เราใช้ตัวเลขเพื่อแสดงปริมาณ การวัด บอกปริมาณของบางสิ่ง เช่น เรามีขนมกี่ลูก? เราอายุเท่าไหร่? นอกจากนี้ เราใช้ตัวเลขบอกตำแหน่งบางตำแหน่ง เช่น เราอยู่ในตำแหน่งไหนในการแข่งขัน? หรือเราอยู่ชั้นไหน? แถมยังบอกว่าวันเกิดเราคือเมื่อไหร่ แต่คุณเคยสังเกตไหมว่ามีบางอย่างแตกต่างออกไป ขึ้นอยู่กับว่าเรากำลังพูดถึงอะไร? เราบอกว่าเรามีลูกอม 5 (ห้า) ลูก แต่เราบอกว่าเราอาศัยอยู่บนชั้น 5 th (ห้า) ชั้น มาดูกันว่าทำไม? ในวิชาคณิตศาสตร์ เรามีตัวเลขสองประเภท ที่เราควรใช้ตามสิ่งที่เราต้องการแสดง เรียกว่าเลขคาร์ดินัลและเลขลำดับ การเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขประเภทนี้และเมื่อใดควรใช้อย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญมาก เราจะไม่สามารถแสดงได้อย่างถูกต้องหรือเข้าใจโดยคนอื่น ๆ ถ้าเราพูดว่า "ฉันมี 5 (ห้า) ลูกอม" หรือ "ฉันอาศัยอยู่บนชั้นห้า."
ควรใช้เลขคาร์ดินัลในการนับของบางอย่าง เช่น มีเด็กอยู่ในห้องเรียนกี่คน มีลูกอมกี่ลูก หรือแจกันดอกไม้กี่ดอก ต้องเป็นจำนวนเต็ม (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 เป็นต้น) หมายเลขคาร์ดินัลใช้เพื่อนับชุดของวัตถุและบอกเราเกี่ยวกับปริมาณ เนื่องจากใช้ในการนับชุดของวัตถุ บางครั้งจึงเรียกว่า 'การนับจำนวน' ตัวเลขเหล่านี้รวมถึง หนึ่ง (1) สอง (2) สาม (3) สี่ (4) ห้า (5) และอื่น ๆ
ตัวอย่าง:
เราใช้ เลขลำดับ เพื่อพูดถึง "ลำดับ" ของสิ่งของหรือกำหนดตำแหน่งของสิ่งของในชุด เลขลำดับไม่ได้ระบุปริมาณเหมือนเลขสำคัญ ใช้เพื่อแสดงตำแหน่งของสิ่งของในรายการ เราใช้เลขลำดับเพื่อแสดงตำแหน่งหรือตำแหน่งของบางสิ่งบางอย่างในลำดับของขนาด ลำดับเหตุการณ์ ความสำคัญ ตัวอย่างเช่น อันดับแรก (1 st ) วินาที (2 nd ) สาม (3 rd ) สี่ (4 th ) ห้า (5), หก (6) และอื่น ๆ
ตัวอย่าง:
วันที่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของเลขลำดับ:
ด้านล่างเป็นแผนภูมิของตัวเลขคาร์ดินัลและลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 10
หมายเลขคาร์ดินัล | หมายเลขลำดับ |
| 1 (หนึ่ง) | 1 (ตอนแรก) |
| 2 (สอง) | 2 (สอง) |
| 3 (สาม) | 3 (สาม) |
| 4 (สี่) | 4 (สี่) |
| 5 (ห้า) | 5 (ห้า) |
| 6 (หก) | 6 (หก) |
| 7 (เจ็ด) | 7 (เจ็ด) |
| 8 (แปด) | 8 (แปด) |
| 9 (เก้า) | 9 (เก้า) |
| 10 (สิบ) | 10 (สิบ) |
ลำดับแต่ละลำดับเชื่อมโยงกับพระคาร์ดินัลหนึ่งองค์
***เคล็ดลับที่ต้องจำ:
