Dinləmə, diqqətinizi hərəkətə və ya səsə yönəltmə hərəkəti olaraq adlandırılır. Dinləmə prosesi zamanı insan digər insanların dediklərini eşidir və deyilənlərin mənasını anlamağa cəhd edilir. Dinləmə aktı davranış, idrak və mürəkkəb affektiv proseslər tələb edir. Başqalarını dinləmək motivasiyası affektiv prosesin bir hissəsidir. İdrak prosesi məzmunun dərk edilməsini, şərhini və mesaja diqqət yetirməyi əhatə edir. Davranış prosesləri mesaja şifahi və ya şifahi olmayan və ya hər iki cavabı əhatə edir.
Dinləmək itaət etməkdən fərqlidir. Bu, ondan irəli gəlir ki, bir şəxs informasiya qəbul edib onu başa düşürsə, lakin ona maneçilik törətməməyi seçirsə, nəticə danışanın tələbi olmasa da, dinləmiş olur. Dinləmə zamanı səs istehsalçısını dinləyən dinləyicidir. Semiotik Roland Barthes eşitmə və dinləmə arasındakı fərqi təsvir etdi. O, dinləmənin psixoloji hərəkətə, eşitmənin isə fizioloji bir fenomenə aid olduğunu müdafiə etdi. Dinləmə hərəkətinin seçim olduğu deyilir. Bu, birinin eşitdiyi bir şeyi başa düşmək və mənasını çıxarmaq üçün etdiyi şərhedici bir hərəkətdir.
DİNLEYƏ BİLƏCƏK YOLLAR.
Roland Barthes dinləmənin başa düşülməsinin üç səviyyədə olduğunu müdafiə etdi: anlama, deşifrləmə və xəbərdarlıq. Anlamaq səsin əmələ gəlməsini və dinləyicinin səsdən necə təsirləndiyini bilməyə kömək edir.
Dinləmənin birinci səviyyəsi xəbərdarlıqdır. Bu, ətraf mühitin səs siqnallarının aşkarlanmasına aiddir. Bu o deməkdir ki, müəyyən yerlərdə onlarla əlaqəli xüsusi səslər var. Nümunə: bir sənaye o sənaye ilə əlaqəli müəyyən bir səs çıxarır və buna görə də onu tanış edir. Müdaxilə və ya naməlum səsin istehsalı operatoru sistemin sıradan çıxması kimi potensial təhlükə barədə xəbərdar edir.
Dinləmənin ikinci səviyyəsi deşifrədir. Bu, səslərin təfsiri zamanı naxışların aşkarlanmasına aiddir. Nümunə: uşağa ananın evdə olduğunu xəbərdar edən ana səsi. Düymələrin cingiltisi kimi müəyyən səs siqnalları uşağı xəbərdar edəcək.
Anlamaq son dinləmə səviyyəsidir. Bu, birinin dediklərinin başqalarına necə təsir etdiyini bilmək deməkdir. Bu dinləmə forması psixoanalizdə çox vacibdir. Psixoanaliz şüursuz ağılın öyrənilməsinə aiddir. Barthes iddia edir ki, psixoanalitiklər huşsuz xəstələri ilə qərəzsiz bir şəkildə ünsiyyət qura bilmələri üçün xəstələrinin dediklərini dinləyərkən öz mühakimələrini bir kənara qoymalıdırlar. Eyni şəkildə, dinləyicilərdən başqalarını dinləmək üçün öz mühakimələrini bir kənara qoymaları tələb olunur.
Üç fərqli səviyyə eyni cərgədə fəaliyyət göstərir və bəzən bir anda baş verir. İkinci səviyyə ilə üçüncü səviyyənin bir çox hallarda üst-üstə düşdüyü məlumdur.
AKTİV DİNLƏMƏ.
Bu, nəyinsə deyəcəklərini dinləməyə, eləcə də danışanın nə dediyini anlamağa cəhd prosesinə aiddir. Bu, sadəcə olaraq yaxşı dinləmə bacarıqlarına malik olması kimi təsvir olunur. Bura natiqin diqqətli olması, sözünü kəsməməsi və mühakimə etməməsi daxildir.
