Le leadership est un processus par lequel un cadre peut diriger, guider et influencer le comportement et le travail des autres vers la réalisation d'objectifs spécifiques dans une situation donnée. Le leadership est la capacité d'un gestionnaire à inciter ses subordonnés à travailler avec confiance et zèle. Le leadership est le potentiel d'influencer le comportement des autres. Elle est également définie comme la capacité d'influencer un groupe vers la réalisation d'un objectif. Les dirigeants sont tenus de développer des visions futures et de motiver les membres de l'organisation à vouloir réaliser les visions.
1. Théorie du grand homme
Une grande partie des travaux sur cette théorie est liée aux travaux de l'historien Thomas Carlyle. Selon lui, un leader est celui qui possède des qualités uniques qui captent l'imagination des masses. Cette théorie affirme que certaines personnes naissent avec les attributs nécessaires qui les distinguent des autres et que ces traits sont responsables de leurs positions de pouvoir et d'autorité. La théorie suggère que la capacité de diriger est inhérente - que les meilleurs leaders sont nés, pas faits. Les leaders sont nés avec les bons traits et capacités pour diriger - charisme, intellect, confiance, communication, compétences et compétences sociales. En outre, il soutient que ces traits restent stables dans le temps et dans différents groupes.
2. Théorie des traits
La théorie des traits est très similaire à la théorie du grand homme. Il est fondé sur les caractéristiques de différents leaders - à la fois ceux qui réussissent et ceux qui échouent. Il est utilisé pour prédire un leadership efficace. Les listes de traits qui en résultent sont ensuite comparées à celles des leaders potentiels pour évaluer leur probabilité de succès ou d'échec. Les leaders qui réussissent ont des intérêts, des capacités et des traits de personnalité différents de ceux des leaders les moins efficaces. Il y a six traits qui différencient les leaders des non-leaders dans la théorie des traits du leadership:
3. Théorie de la contingence
Développée par Fred Fiedler, cette théorie affirme que l'efficacité d'un leader dépend de la façon dont son style de leadership correspond à la situation. Autrement dit, le leader doit découvrir dans quel style de leadership et dans quelle situation il évolue. La théorie de la contingence concerne ce qui suit:
La meilleure forme de leadership est celle qui trouve l'équilibre parfait entre les comportements, les besoins et le contexte. L'efficacité d'une personne à diriger dépendait de sa maîtrise de la situation et du style de leadership. Cette théorie suppose que les styles sont fixes et qu'ils ne peuvent pas être adaptés ou modifiés. Un leader est plus efficace lorsque ses attributs et son style de leadership correspondent à la situation et à l'environnement qui l'entourent. La théorie de la contingence ne concerne pas l'adaptation du leader à une situation, mais l'objectif est plutôt de faire correspondre le style du leader avec une situation compatible.
4. Théorie situationnelle
Le terme «leadership situationnel» est le plus souvent dérivé et lié à la théorie du leadership situationnel de Paul Hersey et Ken Blanchard. Cette approche du leadership suggère la nécessité de faire correspondre deux éléments clés de manière appropriée: le style de leadership du leader et les niveaux de maturité ou de préparation du suiveur.
La théorie identifie quatre approches principales du leadership:
En plus de ces quatre approches du leadership, il existe également quatre niveaux de maturité des suiveurs:
Selon la théorie de la situation, un leader exerce une forme particulière de leadership en fonction du niveau de maturité de son équipe.
Dans l'approche de Hershey et Blanchard, la clé d'un leadership réussi consiste à faire correspondre le style de leadership approprié au niveau de maturité correspondant des employés. En règle générale, chacun des quatre styles de leadership est adapté au niveau de maturité correspondant des employés:
Ceci est différent de la théorie des traits. L'hypothèse la plus importante qui sous-tend la théorie comportementale est que les leaders peuvent être formés. Il essaie de montrer que tous ne sont pas des leaders nés, mais qu'il existe des comportements particuliers qui peuvent être appris pour devenir des leaders. Donc, cela signifierait que les gens peuvent être formés pour devenir des leaders. Les théories comportementales ont de cette manière fourni une meilleure perspective sur le leadership en montrant que le leadership n'est pas destiné uniquement à des personnes spécifiques, mais que n'importe qui peut être un leader étant donné qu'il peut démontrer correctement un comportement de leadership. Cela montre le leadership sous un jour plus positif et nous aide à adopter une approche plus ouverte d'esprit envers le leadership. Cependant, les théories comportementales mettent l’accent sur le comportement et les compétences. La théorie suggère qu'un leadership efficace est le résultat de nombreuses compétences acquises. Les individus ont besoin de trois compétences principales pour diriger leurs adeptes - compétences techniques, humaines et conceptuelles.
Le leadership diffère du management en ce sens que
Les organisations qui sont sur-gérées et sous-dirigées ne fonctionnent pas à la hauteur de la référence. Le leadership accompagné de la direction définit une nouvelle direction et utilise efficacement les ressources pour y parvenir. Le leadership et la gestion sont tous deux essentiels à la réussite individuelle et organisationnelle.
