Back to the topics list

nadharia za kumbukumbu

Je! Unaweza kufikiria jinsi utakavyofanya kazi ikiwa hauna kumbukumbu yoyote ya zamani? Hutaweza kupanga mipango ya kesho au kujifunza chochote. Je! Hiyo haitashangaza?

MALENGO YA KUJIFUNZA

Katika somo hili, tutajifunza juu ya nadharia kuu tatu za saikolojia zinazoelezea jinsi kumbukumbu inavyofanya kazi - tunahifadhije habari, na tunakumbuka kumbukumbu jinsi gani kutoka zamani.

Kwa hivyo, tunazingatia nini katika somo hili:

1. Kuelewa kumbukumbu ni nini
2. Mfano wa duka za kumbukumbu nyingi (Atkinson na Shiffrin, 1968)
3. Ngazi za usindikaji (Robert S. Lockhart na Fergus IM Craik, 1972)
4. Mfano wa kumbukumbu ya kufanya kazi (Baddley na Hitch, 1974)

Katika maagano yake, Kwenye Nafsi, Aristotle alilinganisha akili ya mwanadamu na kitupu kilichowekwa wazi na akasema kwamba mtoto huzaliwa bila ujuzi wowote wa hapo awali; wanadamu huijenga maarifa yao kupitia uzoefu wa maisha.

Kwa hivyo, swali ni jinsi gani tunaunda maarifa kupitia uzoefu wetu wa maisha?

Ni kupitia uhifadhi, usindikaji na upataji wa habari. Kumbukumbu ni mchakato unaohusika katika kufanya hivi.

Wacha tuangalie nadharia tatu maarufu zinazoelezea jinsi kumbukumbu inavyofanya kazi.

1. Mfano wa duka kubwa za kumbukumbu na Atkinson na Shiffrin (1968)

Mfano huu unaelezea mtiririko wa habari kati ya duka tatu - daftari la hisia (SR), kumbukumbu ya muda mfupi (STM), na kumbukumbu ya muda mrefu (LTM).

Viungo vyetu vya akili hugundua habari na habari hii inaingiza kumbukumbu ya hisia. Kwa mfano, macho yetu yanaona rangi kwa hivyo huhifadhiwa kama picha za kuona.

Ikiwa tutafuatilia habari hii, inaingia katika kumbukumbu ya muda mfupi (STM).

Ikiwa habari hiyo inafanywa upya / kurudiwa, huhamishiwa kwa kumbukumbu ya muda mrefu. Ikiwa habari haijafanywa tena / kurudiwa, imesahaulika.

Kila duka la kumbukumbu lina sifa zake kulingana na muda ambao habari inaweza kudumu ndani yake na uwezo wa kuhifadhi habari.

• Kumbukumbu ya hisia inaweza kuhifadhi uzoefu wote wa kihemko kwa muda wa ¼ hadi ½ pili.
• Kumbukumbu ya muda mfupi inaweza kuhifadhi vitu 5-9 kwa muda wa sekunde 30.
• Kumbukumbu ya muda mrefu inaweza kuhifadhi idadi isiyo na kipimo ya habari kwa muda usio na kipimo.

Kwa hivyo, tunahitaji kurudisha habari katika kumbukumbu ya muda mfupi ili kuikumbuka kwa muda mrefu.

Umewahi kusikia ya mwalimu au mzazi kumwambia mtoto aseme kwa sauti au aandike ukweli ili kuiweka kwenye kumbukumbu - hii ndio sababu wanasema hivyo.

Ikiwa utaendelea kusahau majina ya watu ambao umekutana nao basi kurudia kurudisha habari kusaidia njia ya kumbukumbu na kumbukumbu za muda mfupi kufikia kumbukumbu ya muda mrefu.

Ngazi za usindikaji na Robert S. Lockhart na Fergus IM Craik (1972)

Wakati mfano wa duka za kumbukumbu za Multi anuwai ziliongea juu ya duka za kumbukumbu (hisia, muda mfupi na muda mrefu), nadharia hii ilisema kwamba kumbukumbu ni kazi ya kina cha usindikaji kumbukumbu.

Usindikaji wa kina - Ikiwa kumbukumbu imechakatwa, itaoza kwa urahisi. Kuna njia nne za usindikaji usiowezekana hufanyika:

• Muundo-Inasindika jinsi kitu au sauti inavyoonekana
• Graphemic - Inashughulikia herufi zilizomo kwenye neno
• Phonemic - Wakati sisi mchakato jinsi kitu kinasikika
• Orthographic - Inasindika sura ya kitu

Usindikaji wa kina - Ikiwa kumbukumbu imechakatwa kwa kina, itakuwa kumbukumbu zetu za muda mrefu. Usindikaji wa kina pia hujulikana kama usindikaji wa semantic. Inatokea wakati sisi

• Fikiria juu ya maana ya kitu
• Unganisha kitu au hali na kitu kingine
• Sindika umuhimu wa kitu

Kuna sababu tatu ambazo zinaamua ikiwa kumbukumbu inabaki:

• Mazoezi ya matengenezo - Mchakato wa kurudia habari
• Utofauti - Uwezo wa kuambia vitu kando
• Mazoezi ya kufafanua - Wakati habari hiyo inachambuliwa kwa undani zaidi

Wakati matengenezo yakijaribu na kutofautisha kuboresha kumbukumbu ya muda mfupi, mazoezi ya kufafanua huongeza kumbukumbu ya muda mrefu.

3. Mfano wa Kufanya Kumbukumbu na Baddley na Hitch (1974)

Nadharia hii inasema kwamba Model ya Duka Mbadala ya kumbukumbu inasimamia utendaji wa kumbukumbu za muda mfupi kama mfumo mmoja wa kuhifadhi bila mfumo wowote. Mtindo huu unapendekeza kuwa kumbukumbu ya muda mfupi (inajulikana pia kama kumbukumbu ya kufanya kazi) inaundwa na mifumo ndogo ndogo ndogo na aina tofauti za habari zinapita katika kila moja ya hizi. Kumbukumbu ya kufanya kazi husaidia katika kila kitu katika maisha yetu ya kila siku kutoka kusoma kitabu na kumaliza shida za hesabu hadi kujifunza kucheza gitaa na kufika shuleni.

Mtendaji mkuu husimamia umakini na utatuzi wa shida. Inasimamia 'mifumo mingine ya watumwa': sketchpad ya visuospatial na kitanzi cha fonetiki na inahusiana nao kwa kumbukumbu ya muda mrefu. Huelekeza umakini na kipaumbele ni nini muhimu. Kwa mfano, ikiwa unazungumza na rafiki yako wakati wa kuendesha gari, na ghafla anakuja baiskeli, mtendaji mkuu atahakikisha unaacha kuongea na kuzingatia kuendesha.

Mchoro wa skirchpad ya Visuospatial huhifadhi habari za kuona na za anga, na inaweza kuzingatiwa kama jicho la ndani. Inaweka na kudanganya picha za akili.

Kitanzi cha kifonetiki huhifadhi habari inayotegemea lugha ikiwa ni pamoja na vifaa vya kuongea na kuandikwa. Inayo:

• Duka la fonetiki (sikio la ndani) linashikilia habari katika fomu ya kutamka kwa maneno kwa maneno 1-2 na inaunganishwa na mtazamo wa hotuba.
• Mchakato wa udhibiti wa maandishi (sauti ya ndani) ambayo inafanya mazoezi tena na kuhifadhi habari ya matusi kutoka duka la fonetiki. Imeunganishwa na uzalishaji wa hotuba.

Episodic buffer ilijumuishwa kama sehemu ya ziada baadaye. Inawezesha mawasiliano kati ya mtendaji mkuu na kumbukumbu ya muda mrefu. Ni jina la episodic kwa sababu huleta pamoja habari kutoka vyanzo tofauti katika sehemu.