Ang mga chart ay isang pangunahing aspeto ng parehong mga istatistika at mapaglarawang istatistika, na tumutulong na biswal na kumatawan sa data, mga pattern, at mga trend na maaaring hindi agad na makikita sa raw data. Mahalaga ang papel nila sa pagpapasimple ng komunikasyon ng kumplikadong data, na nagbibigay-daan para sa mas epektibong pagsusuri at paggawa ng desisyon.
Maraming uri ng mga chart ang karaniwang ginagamit sa mga istatistika, ang bawat isa ay nagsisilbi sa mga partikular na layunin depende sa likas na katangian ng data at ang impormasyong kailangang ipaalam. Ang ilan sa mga pinakakaraniwang uri ay kinabibilangan ng:
Sa mga mapaglarawang istatistika, ang mga chart ay napakahalaga para sa pagbubuod at paglalarawan ng mga pangunahing tampok ng isang dataset nang biswal. Ginagawa nilang mas madali ang:
Upang mabisang maiparating ang data, dapat na idisenyo ang isang tsart na nasa isip ng madla at ang partikular na mensahe. Narito ang ilang hakbang upang lumikha ng isang epektibong tsart:
Isaalang-alang natin ang isang simpleng halimbawa upang ilarawan kung paano maaaring gamitin ang iba't ibang mga chart upang kumatawan sa parehong hanay ng data.
Halimbawa ng Data: Pinag-aaralan ng isang mananaliksik ang bilang ng mga oras na ginugugol ng mga mag-aaral sa pag-aaral bawat linggo at ang kanilang mga kaukulang grado. Ang mga datos na nakalap mula sa 5 mag-aaral ay ang mga sumusunod:
Mag-aaral | Mga Oras ng Pag-aaral (Hrs) | Marka (%) |
---|---|---|
Anna | 5 | 70 |
Bob | 3 | 60 |
Charlie | 8 | 80 |
Diana | 2 | 50 |
Eric | 10 | 95 |
Bar Chart: Upang ihambing ang mga marka sa mga mag-aaral, maaaring gumawa ng bar chart. Ang pangalan ng bawat mag-aaral ay ililista sa isang axis at ang kanilang katumbas na grado sa kabilang. Ito ay agad na magpapakita kung paano inihahambing ang grado ng bawat mag-aaral sa iba, na nagpapahiwatig, halimbawa, na si Eric ang may pinakamataas na marka at si Diana ang may pinakamababa.
Line Chart: Kung sinusubaybayan ang pagpapabuti ng grado sa paglipas ng panahon para sa isang mag-aaral o paghahambing ng pag-unlad ng maraming mga mag-aaral sa pamamagitan ng iba't ibang pagsusulit, maaaring gumamit ng line chart. Ang pahalang na axis ay maaaring kumatawan sa oras (mga numero ng pagsubok o petsa) at ang patayong axis ay ang mga marka. Ang bawat mag-aaral ay magkakaroon ng linyang naka-plot sa chart na ito, na nagpapakita ng mga trend ng grado sa paglipas ng panahon.
Scatter Plot: Upang tuklasin ang kaugnayan sa pagitan ng bilang ng oras na pinag-aralan at mga marka, mainam ang isang scatter plot. Sa plot na ito, ang isang axis ay kumakatawan sa bilang ng mga oras na pinag-aralan, at ang isa pang axis ay magpapakita ng mga kaukulang grado. Makakatulong ang data point ng bawat mag-aaral na matukoy kung may malinaw na kalakaran na mas maraming oras na pinag-aralan ang nauugnay sa mas matataas na marka.
Histogram: Upang tingnan ang pamamahagi ng mga marka para sa mas malaking grupo ng mga mag-aaral, maaaring gumamit ng histogram. Dito, ang mga marka ay pinagsama-sama sa mga hanay (hal., 50-59, 60-69, 70-79, atbp.), at ipinapakita ng tsart kung gaano karaming mga mag-aaral ang nahuhulog sa bawat hanay ng grado. Nakakatulong ito upang maunawaan ang pangkalahatang antas ng pagganap ng grupo.
Ang pagpili ng uri ng tsart ay nakasalalay sa mensaheng nais iparating. Para sa paghahambing ng mga item, angkop ang isang bar chart; para sa pagpapakita ng mga uso sa paglipas ng panahon, ang isang line chart ay pinakamahusay na gumagana; para sa pagtukoy ng mga ugnayan sa pagitan ng mga variable, angkop ang isang scatter plot; at para sa pag-unawa sa pamamahagi ng isang dataset, mainam ang isang histogram.
Binabago ng mga chart na mahusay ang disenyo ang hilaw na data sa mga visual na kwento na makakapagbigay ng mga insight nang mabilis at epektibo. Para man ito sa akademikong pananaliksik, pagsusuri sa negosyo, o pagpaplano ng pampublikong patakaran, binibigyang kapangyarihan tayo ng mga chart na gumawa ng matalinong mga pagpapasya sa pamamagitan ng pag-unawa sa mga pattern at trend na nakatago sa data.