Јазикот е она што нè прави уникатно човечки. Пчелите користат сложен комуникациски систем за да си кажат едни на други точно како да стигнат од кошница до извор на полен. Некои птици можат да го имитираат човечкиот говор. Некои мајмуни користат специфични повици за да си кажат еден на друг дали предаторот е леопард, змија или орел. И кучињата се многу добри во читањето на нашите гестови и тонот на гласот. Но, ние луѓето сме тие што можеме да зборуваме за чувства и мислења. Animивотните едноставно не можат да го сторат тоа.
Секој човек знае барем еден јазик, зборуван или потпишан. Во оваа лекција, ќе научиме за клучните својства и одлики на јазикот, како и за структурата на јазикот.
Јазикот е можност за создавање и разбирање на изговорените и напишаните зборови. Проучувањето на јазикот се нарекува лингвистика. Јазикот ги обликува нашите социјални интеракции и носи ред во нашите животи. Комплексниот јазик е еден од дефинирачките фактори што нè прават човечки.
Единствено имаме можност да комуницираме сложени и апстрактни идеи. Отпрвин, се зборуваше јазик. Потоа, независно, неколку човечки култури го развија пишаниот збор - средствата за комуникација со другите преку илјадници милји или години. Преку јазикот, ние изградивме цивилизации, развивме наука и медицина, литература и филозофија. Не мора да учиме сè од личното искуство, затоа што преку јазикот можеме да научиме од искуството на другите.
Граматика - Секој јазик има збир на правила. Овие правила се познати како граматика. Говорниците на јазик ги интернализираат правилата и исклучоците за граматиката на тој јазик. Постојат два вида граматика - описни и рецепти.
Описна граматика претставува несвесно знаење на јазик. На пример, англиските говорници знаат дека „мене како јаболка“ е неточен, а „сакам јаболка“ е точен, иако звучникот не може да објасни зошто. Описните граматики не ги учат правилата на еден јазик, туку ги опишуваат правилата што се веќе познати. Спротивно на тоа, граматички на рецепт диктираат каква треба да биде граматиката на говорникот и тие вклучуваат граматики за предавање, кои се напишани за да се научи странски јазик.
Лексика - Секој човечки јазик има лексика - збир на сите зборови на тој јазик. Со употреба на граматички правила за комбинирање на зборови во логички реченици, луѓето можат да пренесат бесконечен број концепти.
Јазикот е толку посебна тема што постои целото поле наречено лингвистика посветено на нејзината студија. Лингвистиката го гледа јазикот на објективен начин да формира теории за луѓето за стекнување и користење јазик. Постојат неколку главни гранки на лингвистиката, кои се корисни за разбирање со цел да научат за јазикот.
Фонетика, фонологија - Фонетика е изучување на индивидуални звучни говори; фонологија е изучување на фонеми, кои се говорни звуци на индивидуален јазик. Овие двајца ги опфаќаат сите звуци што можат да ги создадат луѓето, како и кои звуци сочинуваат различни јазици. Фонолог може да одговори на прашањето, "Зошто БАТ и ТАБ имаат различни значења и покрај тоа што се направени од истите три звуци - А, Б и Т?"
Морфологија - Ова е нивото на зборови и завршувања, за да се стави во поедноставени термини. Терминот морфологија се однесува на анализата на минималните форми на јазикот, кои самите се состојат од звуци и кои се користат за конструирање на зборови што имаат граматичка или лексичка функција.
Лексикологијата се занимава со проучување на лексиконот од формална гледна точка и на тој начин е тесно поврзана со морфологијата.
Синтакса - ова е нивото на речениците. Се занимава со значењата на зборовите во комбинација едни со други за да формираат фрази или реченици. Пример за синтакса што се игра на јазик е „Евгениј го прошета кучето“ наспроти „Кучето го прошета Евгениј“. Редоследот на зборовите не е произволен - за да може реченицата да го пренесе целото значење, зборовите мора да бидат во одреден редослед.
Семантика - најчесто семантиката е за значењето на речениците. Некој што ја проучува семантиката е заинтересиран за зборовите и за она што објект или концепт од реалниот свет го означуваат или укажуваат.
Прагматика - Тоа е уште пошироко поле кое проучува како контекстот на реченицата придонесува за значењето. Тоа раскажува како истиот збор може да има различни значења во различни поставувања. На пример, „Дали ќе ја пукнеш вратата? Јас се вжештувам“. Семантички, зборот „пукнатина“ би значел да се крши, но прагматично знаеме дека звучникот значи да ја отвори вратата само малку за да се пушти во некој воздух.
| Предмет на студирање | Име на полето |
| Употреба на јазик | Прагматика |
| Значење | Семантика |
| Реченици, клаузули | Синтакса |
| Зборови, форми | Морфологија |
| Класифицирани звуци | Фонологија |
| Сите човечки звуци | Фонетика |
Познавањето јазик го опфаќа целиот овој систем, но ова знаење (наречено компетентност) е различно од однесувањето (наречено изведување). Можеби знаете јазик, но може да изберете да не го зборувате. Иако не го зборувате јазикот, сепак знаете за тоа. Меѓутоа, ако не знаете јазик, воопшто не можете да го зборувате.
