinku wprowadzającym mowę i po kropce)

„Nie próbuj robić zbyt wiele, kiedy zaczynasz”, powiedział trener fitness. (przecinek przed zamykającym cudzysłowem)

„Nie próbuj robić zbyt wiele”, powiedział trener fitness, „kiedy zaczynasz”. (przecinki oddzielające klauzulę sprawozdawczą)

Kiedy używamy bezpośredniej mowy w bezpośredniej mowie, używamy pojedynczych cudzysłowów w podwójnych cudzysłowach lub podwójnych cudzysłowów w pojedynczych cudzysłowach:

Przykład:

Nic powiedział: „Byli naprawdę podekscytowani i krzyczeli „Chodź!”.

Nic powiedział: „Byli naprawdę podekscytowani i krzyczeli„ Chodź! ””.

Zwykle używamy znaków zapytania w cudzysłowach, chyba że pytanie jest częścią klauzuli sprawozdawczej.

Przykład:

„Dlaczego wszyscy nie pojadą do Londynu?” zapytali.

Czy naprawdę powiedzieli: „Będziemy się spotykać codziennie o 8:00 przez następne 10 dni”?

Używamy również pojedynczych cudzysłowów, aby zwrócić uwagę na słowo. Możemy w ten sposób używać cudzysłowów, gdy chcemy zakwestionować dokładne znaczenie słowa.

Przykład:

Było to „nowe podejście” do rozwiązania problemu. Czy nigdy wcześniej nie był używany?

Artykuły lub rozdziały w książkach lub tytuły opowiadań są zwykle umieszczane w pojedynczych cudzysłowach.

Przykład:

Najciekawszy rozdział w książce nosi tytuł „Zagadka do rozwiązania”.

Czasami używamy cudzysłowu w odniesieniu do tytułów książek, gazet, czasopism, filmów, piosenek, wierszy, filmów wideo, płyt CD itp.:

Przykład:

Jest o tym specjalna wzmianka w raporcie w „The Daily Mail”.

Możemy użyć kursywy zamiast cudzysłowu dla tych cytatów:

Jest o tym specjalna wzmianka w raporcie w The Daily Mail.

Apostrof (')

Apostrofu używamy, aby pokazać, do kogo należy dana rzecz.

-s dodaje się do rzeczownika w liczbie pojedynczej po apostrofie, aby pokazać, do kogo należy rzecz.

Przykłady:

Laptop taty

Grzebień mamy

Torba Fanny

Tylko apostrof jest dodawany do rzeczownika w liczbie mnogiej, który kończy się na –s, aby pokazać, do kogo należy rzecz.

Przykłady:

Drużyna chłopców

Jedzenie dla psów

-s dodaje się po apostrofie do rzeczownika w liczbie mnogiej, który nie kończy się na –s

Przykłady:

Męska impreza

Skóra stóp

Nie używaj apostrofu z zaimkami dzierżawczymi osobowymi, takimi jak twój, jego, jej, nasz, ich, czyj, jego

Apostrofy są również używane w skrótach (dwa słowa, które zostały połączone w jedno), aby zaznaczyć, gdzie byłaby brakująca litera lub litery.

Przykłady:

jestem = jestem

mam = mam

Nie można = nie można

Pozwól nam = Pozwól nam

Oni są = Oni są

Jesteś = Jesteś

Myślniki

Użyj łączników z liczbami złożonymi od dwudziestu jeden do dziewięćdziesięciu dziewięciu oraz z ułamkami używanymi jako modyfikatory (przymiotniki).

Przykład

Czterdziestu dwóch uczniów

Większość dwóch trzecich

Trzy tysiące pięćset sześćdziesiąt pięć uczniów

Używaj łączników w przymiotniku złożonym tylko wtedy, gdy występuje on przed słowem, które modyfikuje. Istnieją wyjątki; wyszukaj przymiotniki złożone w słowniku, jeśli nie masz pewności, czy należy je podzielić.

Przykład

Znany autor

Samowystarczalny człowiek

Użyj łącznika z przedrostkami ex-, self- i all-; z przyrostkiem elektr-; i ze wszystkimi przedrostkami przed rzeczownikiem własnym lub przymiotnikiem własnym.

Przykład

Gwiazda

Były burmistrz

Obraz siebie

Pozaeuropejskie

Senator elekt

Użyj łącznika z wyrażeniami złożonymi. Uwaga: Podczas opisywania wieku wyrażenia, które funkcjonują jako przymiotniki, będą używały łączników, podczas gdy liczby jako przymiotniki nie będą używać łączników.

Przykład

Dziewięcioletni chłopiec, co oznacza, że ma dziewięć lat

Szwagierka

Wszystko albo nic

Aktualny

Wkrótce będzie

Zwróć też uwagę, jak łączniki mogą zmieniać znaczenie i odpowiednio ich używaj.

Przebrać się (ubrać się ponownie)

Zadośćuczynienie (naprawić lub naprawić)

Naciśnij ponownie (aby ponownie wyprasować)

Stłumić (aby trzymać na dystans)

Butelka z gorącą wodą (butelka do przechowywania gorącej wody)

Butelka z gorącą wodą (butelka gorącej wody)

Zdanie wtrącone

Nawiasy wyróżniają elementy w zdaniu, które są ze zdaniem związane, ale nieistotne.

Nawiasy wyróżniają dodatki lub wyrażenia, które nie są konieczne w zdaniu. Mają tendencję do zmniejszania nacisku na to, co rozpoczęli. Często są postrzegane jako mniej akademickie w tonie. Na przykład podczas naszej ostatniej podróży odwiedziliśmy kraje europejskie (Francję, Hiszpanię i Anglię).

Nawiasy mogą zawierać cyfry w zdaniu. Na przykład związki opierają się na (1) szacunku, (2) zaufaniu i (3) miłości.