Уявляєте, як ви будете діяти, якщо у вас немає жодної пам’яті про минуле? Ви не зможете будувати плани на завтра чи чогось навчитися. Чи не буде це бентежити?
На цьому уроці ми дізнаємося про три основні теорії психології, які пояснюють, як працює пам’ять - як ми зберігаємо інформацію та як ми згадуємо пам’ять з минулого.
Отже, на чому ми зосереджуємось на цьому уроці:
У своєму трактаті « Про душу» Арістотель порівнював людський розум із чистим аркушем і висував теорію, що дитина народжується без будь-яких попередніх знань; люди будують свої знання через життєвий досвід.
Отже, питання полягає в тому, як ми будуємо знання через свій життєвий досвід?
Це шляхом зберігання, обробки та пошуку інформації. Пам'ять - це процес, задіяний у цьому.
Давайте розглянемо три популярні теорії, які пояснюють, як працює пам’ять.
Ця модель описує лінійний потік інформації між трьома сховищами - сенсорним регістром (SR), короткочасною пам'яттю (STM) та довгостроковою пам'яттю (LTM).
Наші органи чуття виявляють інформацію, і ця інформація надходить у сенсорну пам’ять. Наприклад, наші очі бачать кольори, тому вони зберігаються як візуальні зображення.
Якщо ми прислухаємось до цієї інформації, вона потрапляє в короткочасну пам'ять (STM).
Якщо ця інформація репетирується / повторюється, вона передається в довготривалу пам'ять. Якщо інформація не відрепетирована / повторена, вона забувається.
Кожне сховище пам'яті має свої особливості щодо тривалості, протягом якої інформація може зберігатися в ньому, та здатності зберігати інформацію.
Тому нам потрібно репетирувати інформацію в короткочасній пам’яті, щоб довше її запам’ятовувати.
Коли-небудь чули про вчителя чи батька, які говорили дитині говорити вголос або записували факт, щоб вписати його в пам’ять - саме тому вони так говорять.
Якщо ви продовжуєте забувати імена людей, з якими ви зустрічалися, повторіть це, щоб допомогти інформації проникнути через сенсорну та короткочасну пам’ять, щоб дістатися до довготривалої пам’яті.
У той час як попередня модель пам’яті про багато магазинів говорила про запаси пам’яті (сенсорні, короткострокові та довгострокові), ця теорія стверджувала, що пам’ять є функцією глибини обробки пам’яті.
Неглибока обробка - якщо пам’ять обробляється неглибоко, вона легко занепадає. Існує чотири способи неглибокої обробки:
Глибока обробка - якщо глибоко обробляти пам’ять, це стане нашим довготривалим спогадом. Глибока обробка також відома як семантична обробка. Це відбувається, коли ми
Є три фактори, які визначають, чи залишається пам’ять:
Хоча репетиція технічного обслуговування та відмінність покращують короткочасну пам’ять, детальна репетиція покращує довготривалу пам’ять.
Ця теорія стверджує, що багатоступінчаста модель пам'яті спрощує роботу короткочасної пам'яті як єдиної системи зберігання без будь-яких підсистем. Ця модель передбачає, що короткочасна пам'ять (також відома як робоча пам'ять) складається з трьох підсистем, і різні типи інформації потрапляють у кожну з них. Робоча пам’ять допомагає у всьому у нашому повсякденному житті - від читання книги та виконання математичних завдань до навчання гри на гітарі та потрапляння до школи.
Центральний орган управління керує увагою та вирішенням проблем. Він управляє двома іншими «підлеглими системами»: зорово-просторовою ескізною панеллю та фонологічною петлею та пов’язує їх із довгостроковою пам’яттю. Він спрямовує увагу та визначає пріоритети того, що важливо. Наприклад, якщо ви розмовляєте зі своїм другом за кермом автомобіля, і раптом приїжджає велосипедист, керівник центральної ради забезпечить вам припинення розмов і зосередження на водінні.
Зорово- просторова ескізна площадка зберігає візуальну та просторову інформацію і може розглядатися як внутрішнє око. Він встановлює і маніпулює ментальними образами.
Фонологічний цикл зберігає мовну інформацію, включаючи усні та письмові матеріали. Він складається з:
Пізніше епізодичний буфер був включений як додатковий компонент. Це полегшує зв'язок між центральним виконавчим органом та довгостроковою пам'яттю. Його називають епізодичним, оскільки він об’єднує інформацію з різних джерел в епізоди.
