Словарный запас одежды
Изучение словарного запаса одежды является неотъемлемой частью повседневного английского. Это помогает описывать, что кто-то носит, покупать одежду и обсуждать модные предпочтения. В этом уроке рассматриваются различные термины, связанные с одеждой, включая виды одежды, обуви, аксессуаров и материалов. Словарный запас сгруппирован по категориям для облегчения понимания.
Виды одежды
1. Рубашки и топы: это одежда для верхней части тела. Примеры включают в себя:
- Футболка: Повседневная рубашка без пуговиц, обычно с короткими рукавами и круглым вырезом.
- Блузка: более нарядный женский топ, часто украшенный пуговицами, оборками или кружевом.
- Свитер: вязаная одежда, надеваемая поверх верхней части тела, обычно для тепла. Также известен как джемпер в британском английском.
2. Низ: это одежда, надеваемая на нижнюю часть тела. Примеры включают в себя:
- Джинсы: прочные брюки из джинсовой ткани, обычно синего цвета.
- Юбка: одежда, которая свисает с талии и закрывает часть или все ноги.
- Шорты: Короткие брюки до колен или выше.
3. Верхняя одежда: одежда, которую носят на открытом воздухе для защиты от непогоды. Примеры включают в себя:
- Пальто: длинная одежда, которую носят в холодную погоду для тепла.
- Куртка: более короткая одежда, легче пальто, которую часто носят для моды или для легкой защиты от холода.
- Плащ: водонепроницаемый плащ, который носят для защиты от дождя.
4. Нижнее белье: одежда, надеваемая на кожу и под другую одежду. Примеры включают в себя:
- Нижнее белье: одежда, которую носят под другой одеждой, обычно прилегающую к коже.
- Бюстгальтер: облегающее нижнее белье, предназначенное для поддержки или покрытия груди.
- Носки: Мягкое покрытие для ног, обычно изготовленное из шерсти, хлопка или синтетических волокон.
Обувь
Обувь состоит из предметов одежды, которые носят на ногах для защиты от окружающей среды, моды или для определенных видов деятельности. Примеры включают в себя:
- Кроссовки: повседневная удобная обувь на резиновой подошве, часто используемая для занятий спортом или повседневной носки.
- Сапоги: обувь, закрывающая ступню и часть ноги. Может использоваться для моды, защиты или особых рабочих условий.
- Каблуки: обувь, которая поднимает пятку ноги владельца значительно выше пальцев ног, которую женщины часто носят для официальных случаев или стиля.
Аксессуары
Аксессуары — это предметы, которые носят или носят с собой, чтобы дополнить общий образ. Они также могут служить функциональным целям. Примеры включают в себя:
- Шляпа: головной убор, который может служить защитой от непогоды, в церемониальных целях, в целях безопасности или в качестве модного аксессуара.
- Шарф: кусок ткани, который носят на шее или голове для тепла, защиты от солнца, чистоты, моды или по религиозным причинам.
- Сумка: Контейнер, используемый для переноски личных вещей. Типы включают сумки, рюкзаки и портфели.
Материалы
Одежда изготавливается из самых разных материалов, каждый из которых имеет разные свойства и предназначение. Общие материалы включают в себя:
- Хлопок: мягкое натуральное волокно, дышащее и удобное. Широко используется в футболках, нижнем белье и джинсах.
- Шерсть: натуральное волокно, полученное от овец и других животных. Известен своим теплом, используется в свитерах и зимней одежде.
- Полиэстер: синтетическая ткань, прочная, легкая и устойчивая к усадке и складкам. Часто используется в спортивной одежде.
Понимание размеров
Размеры одежды сильно различаются между производителями и даже между странами. В целом их можно разделить на следующие категории:
- S, M, L, XL: означает «маленький», «средний», «большой» и «очень большой» соответственно. Это общие этикетки с размерами во многих странах, но точные размеры, которые они представляют, могут отличаться.
- Числовые размеры: часто встречаются в брюках (например, 32/34, где 32 — обхват талии в дюймах, а 34 — длина внутренней части штанины) или в женских платьях и блузках (например, 8, 10, 12, 14).
- Детские размеры: обычно зависят от возраста, роста или их комбинации. Например, размер «4Т» предназначен для ребенка примерно четырех лет.
