Vi kommunicerar med varandra dagligen, nästan överallt. Några av sätten att kommunicera med andra människor kan antingen talas eller skrivas. För att kunna förstå varandra måste vi tala eller skriva rätt, tydligt, vilket innebär att vi använder korrekta meningar för att uttrycka våra tankar. För meningar behöver vi ord, för orden behöver vi bokstäverna. I den här lektionen kommer vi att kortfattat beskriva bokstäverna och orden, men vi kommer att lära oss närmare:
Vad är bokstäver och ord?
Härifrån kan vi se att ovanstående grupp av ord betyder något. De uttrycker också en fullständig tanke. Det är vad vi kallar en mening.
En mening är en grundläggande språkenhet som uttrycker en fullständig tanke.
Vi använder meningar för att uttrycka oss, antingen i tal eller skrift. Men vi måste vara medvetna om att en mening måste följa några grundläggande grammatiska regler, annars kommer den inte att ha någon mening. Om vi inte ordnar orden ordentligt får vi något förvirrande, som blir svårt att förstå. Låt oss försöka gruppera några andra ord nu.
1. Jag gillar glass och jordgubbar.
2. Jordgubbar som glass och jag.
Vad kan du se från ovanstående ordgrupp? Vilken uttrycker en fullständig tanke? Vilken har någon betydelse? Det är den första, eller hur? Så vi kan konstatera att den första gruppen av ord bildar en mening. Eftersom den andra gruppen av ord inte har någon mening och den inte uttrycker en fullständig tanke kan det inte vara en korrekt mening.
Nu kan du öva och bilda hur många meningar du vill. Var noga med att kombinera orden så att de kan få en mening. Jag börjar och du kan fortsätta:
1. Idag är vädret väldigt varmt.
2. Isabella plockar blommor.
3. Vad gillar du mer, te eller juice?
4.________________________________________________
5._____________________________________________________
På många språk, när man skriver, börjar meningen med ett ord som börjar med stor bokstav. Vi har tre alternativ för skiljetecken i slutet av en mening: en punkt (.), ett utropstecken (!) eller ett frågetecken (?).
En komplett mening innehåller två delar: ett subjekt och ett predikat . Subjektet är vad (eller vem) meningen handlar om, medan predikatet säger något om ämnet.
Låt oss se hur de fullständiga meningarna ser ut:
1. Jag vill åka till Frankrike.
2. Jag gillar sommaren.
3. Paul och Victor är bästa vänner.
4. Min lärare är en väldigt trevlig person.
5. Vilken är din favoritfärg?
Ämnet för en mening är vanligtvis ett substantiv, men det kan också vara ett pronomen. Det kan vara en person, plats, sak eller idé som gör något eller är något.
Hur kan vi bestämma ämnet för en mening? För att bestämma ämnet för en mening bör vi först isolera verbet och sedan ställa en fråga genom att placera "vem?" eller vad?" före det. Svaret är ämnet. Låt oss se ett exempel:
Isabella plockar blommor.
Först kommer vi att isolera verbet. Verbet i den här meningen är- "plocka" . Utifrån det kommer vi att fråga: Vem plockar blommor? Svaret är "Isabella". Härifrån ser vi att Isabella är ett substantiv och gör något. Vi kan nu bekräfta att Isabella är föremål för denna mening.
Låt oss nu bestämma predikatet i denna mening. Predikatet inkluderar alltid verbet och relaterar något om ämnet. Vi kommer att ställa en fråga: hur är det med Isabella ? Hon "plockar blommor". Det är predikatet för denna mening. Det innehåller verbet och det säger oss något om ämnet.
De meningar som inte har vare sig subjekt eller predikat eller beskriver ofullständig tanke kallas ofullständiga meningar. Ofullständiga meningar ser ut som följande:
1. I år. (ofullständig tanke)
2. Ja, de. (saknar predikat)
3. Försökte, men ingenting. (saknar ämne)
4. Hon är (saknar predikat)
5. Flyga en drake. (saknar ämne)
Som du kan se saknar dessa meningar antingen ett ämne eller predikat eller representerar en ofullständig tanke.
Som övning kan du bilda några nya meningar och försöka bestämma ämnet och predikatet.
Har du någonsin märkt att vi uttrycker våra tankar i olika former? Ibland konstaterar vi något; ibland frågar vi något, eller så ger vi några instruktioner. Eftersom meningen kan uttrycka tanken i en annan form som påstående, fråga, instruktion eller utrop, kan vi urskilja fyra olika typer av meningar genom deras funktion. Låt oss lära oss om dem lite mer.
Vi använder dessa meningar för att ge lite information, för att dela fakta eller idéer. Med dem uttalar, deklarerar eller hävdar vi något. Dessa meningar avslutas med punkt (.).
1. Fåglar flyger.
2. Jag gillar glass.
3. Han spelar piano.
Frågande meningar är frågor. De ställer en direkt fråga och avbryts i slutet med ett frågetecken (?). Det är så de är lätta att känna igen.
1. Var kommer du ifrån?
2. Hur långt är månen från jorden?
3. Vilken är din favoritfärg?
Imperativa meningar ger instruktioner, förfrågningar, krav eller ett förbud och används också för att dela önskemål och göra inbjudningar. Beroende på hur den avges kan en imperativ mening sluta med en punkt (.) eller ett utropstecken/tecken (!).
1. Kom hit nu!
2. Rör inte min telefon.
3. Öppna fönstret.
Dessa meningar är en mer kraftfull version av deklarativa meningar. Utropsmeningar gör ett uttalande (precis som en deklarativ mening), men de förmedlar också spänning eller känslor. Dessa meningar används för att uttrycka starka känslor eller känslor. De uttrycker förvåning, lycka, ilska och spänning. De slutar med ett utropstecken (!).
1. Vilken vacker sjö!
2. Jag älskar dig så mycket!
3. Hon är så fantastisk!
Kom ihåg!
