Dell Hymes fue la persona detrás de la creación del modelo de habla, que es un modelo de estudio de la sociolingüística. Se le ocurrió este modelo como parte de una nueva metodología conocida como etnografía del habla. Es una herramienta de ayuda en la identificación, así como en el etiquetado de los componentes de la lingüística interactiva, que surgió de su idea de que, para que alguien hable correctamente un determinado idioma, necesita más que aprender su gramática y vocabulario. Él o ella también necesita aprender el contexto dentro del cual se usan las palabras.
El acrónimo que habla fue construido por Hymes. Bajo este acrónimo, agrupó 16 componentes diferentes en 8 divisiones. El modelo de habla es aplicable a los antropólogos lingüísticos con el propósito de analizar los eventos del habla como parte de la etnografía. Este enfoque es aplicable en la comprensión de las dinámicas de poder y las relaciones en una determinada comunidad de habla, así como también proporciona información sobre los valores culturales.
DIVISIONES DE HABLAR.
AJUSTE Y ESCENA. Esto se refiere al lugar y el tiempo en que tiene lugar un acto de habla, así como a las circunstancias físicas. Ejemplo: un escenario de historia familiar podría estar teniendo lugar en la sala de estar de los abuelos. La escena se refiere al entorno psicológico o la definición cultural de una escena que incluye características como el rango de formalidad, así como un sentido de juego. Ejemplo: la historia se puede contar durante la celebración del aniversario de un abuelo. El escenario y la escena también se pueden usar para referirse a las reglas implícitas, así como a las expectativas que rodean el evento del discurso. Ejemplo: los eventos del discurso en el aula tienen reglas implícitas específicas que los maestros deben hablar mientras los estudiantes escuchan. Ciertas palabras tampoco se consideran apropiadas en este entorno.
PARTICIPANTES. Esto se refiere a los oradores y al público. Estas categorías serán utilizadas por los antropólogos lingüistas para hacer distinciones. El público puede incluir a todos aquellos a los que se dirige el discurso. La audiencia también puede incluir a aquellos que no se abordan pero que están en condiciones de escuchar. Ejemplo: una abuela puede contar una historia en una reunión familiar a los niños pequeños, pero los adultos, aunque no se aborden, también pueden escuchar la historia. Al determinar los participantes del discurso, se deben considerar reglas explícitas e implícitas sobre las siguientes preguntas: quién debe participar, cuáles son las expectativas establecidas para los participantes y quién habla y al mismo tiempo a quién se dirige.
Termina. El final de un evento de discurso se refiere al propósito y los objetivos, así como a los resultados. Ejemplo: una abuela podría contar una historia con el propósito de entretener y enseñar a la audiencia.
SECUENCIA DE ACTO. Esto se refiere a la secuencia de actos de habla responsables de inventar un evento. El orden de los actos de habla afecta enormemente el evento del discurso. Ejemplo: el discurso inicial es responsable de establecer el tono de la conversación.
LLAVE. Significa las pistas responsables de establecer el tono, el espíritu o la forma del discurso. En general, hay diferentes claves para diferentes situaciones. Ejemplo: los funerales y las fiestas de cumpleaños tienen diferentes tonos.
INSTRUMENTALIDADES Esto se utiliza para referirse a los canales que se utilizan en la finalización del acto de habla. Incluyen los métodos de comunicación como escribir, señalar, firmar y hablar.
NORMAS Esto se refiere a las reglas sociales que rigen el evento, así como a las acciones y reacciones de los participantes.
