Нийгэм хэл шинжлэлийн судалгааны загвар болох ярианы загварыг бий болгосон хүн бол Делл Хаймс юм. Тэрээр энэ загварыг ярианы угсаатны зүй гэж нэрлэгддэг шинэ арга зүйн нэг хэсэг болгон гаргаж ирэв. Энэ нь харилцан үйлчлэлийн хэл шинжлэлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг таних, шошголоход туслах хэрэгсэл бөгөөд хэн нэгэн тодорхой хэлээр зөв ярихын тулд түүнд зөвхөн дүрэм, үгсийн санг сурахаас илүү хэрэгтэй гэсэн санаанаас үүдэлтэй юм. Тэр бас үг хэрэглэж буй нөхцөл байдлын талаар суралцах хэрэгтэй.
Ярианы товчлолыг Хаймс бүтээжээ. Энэ товчилсон нэрийн дор тэрээр 16 өөр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг 8 бүлэгт нэгтгэсэн. Ярианы загвар нь хэл шинжлэлийн антропологичдод ярианы үйл явдлыг угсаатны зүйн нэг хэсэг болгон шинжлэх зорилгоор ашиглах боломжтой. Энэ арга нь тодорхой хэл ярианы нийгэмлэг дэх хүч чадлын динамик, харилцааг ойлгох, мөн соёлын үнэт зүйлсийн талаар ойлголт өгөхөд хэрэглэгддэг.
ЯРИХ ХУВААЛТ.
ТОХИРУУЛГА БА ҮЗЭГДЭЛ. Энэ нь ярианы үйлдэл болох газар, цаг хугацаа, түүнчлэн бие махбодийн нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг. Жишээ нь: Өвөө эмээгийн зочны өрөөнд гэр бүлийн түүх өрнөж магадгүй. Үзэгдэл нь албан ёсны хүрээ, тоглоомын мэдрэмж зэрэг шинж чанаруудыг багтаасан сэтгэлзүйн орчин эсвэл үзэгдлийн соёлын тодорхойлолтыг хэлнэ. Жишээ нь: Өвөө, эмээгийн ойн баярын үеэр энэ түүхийг ярьж болно. Байрлал, дүр зураг нь ярианы үйл явдлыг тойрсон далд дүрмүүд болон хүлээлтийг илэрхийлэхэд ашиглагдаж болно. Жишээ нь: ангийн ярианы үйл явдлууд нь сурагчдыг сонсож байх үед багш нар ярих ёстой тодорхой далд дүрэмтэй байдаг. Энэ тохиргоонд зарим үгс бас тохирохгүй байна.
ОРОЛЦОГЧИД. Энэ нь илтгэгчид болон үзэгчдийг хэлдэг. Эдгээр ангиллыг хэл шинжлэлийн антропологичид ялгахдаа ашиглана. Үзэгчид илтгэл рүү чиглэсэн бүх хүмүүсийг багтааж болно. Үзэгчид ч бас сонсогдоогүй ч сонсох боломжтой хүмүүсийг багтаасан байж болно. Жишээ нь: эмээ нь гэр бүлийн уулзалт дээр бага насны хүүхдүүдэд үлгэр ярьж болох боловч насанд хүрэгчид энэ түүхийг сонсдоггүй. Хэлэлцүүлэгт оролцогчдыг тодорхойлохдоо хэн оролцох ёстой, оролцогчдод ямар хүлээлт байгаа, хэн үг хэлж байгаа, хэнд хандаж байгаа вэ гэсэн асуултуудын талаар тодорхой ба далд дүрмүүдийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Төгсгөл. Ярианы үйл явдлын төгсгөл нь зорилго, зорилго, түүнчлэн үр дүнг илэрхийлдэг. Жишээ нь: эмээ нь үзэгчдийг хөгжөөж, сургах зорилгоор үлгэр ярьж болно.
Үйлдлийн дараалал. Энэ нь үйл явдлыг зохиох үүрэгтэй ярианы үйлдлийн дарааллыг хэлнэ. Ярианы үйл явдлын дараалал нь ярианы үйл явдалд ихээхэн нөлөөлдөг. Жишээ нь: анхны яриа нь ярианы өнгө аясыг тохируулах үүрэгтэй.
ТҮЛХҮҮР. Энэ нь ярианы өнгө аяс, сүнс, арга барилыг тогтоох үүрэгтэй утгыг илэрхийлдэг. Ерөнхийдөө янз бүрийн нөхцөл байдалд өөр өөр түлхүүрүүд байдаг. Жишээ нь: оршуулга болон төрсөн өдрийн үдэшлэг нь өөр өөр өнгө аястай байдаг.
ХЭРЭГСЭЛ . Энэ нь ярианы үйлдлийг дуусгахад ашигладаг сувгуудад хэрэглэгддэг. Үүнд бичих, дохио өгөх, гарын үсэг зурах, ярих зэрэг харилцааны аргууд орно.
НОРМ. Энэ нь тухайн үйл явдлыг зохицуулдаг нийгмийн дүрэм, түүнчлэн оролцогчдын үйлдэл, хариу үйлдлийг хэлнэ.
