We communiceren bijna overal dagelijks met elkaar. Sommige manieren om met andere mensen te communiceren, kunnen worden gesproken of geschreven. Om elkaar te kunnen begrijpen, moeten we goed en duidelijk spreken of schrijven, wat inhoudt dat we correcte zinnen gebruiken om onze gedachten uit te drukken. Voor zinnen hebben we woorden nodig, voor de woorden hebben we de letters nodig. In deze les gaan we in het kort de letters en woorden beschrijven, maar we gaan het volgende van dichtbij leren:
Wat zijn letters en woorden?
Vanaf hier kunnen we zien dat de bovenstaande groep woorden iets betekent. Ze drukken ook één volledige gedachte uit. Dat noemen we een zin.
Een zin is een basiseenheid van taal die een volledige gedachte uitdrukt.
We gebruiken zinnen om onszelf uit te drukken, of we nu spreken of schrijven. Maar we moeten ons ervan bewust zijn dat een zin enkele grammaticale basisregels moet volgen, anders heeft hij geen betekenis. Als we de woorden niet goed ordenen, krijgen we iets verwarrends, wat moeilijk te begrijpen zal zijn. Laten we nu proberen een aantal andere woorden te groeperen.
1. Ik hou van ijs en aardbeien.
2. Aardbeien houden van ijs en ik.
Wat kun je zien aan de bovenstaande groep woorden? Welke drukt een volledige gedachte uit? Welke heeft een betekenis? Het is de eerste, toch? We kunnen dus stellen dat de eerste groep woorden een zin vormt. Omdat de tweede groep woorden geen betekenis heeft en geen volledige gedachte uitdrukt, kan het geen correcte zin zijn.
Nu kun je zoveel zinnen oefenen en vormen als je wilt. Wees voorzichtig met het combineren van de woorden, zodat ze zinvol kunnen zijn. Ik zal beginnen en u kunt doorgaan:
1. Vandaag is het erg warm.
2. Isabella plukt bloemen.
3. Wat vind je lekkerder, thee of sap?
4.____________________________________________
5._______________________________________________________
In veel talen begint de zin bij het schrijven met een woord dat met een hoofdletter begint. We hebben drie mogelijkheden om het einde van een zin te interpuncteren: een punt (.), een uitroepteken (!), of een vraagteken (?).
Een volledige zin bestaat uit twee delen: een onderwerp en een predikaat . Het onderwerp is waar (of over wie) de zin over gaat, terwijl het predikaat iets vertelt over het onderwerp.
Laten we eens kijken hoe de volledige zinnen eruit zien:
1. Ik wil naar Frankrijk.
2. Ik hou van de zomer.
3. Paul en Victor zijn beste vrienden.
4. Mijn leraar is een erg aardig persoon.
5. Wat is je favoriete kleur?
Het onderwerp van een zin is meestal een zelfstandig naamwoord, maar het kan ook een voornaamwoord zijn. Het kan een persoon, plaats, ding, of idee dat er iets aan het doen is of dat iets te zijn.
Hoe kunnen we het onderwerp van een zin bepalen? Om het onderwerp van een zin te bepalen, moeten we eerst het werkwoord isoleren en vervolgens een vraag stellen door "wie?" of wat?" voor het. Het antwoord is het onderwerp. Laten we een voorbeeld bekijken:
Isabella plukt bloemen.
Eerst isoleren we het werkwoord. Het werkwoord in deze zin is- "picking" . Van daaruit zullen we vragen: Wie plukt er bloemen? Het antwoord is "Isabella". Vanaf hier zien we dat Isabella een zelfstandig naamwoord is en iets doet. We kunnen nu bevestigen dat Isabella het onderwerp van deze zin is.
Laten we nu het predikaat in deze zin bepalen. Het predikaat bevat altijd het werkwoord en vertelt iets over het onderwerp. We stellen een vraag: hoe zit het met Isabella ? Ze "plukt bloemen". Dat is het predikaat van deze zin. Het bevat het werkwoord en het vertelt ons iets over het onderwerp.
De zinnen die geen onderwerp of predikaat hebben, of onvolledige gedachten beschrijven, worden onvolledige zinnen genoemd. Onvolledige zinnen zien er als volgt uit:
1. Dit jaar. (onvolledige gedachte)
2. Ja, zij. (predikaat ontbreekt)
3. Geprobeerd, maar niets. (gebrek aan onderwerp)
4. Ze is (predikaat ontbreekt)
5. Vlieg een vlieger. (gebrek aan onderwerp)
Zoals je kunt zien, missen deze zinnen een onderwerp of predikaat of vertegenwoordigen ze een onvolledige gedachte.
Als oefening kun je nieuwe zinnen vormen en proberen het onderwerp en het predikaat te bepalen.
Is het je ooit opgevallen dat we onze gedachten in verschillende vormen uiten? Soms stellen we iets; soms vragen we iets, of geven we instructies. Omdat de zin de gedachte in een andere vorm kan uitdrukken als uitspraak, vraag, instructie of uitroep, kunnen we vier verschillende soorten zinnen onderscheiden door hun functie. Laten we wat meer over hen te weten komen.
We gebruiken deze zinnen om wat informatie te geven, om feiten of ideeën te delen. Met hen stellen, declareren of claimen we iets. Deze zinnen eindigen met een punt (.).
1. Vogels vliegen.
2. Ik hou van ijs.
3. Hij speelt piano.
Vragende zinnen zijn vragen. Ze stellen een directe vraag en worden aan het einde onderbroken door een vraagteken (?). Zo zijn ze gemakkelijk te herkennen.
1. Waar kom je vandaan?
2. Hoe ver is de maan van de aarde verwijderd?
3. Wat is je favoriete kleur?
Dwingende zinnen geven instructies, verzoeken, eisen of een verbod en worden ook gebruikt om wensen te delen en uitnodigingen te doen. Afhankelijk van de levering kan een gebiedende wijs eindigen met een punt (.) of een uitroepteken/punt (!).
1. Kom nu hier!
2. Raak mijn telefoon niet aan.
3. Open het venster.
Deze zinnen zijn een krachtigere versie van declaratieve zinnen. Uitroepende zinnen maken een statement (net als een declaratieve zin), maar ze brengen ook opwinding of emotie over. Deze zinnen worden gebruikt om sterke gevoelens of emoties uit te drukken. Ze drukken verbazing, geluk, woede en opwinding uit. Ze eindigen met een uitroepteken (!).
1. Wat een prachtig meer!
2. Ik hou zoveel van je!
3. Ze is zo geweldig!
Onthouden!
