Dell Hymes je bio osoba iza stvaranja govornog modela koji je model proučavanja sociolingvistike. Ovaj model je osmislio kao dio nove metodologije poznate kao etnografija govora. To je pomoćni alat u identifikaciji i označavanju komponenti interakcijske lingvistike do kojeg je došla njegova ideja da, da bi netko ispravno govorio određenim jezikom, treba više od pukog učenja gramatike i rječnika. On ili ona također treba naučiti kontekst unutar kojeg se riječi koriste.
Akronim koji govori konstruirao je Hymes. Pod ovom akronimom grupirao je 16 različitih komponenti u 8 podjela. Govorni model je primjenjiv na lingvističke antropologe za potrebe analize govornih događaja kao dijela etnografije. Ovaj pristup je primjenjiv u razumijevanju dinamike moći i odnosa u određenoj govornoj zajednici te pružanju uvida u kulturne vrijednosti.
PODJELE GOVORENJA.
POSTAVKA I SCENA. To se odnosi na mjesto i vrijeme u kojem se odvija govorni čin, kao i na fizičke okolnosti. Primjer: obiteljska priča možda se odvija u dnevnoj sobi bake i djeda. Scena se odnosi na psihološko okruženje ili kulturnu definiciju scene koja uključuje karakteristike poput raspona formalnosti, kao i osjećaja za igru. Primjer: priča se može ispričati tijekom proslave godišnjice bake i djeda. Postavka i scena također se mogu koristiti za upućivanje na implicitna pravila, kao i očekivanja koja okružuju govorni događaj. Primjer: govorni događaji u učionici imaju specifična implicitna pravila prema kojima bi učitelji trebali govoriti dok učenici slušaju. Određene riječi također se ne smatraju prikladnima u ovoj postavci.
SUDIONICI. To se odnosi na govornike i publiku. Te će kategorije lingvisti antropolozi koristiti za razlikovanje. Publika može uključivati sve one prema kojima je govor usmjeren. Publika može uključivati i one kojima se ne obraća, ali je u poziciji da ih čuje. Primjer: baka može ispričati priču na obiteljskom okupljanju maloj djeci, ali odrasli, iako im se ne obraćaju, također mogu čuti priču. Prilikom određivanja sudionika govora treba uzeti u obzir eksplicitna i implicitna pravila o sljedećim pitanjima: tko bi trebao biti uključen, koja su utvrđena očekivanja od sudionika i tko govori, a ujedno i kome se obraća.
ZAVRŠAVA. Kraj govornog događaja odnosi se na svrhu i ciljeve kao i na ishode. Primjer: baka bi mogla ispričati priču sa svrhom da zabavi i pouči publiku.
REDOVANJE ČINOVA. To se odnosi na slijed govornih činova koji je odgovoran za stvaranje događaja. Redoslijed govornih radnji uvelike utječe na govorni događaj. Primjer: početni govor je odgovoran za postavljanje tona razgovora.
KLJUČ. To znači tragove odgovorne za utvrđivanje tona, duha ili načina govora. Općenito, postoje različiti ključevi za različite situacije. Primjer: sprovodi i rođendani imaju različite tonove.
INSTRUMENTALNOSTI. Ovo se koristi za upućivanje na kanale koji se koriste u završetku govornog čina. Oni uključuju metode komunikacije kao što su pisanje, signalizacija, potpisivanje i govor.
NORME. To se odnosi na društvena pravila koja reguliraju događaj, kao i postupke i reakcije sudionika.
