Hiểu khái niệm học tập
Học tập là một quá trình cơ bản mà qua đó chúng ta thu được kiến thức mới hoặc sửa đổi kiến thức, hành vi, kỹ năng, giá trị hoặc sở thích hiện có. Quá trình phức tạp này được khắc sâu vào trải nghiệm và hình dạng hàng ngày của chúng ta, không chỉ cách chúng ta hiểu thế giới mà còn cả cách chúng ta tương tác với nó. Trong khi sự phức tạp của cách thức học tập diễn ra có thể được khám phá thông qua nhiều lĩnh vực khác nhau, chúng ta sẽ tập trung vào hai khía cạnh chính: tâm lý học và kiến thức.
Học về Tâm lý học
Trong tâm lý học, học tập thường được định nghĩa là sự thay đổi tương đối lâu dài trong hành vi hoặc hành vi tiềm ẩn do trải nghiệm. Bộ môn này khám phá các cơ chế khác nhau đằng sau việc học, bao gồm các quá trình nhận thức, cảm xúc và ảnh hưởng của môi trường. Có một số lý thuyết chính trong tâm lý học giải thích các khía cạnh khác nhau của việc học.
- Chủ nghĩa hành vi: Lý thuyết này tập trung vào các hành vi có thể quan sát được và cách chúng học được từ môi trường. Điều hòa cổ điển (thí nghiệm về chó của Pavlov) và điều hòa hoạt động (thí nghiệm trên chuột của BF Skinner) là hai khái niệm chính trong chủ nghĩa hành vi giải thích cách kích thích và hậu quả hình thành hành vi.
- Học tập nhận thức: Cách tiếp cận này nhấn mạnh vai trò của các quá trình tinh thần trong học tập. Nó gợi ý rằng các cá nhân tích cực xử lý thông tin và việc học tập bao gồm việc hiểu, áp dụng và đôi khi khám phá kiến thức mới. Một ví dụ về học tập nhận thức là giải quyết vấn đề.
- Học tập xã hội: Được đề xuất bởi Albert Bandura, lý thuyết này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc quan sát và làm mẫu các hành vi, thái độ và phản ứng cảm xúc của người khác. Thí nghiệm búp bê Bobo nổi tiếng của Bandura cho thấy trẻ em học cách gây hấn thông qua quan sát như thế nào.
Học tập và Kiến thức
Ở điểm giao thoa giữa học tập và kiến thức, chúng tôi đi sâu vào việc tiếp thu kiến thức diễn ra như thế nào và các loại kiến thức khác nhau mà việc học tập có thể tạo ra. Kiến thức có thể được chia thành hai loại: rõ ràng và ngầm.
- Kiến thức rõ ràng: Loại kiến thức này dễ dàng được truyền đạt và chia sẻ. Nó bao gồm các sự kiện, lý thuyết và kỹ năng có thể được viết ra và truyền tải. Đọc một cuốn sách hoặc tham dự một bài giảng thường dẫn đến việc thu được kiến thức rõ ràng.
- Kiến thức ngầm: Kiến thức này mang tính cá nhân, cụ thể theo ngữ cảnh và khó diễn đạt bằng lời hoặc viết ra. Nó bao gồm những điều học được thông qua trải nghiệm, như đi xe đạp hoặc hiểu biết các sắc thái văn hóa. Tri thức ngầm thường được chuyển giao thông qua mô hình hóa và thực hành hơn là qua lời nói.
Việc học cũng có thể được phân biệt theo mục đích hoặc kết quả của nó:
- Học khai báo: Liên quan đến việc thu thập các sự kiện và số liệu. Ví dụ: Học Trái đất quay quanh Mặt trời.
- Học tập theo quy trình: Đề cập đến việc tiếp thu các kỹ năng và cách thực hiện các nhiệm vụ, chẳng hạn như học chơi một nhạc cụ.
Các yếu tố ảnh hưởng đến việc học
Một số yếu tố có thể ảnh hưởng đến quá trình học tập, làm cho nó ít nhiều hiệu quả. Bao gồm các:
- Động lực: Mong muốn học hỏi là rất quan trọng. Những người học có động cơ có nhiều khả năng tham gia vào tài liệu và ghi nhớ thông tin hơn.
- Thực hành và lặp lại: Tiếp xúc nhiều lần với tài liệu hoặc thực hành một kỹ năng có thể nâng cao khả năng học tập.
- Phản hồi: Phản hồi mang tính xây dựng giúp người học hiểu những gì họ đang làm đúng và những gì cần cải thiện.
- Môi trường: Một môi trường học tập hỗ trợ có thể nâng cao đáng kể quá trình học tập, trong khi một môi trường gây rối có thể cản trở nó.
Học thông qua trải nghiệm và thử nghiệm
Học tập trải nghiệm là một quá trình trong đó người học phát triển kiến thức, kỹ năng và giá trị từ những trải nghiệm trực tiếp bên ngoài môi trường học thuật truyền thống. Lý thuyết học tập trải nghiệm của Kolb thừa nhận rằng học tập là một quá trình tuần hoàn bao gồm bốn giai đoạn:
- Trải nghiệm cụ thể: Tham gia vào một trải nghiệm hoặc tình huống mới.
- Quan sát phản ánh: Suy ngẫm về trải nghiệm để tìm ra sự mâu thuẫn giữa trải nghiệm và sự hiểu biết.
- Khái niệm hóa trừu tượng: Hình thành các lý thuyết hoặc khái niệm dựa trên sự phản ánh.
- Thử nghiệm tích cực: Áp dụng những gì đã học được vào thế giới xung quanh để xem điều gì sẽ xảy ra.
Ví dụ: một lớp học nấu ăn trong đó học sinh lần đầu tiên quan sát một kỹ thuật, tự thực hành kỹ thuật đó, suy ngẫm về trải nghiệm và sau đó áp dụng nó vào việc nấu món ăn của mình là minh họa cho chu trình học tập này.
Phần kết luận
Học tập là một quá trình nhiều mặt chịu ảnh hưởng của các lý thuyết tâm lý và loại kiến thức đang được theo đuổi. Cho dù thông qua hướng dẫn trực tiếp nhằm đạt được kiến thức rõ ràng hay thông qua quan sát và thực hành kiến thức ngầm, việc học tập sẽ định hình khả năng, hành vi và sự hiểu biết của chúng ta về thế giới. Bằng cách nhận ra các cơ chế đằng sau việc học tập và các yếu tố ảnh hưởng đến nó, các cá nhân có thể tham gia tốt hơn vào quá trình học tập để nâng cao sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp của mình.
