Сурах тухай ойлголтыг ойлгох
Сурах гэдэг нь бид шинэ мэдлэг олж авах, эсвэл одоо байгаа мэдлэг, зан үйл, ур чадвар, үнэт зүйл, давуу талыг өөрчлөх үндсэн үйл явц юм. Энэхүү нарийн төвөгтэй үйл явц нь бидний өдөр тутмын туршлагад шингэж, ертөнцийг хэрхэн ойлгож байгаагаас гадна түүнтэй хэрхэн харьцаж буйг тодорхойлдог. Суралцах үйл явцын нарийн ширийнийг янз бүрийн салбаруудаар дамжуулан судлах боломжтой ч бид сэтгэл зүй, мэдлэг гэсэн хоёр үндсэн үзэл баримтлалд анхаарлаа хандуулах болно.
Сэтгэл судлалын чиглэлээр суралцах
Сэтгэл судлалд суралцах нь ихэвчлэн туршлагаас үүдэлтэй зан үйл эсвэл боломжит зан үйлийн харьцангуй байнгын өөрчлөлт гэж тодорхойлогддог. Энэхүү сахилга бат нь танин мэдэхүйн үйл явц, сэтгэл хөдлөл, хүрээлэн буй орчны нөлөөлөл зэрэг суралцах үйл явцын янз бүрийн механизмуудыг судалдаг. Сургалтын янз бүрийн талыг тайлбарладаг сэтгэл судлалын хэд хэдэн гол онолууд байдаг.
- Зан төлөв: Энэ онол нь ажиглагдаж болох зан үйл, хүрээлэн буй орчноос суралцах арга замд анхаарлаа хандуулдаг. Сонгодог нөхцөл байдал (Павловын нохойн туршилт) ба оперант нөхцөл байдал (Б.Ф. Скиннерийн харх туршилт) нь зан үйлийн өдөөлт, үр дагавар нь зан үйлийг хэрхэн бүрдүүлдэгийг тайлбарладаг бихевиоризмын үндсэн хоёр ойлголт юм.
- Танин мэдэхүйн сургалт: Энэ хандлага нь суралцах үйл явцад сэтгэцийн үйл явцын гүйцэтгэх үүргийг чухалчилдаг. Энэ нь хувь хүн мэдээллийг идэвхтэй боловсруулдаг бөгөөд суралцах нь шинэ мэдлэгийг ойлгох, хэрэгжүүлэх, заримдаа олж илрүүлэхийг хамардаг гэдгийг харуулж байна. Танин мэдэхүйн сургалтын жишээ бол асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм.
- Нийгмийн суралцахуй: Альберт Бандурагийн дэвшүүлсэн энэхүү онол нь бусдын зан байдал, хандлага, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг ажиглаж, загварчлахын чухлыг онцолж өгдөг. Бандурагийн алдарт Бобо хүүхэлдэй туршилт нь хүүхдүүд ажиглалтаар түрэмгийллийг хэрхэн сурдгийг харуулжээ.
Сурах ба мэдлэг
Суралцах ба мэдлэгийн огтлолцол дээр бид мэдлэг олж авах үйл явц хэрхэн явагддаг, суралцах нь янз бүрийн төрлийн мэдлэгийг бий болгодог талаар судалдаг. Мэдлэгийг ерөнхийд нь тодорхой ба далд гэсэн хоёр төрөлд хувааж болно.
- Тодорхой мэдлэг: Энэ төрлийн мэдлэгийг амархан дамжуулж, хуваалцдаг. Үүнд бичигдэж, дамжуулж болох баримт, онол, ур чадварууд багтдаг. Ном унших эсвэл лекцэнд суух нь ихэвчлэн тодорхой мэдлэг олж авахад хүргэдэг.
- Далд мэдлэг: Энэ мэдлэг нь хувийн шинж чанартай, нөхцөл байдлын онцлогтой бөгөөд үгээр илэрхийлэх, бичихэд илүү хэцүү байдаг. Үүнд дугуй унах, соёлын нарийн ширийн зүйлийг ойлгох зэрэг туршлагаар олж авсан зүйлс орно. Далд мэдлэгийг үгээр бус харин загварчлах, дадлага хийх замаар дамжуулдаг.
Сургалтыг зорилго, үр дүнгээр нь бас ялгаж болно.
- Тунхаглалтай суралцах: Баримт, тоо баримтыг олж авахыг хэлнэ. Жишээлбэл, Дэлхий Нарыг тойрон эргэдэг гэдгийг мэдэх.
- Процедурын сургалт: Хөгжмийн зэмсэг тоглож сурах гэх мэт даалгавруудыг хэрхэн гүйцэтгэх, ур чадвар эзэмшихийг хэлнэ.
Суралцахад нөлөөлөх хүчин зүйлс
Сургалтын үйл явцад хэд хэдэн хүчин зүйл нөлөөлж, үр дүнтэй болгодог. Үүнд:
- Урам зориг: Сурах хүсэл маш чухал. Хүсэл эрмэлзэлтэй суралцагчид материалд илүү идэвхтэй оролцож, мэдээллийг хадгалах боломжтой байдаг.
- Дасгал ба давталт: Материалтай олон удаа танилцах эсвэл ур чадвараа дадлагажуулах нь суралцах чадварыг сайжруулдаг.
- Санал хүсэлт: Бүтээлч санал хүсэлт нь суралцагчдад юуг зөв хийж, юуг сайжруулах шаардлагатайг ойлгоход тусалдаг.
- Хүрээлэн буй орчин: Сургалтын таатай орчин нь сургалтын үйл явцыг ихээхэн сайжруулдаг бол эвдэрсэн орчин нь үүнд саад болно.
Туршлага, туршилтаар дамжуулан суралцах
Туршлагатай суралцах нь суралцагчид уламжлалт сургалтын орчиноос гадуур шууд туршлагаасаа мэдлэг, ур чадвар, үнэт зүйлсийг хөгжүүлэх үйл явц юм. Колбын Туршлагатай суралцах онол нь суралцах нь дөрвөн үе шатаас бүрдэх мөчлөгт үйл явц гэж үздэг.
- Тодорхой туршлага: Шинэ туршлага эсвэл нөхцөл байдалд оролцох.
- Тусгал ажиглалт: Туршлага ба ойлголтын хоорондын үл нийцлийг олохын тулд туршлагыг эргэцүүлэн бодох.
- Хийсвэр ойлголт: эргэцүүлэн бодоход тулгуурлан онол, үзэл баримтлалыг бий болгох.
- Идэвхтэй туршилт: Сурсан зүйлээ эргэн тойрныхоо ертөнцөд хэрэгжүүлж, юу болж байгааг харах.
Жишээлбэл, оюутнууд эхлээд ямар нэг арга барилыг ажиглаж, өөрсдөө дадлага хийж, туршлагаа эргэцүүлэн бодож, дараа нь хоол хийхдээ ашигладаг хоол хийх хичээл нь энэхүү сургалтын мөчлөгийн жишээ юм.
Дүгнэлт
Суралцах нь сэтгэл зүйн онолууд болон баримталж буй мэдлэгийн төрлөөс хамаардаг олон талт үйл явц юм. Ил тод мэдлэгт чиглэсэн шууд зааварчилгаа эсвэл далд мэдлэгийг ажиглах, дадлага хийх замаар суралцах нь бидний чадвар, зан үйл, ертөнцийг ойлгох чадварыг бүрдүүлдэг. Суралцах механизм болон түүнд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг таньж мэдсэнээр хувь хүмүүс хувийн болон мэргэжлийн өсөлтөө сайжруулахын тулд сургалтын үйл явцтай илүү сайн оролцох боломжтой.
