အတိတ်ကို အမှတ်ရစရာမရှိရင် ဘယ်လို လည်ပတ်နေမလဲဆိုတာ စိတ်ကူးကြည့်နိုင်မလား။ သင်သည် မနက်ဖြန်အတွက် အစီအစဉ်များ ပြုလုပ်နိုင်မည်မဟုတ်သလို မည်သည့်အရာကိုမျှ သင်ယူနိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ အဲဒါ ရောထွေးနေမှာမဟုတ်ဘူးလား။
ဒီသင်ခန်းစာမှာ မှတ်ဉာဏ်အလုပ်လုပ်ပုံကို ရှင်းပြထားတဲ့ အဓိက စိတ်ပညာသီအိုရီသုံးခုအကြောင်း လေ့လာသွားမှာပါ - အချက်အလက်တွေကို ဘယ်လိုသိမ်းဆည်းရမလဲ၊ အတိတ်က မှတ်ဉာဏ်ကို ဘယ်လိုပြန်ခေါ်ရမလဲ။
ဒီတော့ ဒီသင်ခန်းစာမှာ ဘာကို အဓိကထားရမလဲ။
သူ၏ကျမ်းစာအုပ်တွင်၊ On the Soul တွင် Aristotle သည် လူ့စိတ်အား အလွတ်ကျောက်ပြားတစ်ခုနှင့် နှိုင်းယှဉ်ကာ ကြိုတင်အသိပညာမရှိဘဲ ကလေးမွေးဖွားလာသည်ဟု သီအိုရီပေးခဲ့သည်။ လူသားများသည် ဘဝအတွေ့အကြုံများမှတဆင့် သူတို့၏အသိပညာကို တည်ဆောက်ကြသည်။
ဒီတော့ မေးခွန်းက ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ဘဝအတွေ့အကြုံတွေကနေ အသိပညာကို ဘယ်လိုတည်ဆောက်မလဲ။
အချက်အလက်များကို သိမ်းဆည်းခြင်း၊ စီမံဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့် ပြန်လည်ရယူခြင်းများ ပြုလုပ်သည်။ Memory သည် ဤလုပ်ဆောင်မှုတွင် ပါဝင်သည့် လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်သည်။
မှတ်ဉာဏ်အလုပ်လုပ်ပုံကို ရှင်းပြတဲ့ နာမည်ကြီး သီအိုရီသုံးခုကို ကြည့်ကြရအောင်။
ဤပုံစံသည် စတိုးဆိုင် သုံးခုကြားရှိ လိုင်းလိုက်စီးဆင်းမှုကို ဖော်ပြသည် - အာရုံခံ မှတ်ပုံတင်ခြင်း (SR)၊ ကာလတိုမှတ်ဉာဏ် (STM) နှင့် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ် (LTM)။
ကျွန်ုပ်တို့၏ အာရုံခံအင်္ဂါများသည် သတင်းအချက်အလက်များကို ထောက်လှမ်းပြီး ဤအချက်အလက်သည် အာရုံခံမှတ်ဉာဏ်ထဲသို့ ဝင်ရောက်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏မျက်လုံးများသည် အရောင်များကို မြင်နေရသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ရုပ်ပုံများအဖြစ် သိမ်းဆည်းထားသည်။
ဤအချက်အလက်ကို ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိပါက၊ ၎င်းသည် ရေတိုမှတ်ဉာဏ် (STM) ထဲသို့ ရောက်ရှိလာပါသည်။
အကယ်၍ ထိုအချက်အလက်များကို အစမ်းလေ့ကျင့်ခြင်း/ထပ်ခါထပ်ခါပြုလုပ်ပါက၊ ၎င်းအား ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်သို့ လွှဲပြောင်းပေးမည်ဖြစ်သည်။ အချက်အလက်ကို အစမ်းလေ့ကျင့်ခြင်း/ထပ်ခါတလဲလဲ မလုပ်ပါက မေ့သွားနိုင်သည်။
မမ်မိုရီစတိုးတစ်ခုစီတွင် အချက်အလက်သိမ်းဆည်းနိုင်သည့်ကြာချိန်နှင့် အချက်အလက်သိမ်းဆည်းနိုင်စွမ်းတို့၌ ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာများရှိသည်။
ထို့ကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းကို ကြာရှည်မှတ်မိစေရန် ရေတိုမှတ်ဉာဏ်တွင် အချက်အလက်များကို ပြန်လည်လေ့ကျင့်ရန် လိုအပ်ပါသည်။
ဆရာ သို့မဟုတ် မိဘတစ်ဦးက ကလေးကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောရန် သို့မဟုတ် မှတ်ဉာဏ်တွင် မှတ်သားထားရန် အချက်ကို ချရေးခိုင်းသည်ကို ကြားဖူးသည် - ဒါက ဘာကြောင့် ဒီလိုပြောတာလဲ။
သင်တွေ့ဖူးသောလူများ၏အမည်များကို မေ့နေပါက အာရုံခံနှင့်ရေတိုမှတ်ဉာဏ်စတိုးဆိုင်များမှ အချက်အလက်များကို ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်သို့ရောက်ရှိစေရန် ကူညီပေးရန်အတွက် ၎င်းကိုပြန်လုပ်ပါ။
အစောပိုင်း Multi-store model of memory သည် memory store (sensory, short-term and long-term) အကြောင်း ပြောဆိုခဲ့သော်လည်း၊ memory သည် memory processing ၏ နက်နဲသော function တစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ဤသီအိုရီက ဖော်ပြခဲ့သည်။
Shallow processing - မမ်မိုရီသည် တိမ်ပိုင်းလုပ်ဆောင်ပါက၊ အလွယ်တကူ ပျက်စီးသွားနိုင်သည်။ ရေတိမ်ပိုင်းလုပ်ဆောင်ခြင်းတွင် နည်းလမ်းလေးမျိုးရှိသည်။
နက်ရှိုင်းစွာ လုပ်ဆောင်ခြင်း - မမ်မိုရီကို နက်ရှိုင်းစွာ လုပ်ဆောင်ပါက၊ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကြာရှည်ခံသော အမှတ်တရများ ဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။ Deep processing ကို semantic processing လို့လည်း ခေါ်တယ်။ အဲဒါက ကျွန်တော်တို့ လုပ်တဲ့ အခါမှာ ဖြစ်ပေါ်တာပါ။
မှတ်ဉာဏ်ကျန်နေသေးလားဆိုတာကို ဆုံးဖြတ်တဲ့ အချက်သုံးချက်ရှိပါတယ်။
ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှု အစမ်းလေ့ကျင့်မှုနှင့် ထူးခြားမှုသည် ရေတိုမှတ်ဉာဏ်ကို တိုးတက်စေသော်လည်း အသေးစိပ် အစမ်းလေ့ကျင့်မှုသည် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေသည်။
ဤသီအိုရီအရ Multi-Store Model of Memory သည် မည်သည့်စနစ်ခွဲများမပါဘဲ သိုလှောင်မှုစနစ်တစ်ခုတည်းအဖြစ် ကာလတိုမှတ်ဉာဏ်၏ လုပ်ဆောင်ချက်များကို ပိုမိုရိုးရှင်းစေသည်ဟု စောဒကတက်သည်။ ဤပုံစံသည် ရေတိုမှတ်ဉာဏ် (အလုပ်လုပ်မှတ်ဉာဏ်ဟုလည်း ခေါ်သည်) သည် စနစ်ခွဲ သုံးခုဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားပြီး ၎င်းတို့တစ်ခုစီတွင် မတူညီသော အချက်အလက်အမျိုးအစားများ ပါဝင်သည်ဟု အဆိုပြုပါသည်။ အလုပ်မှတ်ဉာဏ်သည် စာအုပ်ဖတ်ခြင်းမှ သင်္ချာပုစ္ဆာများကို ပြီးမြောက်စေခြင်းမှအစ ဂစ်တာတီးခြင်းနှင့် ကျောင်းတက်ရန် သင်ယူခြင်းအထိ ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘဝတွင် အရာအားလုံးကို ကူညီပေးပါသည်။
ဗဟိုအလုပ်အမှုဆောင်သည် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းကို စီမံခန့်ခွဲသည်။ ၎င်းသည် အခြားသော 'ကျွန်စနစ်' နှစ်ခုကို စီမံခန့်ခွဲသည်- Visuospatial sketchpad နှင့် phonological loop တို့ကို စီမံခန့်ခွဲပြီး ၎င်းတို့အား ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်နှင့် ဆက်စပ်ပေးသည်။ အာရုံစူးစိုက်မှုကို ညွှန်ပြပြီး အရေးကြီးသောအရာကို ဦးစားပေးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် ကားမောင်းနေစဉ် သင့်သူငယ်ချင်းနှင့် စကားပြောနေပြီး ရုတ်တရက် စက်ဘီးစီးသူရောက်လာပါက၊ သင်သည် စကားရပ်ပြီး ကားမောင်းခြင်းကို အာရုံစိုက်ရန် ဗဟိုအမှုဆောင်မှ သေချာစေမည်ဖြစ်သည်။
Visuospatial sketchpad သည် အမြင်အာရုံနှင့် spatial အချက်အလက်များကို သိမ်းဆည်းထားပြီး အတွင်းမျက်လုံးအဖြစ် ယူဆနိုင်ပါသည်။ ၎င်းသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရုပ်ပုံများကို တပ်ဆင်ပြီး ကိုင်တွယ်လုပ်ဆောင်သည်။
အသံပိုင်းဆိုင်ရာ လှည့်ပတ်မှုတွင် စကားပြောနှင့် စာဖြင့်ရေးထားသော ပစ္စည်းများအပါအဝင် ဘာသာစကားအခြေခံအချက်အလက်ကို သိမ်းဆည်းထားသည်။ ၎င်းတွင်-
Episodic ကြားခံကို နောက်ပိုင်းတွင် နောက်ထပ်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ် ထည့်သွင်းခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ဗဟိုအလုပ်အမှုဆောင်နှင့် ရေရှည်မှတ်ဉာဏ်အကြား ဆက်သွယ်မှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေသည်။ ကွဲပြားသော ရင်းမြစ်များမှ အချက်အလက်များကို အပိုင်းများအဖြစ် စုစည်းထားသောကြောင့် ၎င်းကို episodic ဟုခေါ်သည်။
